eBook per la Scuola | A. Diotti, S. Dossi, F. Signoracci | In nuce | SEI

(1)

SOCIETÀ EDITRICE INTERNAZIONALE - TORINO

IN NUCE

SERGIO DOSSI

FRANCO SIGNORACCI

DALLE ORIGINI

ALLA TARDA ANTICHITÀ

LETTERATURA

ANTOLOGIA

AUTORI LATINI

con la collaborazione scientiﬁca di

Pietro Li Causi, Maria Monteleone, Isabella Tondo,

Fabio Tutrone e Cristiano Viglietti

Aggiornamenti e ulteriori materiali

seieditrice.com/in-nuce

(2)

Progetto editoriale, ricerca iconografica: Enrica Varaldi

Redazione: Enrica Varaldi, Chiara Mantegazza

Coordinamento tecnico: Michele Pomponio

Progetto grafico: Piergiuseppe Anselmo

Impaginazione: propagina - Torino

Coordinamento multimediale: Nicola Prinetti

Redazione multimediale: Roberta Ricca

Realizzazione filmati: Kinoetika, Torino

Copertina: Piergiuseppe Anselmo

L’opera deriva dal lavoro comune degli autori; in particolare nel seguente volume:

Sergio

D

OSSI

ha curato la trattazione del capitolo Le origini; la parte letteraria, i commenti, gli apparati relativi ai seguenti autori: Livio Andronico,

Nevio, Plauto, Terenzio, Ennio, Lucilio, i poeti neoterici, Catullo, Lucrezio, Virgilio, Orazio, i poeti elegiaci, Ovidio, Fedro, Giovenale, Marziale, l’epica

flavia, Persio, Lucano, Agostino; le schede dei generi letterari relative alla poesia epica, al teatro, alla poesia lirica, elegiaca ed epigrammatica, alla satira.

Franco S

IGNORACCI

ha curato tutte le sezioni Il contesto; la parte letteraria, i commenti e gli apparati relativi ai seguenti autori: Catone, Varrone, Cesare,

Cicerone, Cornelio Nepote, Sallustio, Livio, Vitruvio e la prosa d’età augustea, la prosa minore dell’età giulio-claudia, Seneca, Petronio, Plinio il Vecchio,

Quintiliano, Tacito, Plinio il Giovane, Svetonio, Apuleio; le schede dei generi letterari relative alla storiografia, all’oratoria e retorica, al romanzo.

Gli inserti di antropologia storica

U

OMO

S

ACRO

S

OCIETÀ

sono a cura di Pietro

L

I

C

AUSI

(Il mos maiorum; I Romani e gli “altri”; Scienza e tecnica in Roma

antica; La magia in Roma antica; Mostri, spauracchi e streghe in Roma antica), Maria

M

ONTELEONE

(Combattere a Roma; Religione, rito e sacrificio; I miti

romani: le fabulae; Nascere e crescere), Isabella

T

ONDO

(Gens; Affari di famiglia; Studiare e giocare a Roma; La vita quotidiana), Fabio

T

UTRONE

(La cosa

pubblica; Natura e cultura), Cristiano

V

IGLIETTI

(Economia).

Pierangela P

ETRUZZI

ha curato la stesura delle rubriche Glossario di retorica e stilistica e Nozioni di prosodia e metrica.

Un ringraziamento particolare va agli insegnanti che hanno letto criticamente e contribuito alla revisione del progetto con la loro esperienza didattica:

Giuseppina Branda, Caterina Brigati, Silvia Copello, Isabella Gasparetto, Laura Rabuano, Stefano Sosti.

© 2015 by SEI - Società Editrice Internazionale - Torino

www.seieditrice.com

Prima edizione: 2015

Ristampa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2015 2016 2017 2018 2019

Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi

mezzo, compresa stampa, copia fotostatica, microfilm e memorizzazione elettronica, se non

espressamente autorizzata per iscritto.

Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun

volume dietro pagamento alla

siae

del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge

22 aprile 1941 n. 633.

Le fotocopie effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o

comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica

autorizzazione rila sciata da

cleare

di, Centro Licenze e Autorizzazioni per le Riproduzioni

Editoriali, Corso di Porta Romana n. 108, 20122 Milano

e-mail autorizzazioni@clearedi.org e sito web www.clearedi.org

L’Editore dichiara la propria disponibilità a regolarizzare errori di attribuzione o eventuali

omis-sioni sui detentori di diritto di copyright non potuti reperire.

