• Non ci sono risultati.

Storytelling esempi e uno schema in 5 fasi da seguire

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Storytelling esempi e uno schema in 5 fasi da seguire"

Copied!
3
0
0

Testo completo

(1)

zebrart.it ti fornisce questo materiale GRATUITAMENTE, condividilo e ricorda di dire che lo abbiamo fatto noi ;)

#ZEBRAprintable – Storytelling fotografico

Come si usa?

Stampa e porta con te questo schema, ti sarà utile per guidare i ragazzi durante tutta l’attività!

Fase 1

Prima di scattare le vostre fotografie riflettete: da dove inizio?

Ogni storia, infatti, ha un antefatto: una giornata apparentemente tranquilla può trasformarsi in una vera e propria Odissea; un personaggio noto a tutti per la sua calma, sotto la spinta di eventi straordinari, potrebbe compiere azioni inaudite; un mostro addormentato in una grotta da centinaia e centinaia di anni potrebbe, all’improvviso, risvegliarsi…

In questa prima fase immaginate quale potrebbe essere l’inizio della vostra storia e vedrete che scegliere il genere della narrazione sarà facilissimo!

Vi piace il fantasy? Preferite forse raccontare di come un investigatore riesca a risolvere un delitto inspiegabile? O di una tormentata storia d’amore?

A voi la scelta!

Fase 2

Una volta sviluppata un’idea da cui partire dovremmo porci un’altra domanda: quali sono i personaggi che interverranno nella storia? Che ruolo avranno?

Potremmo parlare di un certo personaggio, il protagonista, che viene ostacolato da un nemico, o antagonista, e che viene aiutato nel raggiungimento del proprio

obiettivo da uno o più amici o da un oggetto incantato… Ci sono personaggi buoni e personaggi cattivi?

Le opzioni a vostra disposizione sono tantissime!

Fase 3

Come prosegue la storia? Quali peripezie deve affrontare il nostro eroe? Ci saranno amici che gli volteranno le spalle? Ha un potere magico che lo aiuterà? Vivrà momenti di sconforto, in cui tutto sembrerà perduto?

(2)

zebrart.it ti fornisce questo materiale GRATUITAMENTE, condividilo e ricorda di dire che lo abbiamo fatto noi ;)

Fase 4

Quale sarà la conclusione? Il nostro detective risolverà il caso? Il giovane eroe riuscirà a salvare il suo regno dalle grinfie malefiche del drago? Ricordate: il lieto fine non è obbligatorio!

Se credete che la vostra storia risulterà migliore e più convincente con un finale drammatico o con un insospettabile colpo di scena siete liberi di scegliere ciò che riterrete più opportuno!

Adesso non ci resta che passare alla…

Fase 5

Chiamate a raccolta i vostri amici o compagni di classe, c’è una storia da raccontare!

Siamo arrivati al momento più divertente: imbracciate le vostre macchine

fotografiche, assegnate i ruoli ai vostri amici e fate in modo che recitino nella vostra storia!

Storytelling altri esempi

Un’ alternativa potrebbe essere quella di dividervi in gruppi e, in gran segreto, scegliere un’opera letteraria da rappresentare! In questo modo avrete già a disposizione una trama ben

organizzata e la difficoltà consisterà nello scegliere le parti più importanti da rappresentare.

Dopo che ogni gruppo ha realizzato il proprio storytelling “letterario” per immagini

(3)

zebrart.it ti fornisce questo materiale GRATUITAMENTE, condividilo e ricorda di dire che lo abbiamo fatto noi ;)

La tua storia!

Avere un pezzo di carta su cui appuntare i tuoi appunti fa sempre comodo, in

particolare quando si deve preparare un’attività didattica, scrivi qui i tuoi pensieri e la bozza della storia che vuoi raccontare!

Fase 1

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Fase 2

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Fase 3

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Fase 4

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Fase 5

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Riferimenti

Documenti correlati

….E, invece, GEORGE IS ALWAYS SINGING è una frase corretta, perchè se si descrive una caratteristica ​ ​speciale o sorprendente del comportamento di una persona​, si può usare

skills (+affective) vs control attitudes towards drugs (1 year) favour intervention (intervention arm: interactive) attitudes towards marijuana (1 year) favour intervention

La  profondità  cui  l’energia  elettromagnetica  può  penetrare  e  la  risoluzione  che  ci  si  può  aspettare  nel  sottosuolo  sono  parzialmente 

In seguito al riordino e la riqualificazione della figura professionale del restauratore operata dal MiBAC e dal MIUR, dunque, le università possono ora attivare corsi di

loro non appartengono alla nostra terra dovreste vergognarvi quando ci dite che dobbiamo capovolgere il nostro punto di vista dobbiamo capovolgere il nostro punto di vista.

A livello provinciale, ancora una volta Modena registra il dato più positivo, con il tasso di occupazione giovanile più alto della Regione, pari al 25,2% della popolazione dai 15 ai

I nuovi macchinari, molto più ingombranti di quelli precedenti, non trovano più posto nelle piccole case dei contadini, ma vengono concentrati in stabilimenti

Inoltre, oggi il «presente», quello che bambini e studenti possono percepire e intuire dai mass media, ha una dimensione mondiale, i problemi sono quelli di un mondo in cui l'Europa