Stampa: Sograte s.r.l. - Città di Castello (PG)

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(4)

IV

In nuce, come si sa, è un detto che indica un contenuto che si presenta per punti essenziali, una sintesi che

“sta in una noce”. Questo, infatti, vuole essere l’intento primo del nostro progetto: offrire i fondamenti della

letteratura latina, senza perdere, nell’essenzialità della trattazione, il valore culturale della civiltà e della

let-teratura antica. In nuce, però, indica anche un momento originario che si pone alla base di quanto verrà più

tardi; e anche in questa direzione abbiamo lavorato, cercando di individuare “fili rossi” che – tanto a livello

culturale quanto letterario – pongano in relazione passato e presente, senza confonderli.

Il nostro progetto, perciò, si presenta strutturato a partire da tre attenzioni. La prima è quella di carattere

cul-turale, affidata a un gruppo di ricercatori di antropologia storica che si affiancano a noi, i quali spiegheranno

in alcune pagine dedicate, intitolate Uomo Sacro Società, le forme portanti della cultura latina, indagando

l’identità personale, le relazioni sociali, il legame con il sacro che i latini svilupparono nella loro storia. Si

par-lerà di relazioni famigliari, di impegno civile, di modelli economici, di giustificazioni alla guerra, del valore

del politeismo, esplorando il senso che questi e altri aspetti culturali avevano nel mondo antico, per porli poi

a confronto con il nostro mondo. Ne nascerà uno spunto di pensiero interessante, mantenendo sempre chiara

la diversa identità di ciascuno, del passato e del presente.

La seconda attenzione, non meno importante, come già nelle opere che precedono questa, sarà data alla

letteratura e alle sue forme, che costituiscono un valore artistico in se stesse e divengono modello per le

suc-cessive elaborazioni che sono derivate nella cultura occidentale fino a noi. Si proporranno in lingua originale

i testi “irrinunciabili”, quelli che costituiscono un vero e proprio canone della letteratura latina; insieme a

questi saranno dati in traduzione quei passi che, pur letti in italiano, non perdono il loro valore culturale. È

proprio dai testi infatti che noi deriviamo pressoché tutte le informazioni che possediamo del mondo antico,

comprese quelle che abbiamo definito più squisitamente culturali; dalla connessione tra le due parti, quella

antropologica e quella letteraria potremo vedere in filigrana l’insieme di una civiltà.

Terza attenzione del progetto è data al metodo di lavoro letterario. Siamo convinti infatti che studiare una

letteratura, una lingua, una civiltà sia un compito complesso, che va sostenuto con strumenti didattici

at-tenti, ma abbia un fine importante, quello di accedere a un mondo diverso dal nostro. Questo è uno sforzo

che non si fa senza difficoltà, in primis nello studiare una lingua nuova, nel comprendere il significato delle

stesse parole che la compongono (a questo proposito abbiamo predisposto alcuni strumenti didattici per

ac-compagnare la parte più “tecnica” dello studio della lingua e della letteratura latina). Uno sforzo equivalente

si fa ogni volta che la nostra vita reale propone – sempre più di frequente – di comprendere mondi diversi

in stretta connessione tra loro. Un compito che non può essere assolto con superficialità e che lo studio del

mondo antico può allenare a compiere, portando a intendere con quanto intenso sforzo umano si può entrare

davvero in contatto con quanto appartiene a una civiltà. Si tratta della “fondazione” di un mundus – quello

contemporaneo - in cui ciascuno, consapevole della propria origine, contribuisca a costruire il presente.

(5)

V

Il contesto

...

4 Il quadro storico

...

4 “Fondazione” o “formazione”?

...

4 La monarchia

...

4 I mutamenti interni tra

v

e

iii

secolo a.C.

...

4 L’espansione in Italia

...

5 Lo scontro con Cartagine

...

5 Il controllo del Mediterraneo

...

5 Espansionismo militare

...

6 Le province e le nuove classi sociali

...

6 Lo scontro civile

...

7 Mario e Silla

...

7 La svolta imperialistica

...

8 PER STUDIARE

IL CONTESTO STORICO

...

8 Società e cultura

...

9 Pater familias e struttura gentilizia

...

9 Il mos maiorum

...

9 Incontro, scontro e fusione con la cultura greca

...

9 Un processo di acculturazione

...

10 Il concetto di humanitas

...

10 PER STUDIARE

IL CONTESTO SOCIALE E CULTURALE

...

11 Pubblico, generi letterari e scrittori

in età arcaica

...

11 Oralità e scrittura

...

11 CULTURA

Le origini della lingua latina

...

12 I generi letterari

...

12 Gli “artigiani” delle lettere

...

13 PER STUDIARE

IL RUOLO DEGLI AUTORI

E DEI GENERI LETTERARI

...

13 Le origini della letteratura latina

...

14 Le prime testimonianze linguistiche

...

14 Le testimonianze poetiche preletterarie

...

15 Carmina religiosi

...

16 La poesia celebrativa

...

17 PER STUDIARE

LE PRIME TESTIMONIANZE

PRELETTERARIE

...

18 La prosa preletteraria

...

18 PER STUDIARE

LA PROSA PRELETTERARIA

...

20 L’oratoria

...

20 PER STUDIARE

LE PRIME TESTIMONIANZE

DI ORATORIA

...

22 Il teatro italico delle origini

...

22 PER STUDIARE

LE PRIME FORME DI TEATRO

...

23 UOMO SACRO SOCIETÀ

IL MOS MAIORUM

...

24 UOMO SACRO SOCIETÀ

GENS

...

32 La prima scrittura letteraria:

l’epica e il teatro

...

38 Livio Andronìco

...

38 PER STUDIARE

L’AUTORE E L’OPERA

...

39 Gneo Nevio

...

40 PER STUDIARE

L’AUTORE E L’OPERA

...

42 CULTURA

Che cos’è l’acculturazione?

...

43 Indice

(6)

VI

Tito Maccio Plauto

...

44 L’autore

...

44 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

44 L’opera

...

45 I testi che sono arrivati fino a noi

...

45 I CONTENUTI DELLE

COMMEDIE

...

46 La struttura, gli intrecci, i personaggi

...

48 CULTURA Gli attori e i costumi

...

50 Il controverso rapporto con il mondo greco

...

51 Un mondo alla rovescia

...

51 La lingua plautina

...

52 PER STUDIARE

L’OPERA

...

53 Plauto nel tempo

...

54 Bibliografia sitografia

...

55 Percorsi antologici

1. Tipi e personaggi del teatro

di Plauto

...

56 TESTO

1 L’avaro

Aulularia, vv. 40-66

(

ITA

)

...

57 FILO ROSSO

Euclione: il prototipo dell’avaro

...

58 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

59 TESTO

2 Il vecchio innamorato e poi

pentito

Casina, vv. 217-228;

vv. 937-959

(

ITA

)

...

60 TESTO

3 Il soldato fanfarone e il parassita

adulatore

Miles gloriosus, vv. 1-78

(

ITA

)

...

61 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

63 FILO ROSSO

Capitano senza coraggio

...

64 TESTO

4 Nella mia mente ho preparato gli

inganni

Pseudolus, vv. 574-594

(

ITA

)

...

64 TESTO

5 Un prologo “divino” Amphitruo,

vv. 1-37

(

ITA

)

testo digitale

...

66 TESTO

6 Un servo pauroso e un dio

arrogante Amphitruo, vv. 271-309;

vv. 350-374

(

ITA

)

testo digitale

...

66 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

67 3. Padri e lenoni: un archetipo

rovesciato

...

68 TESTO

1 Un padre preoccupato

Trinummus,

vv. 276-322

(

ITA

)

...

69 TESTO

2 Un padre beffato

Mostellaria,

vv. 933-986

(

ITA

)

...

70 TESTO

3 Un lenone ingordo e disumano

Pseudulus, vv. 173-184

(

LAT

/

ITA

)

...

72 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

73 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

72 CONOSCENZE E COMPETENZE

PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

74 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Il teatro di Plauto: irriverente

o conservatore?

...

75 PAROLE

PER

TRADURRE

Cliens, Clientela

...

76 Publio Terenzio Afro

...

78 L’autore

...

78 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

78 L’opera

...

79 Cronologia e contenuti delle commedie

...

79 I CONTENUTI DELLE

COMMEDIE

...

80 Tradizione e innovazione

...

82 I prologhi

...

84 L’interpretazione del teatro terenziano

...

85 Lo stile e la lingua

...

87 PER STUDIARE

L’OPERA

...

87 Terenzio nel tempo

...

88 Bibliografia sitografia

...

89 Percorsi antologici

1. L’humanitas dei personaggi

di Terenzio

...

90 TESTO

1 Un nuovo modo di essere suocera

Hècyra, vv. 577-606

(

ITA

)

...

91 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

92 TESTO

2 Una cortigiana fuori dagli schemi

Hècyra, vv. 816-840

(

ITA

)

...

92 TESTO

3 Servus e meretrix: la rottura delle

convenzioni

Hècyra, vv. 841-880

(

ITA

)

...

93 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

95 TESTO

5 Un malinconico dialogo Phormio,

vv. 153-178

(

ITA

)

testo digitale

...

95 TESTO

6 Nella vita, l’amore è tutto Andria,

vv. 236-298

(

ITA

)

testo digitale

...

95 FILO ROSSO

Il buon cuore della “donna perduta”

...

96 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

97 2. Padri e figli

...

98 TESTO

1 Una discussione per ragioni d’amore

Andria, vv. 872-903

(

ITA

)

...

98 TESTO

2 Homo sum

Heautontimorùmenos,

vv. 53-120

(

ITA

)

...

100 TESTO

3 Due modelli pedagogici a confronto

Adelphoe, vv. 26-81

(

ITA

)

...

101 TESTO

5 Un prologo “divino”

Amphitruo,

vv. 1-37

(

ITA

)

testo digitale

...

66 TESTO

6 Un servo pauroso e un dio

arrogante

Amphitruo, vv. 271-309;

vv. 350-374

(

ITA

)

testo digitale

...

66 TESTO

5 Un malinconico dialogo

Phormio,

vv. 153-178

(

ITA

)

testo digitale

...

95 TESTO

6 Nella vita, l’amore è tutto

Andria,

vv. 236-298

(

ITA

)

testo digitale

...

95

(7)

VII

TESTO

4 I padri sanno essere ingiusti

Heautontimorùmenos, vv. 213-229

(

LAT

)

testo digitale

...

102 TESTO

5 Nella vita non ci sono regole assolute

Adelphoe, vv. 806-839

(

ITA

)

testo digitale

...

102 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

103 CONOSCENZE E COMPETENZE

PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

104 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Plauto e Terenzio allo specchio

...

105 PAROLE

PER

TRADURRE

Pater

...

106 L’evoluzione dell’epica

e della tragedia

...

108 Quinto Ennio

...

108 Il poeta dai «tre cuori»

...

108 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

109 Una produzione ampia e complessa

...

109 Il poema epico storico

...

111 CULTURA L’humanitas

...

112 PER STUDIARE

L’OPERA

...

114 La tragedia arcaica

...

115 Il “secolo d’oro” della tragedia

...

115 Il declino del teatro letterario

...

116 PER STUDIARE

L’OPERA

...

117 Catone e la storiografia

annalistica

...

118 L’autore

...

118 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

119 Le opere

...

120 Orazioni e opere didascaliche

...

120 Il De agri cultura

...

120 UOMO SACRO SOCIETÀ

ECONOMIA

testo digitale

...

120 La storiografia annalistica e le Origines

di Catone

...

122 CULTURA I Romani e gli animali, in campagna

...

125 Catone nel tempo

...

125 PER STUDIARE

L’OPERA

...

125 Gaio Lucilio

...

126 L’autore

...

126 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

126 L’opera

...

127 Le satire: un nuovo genere letterario

...

127 Caratteri della satira secondo Lucilio

...

128 PER STUDIARE

L’OPERA

...

129 FILO ROSSO

Viaggio letterario in Sicilia

...

129 TESTO

4 I padri sanno essere ingiusti

Heautontimorùmenos, vv. 213-229

(

LAT

)

testo digitale

...

102 TESTO

5 Nella vita non ci sono regole assolute

Adelphoe, vv. 806-839

(

ITA

)

testo digitale

...

102 UOMO SACRO S

OCIETÀ

À

ECONOMIA

testo digitale

...

120 L’età di Cesare

Il contesto

...

132 Il quadro storico

...

132 Forze destabilizzanti

...

132 La congiura di Catilina

...

132 L’accordo segreto

...

133 Cesare in Gallia

...

133 La guerra civile

...

134 La dittatura e la morte di Cesare

...

135 Dalla guerra civile al principato

...

135 PER STUDIARE

IL CONTESTO STORICO

...

136 Società e cultura

...

137 La figura di Cesare: un bilancio

...

137 La crisi dei valori tradizionali e il rifugio

nell’otium

...

138 Filosofie ellenistiche

...

138 Epicureismo

...

138 Stoicismo

...

139 Culti d’Oriente

...

139 PER STUDIARE

IL CONTESTO SOCIALE E CULTURALE

...

139 Pubblico, generi letterari e scrittori

nell’età di Cesare

...

140 Gli intellettuali di fronte alla crisi

...

140 Cambiamenti nei generi letterari

...

140 Un pubblico nuovo: i salotti e le donne

...

141 PER STUDIARE

IL RUOLO DEGLI AUTORI E DEI GENERI

LETTERARI

...

141 La poesia neoterica

...

142

(8)

VIII

Caratteri del neoterismo

...

143 Il poeta di riferimento: Callimaco

...

144 PER STUDIARE

IL MOVIMENTO POETICO

...

145 I poeti

...

146 PER STUDIARE

GLI AUTORI

...

147 Gaio Valerio Catullo

...

148 L’autore

...

148 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

149 L’opera

...

150 Il Liber catulliano

...

150 Parlare di sè

...

153 CULTURA Una ribelle: Clodia-Lesbia

...

154 Poesia e vita

...

156 Lingua e stile

...

157 PER STUDIARE

L’OPERA

...

157 Catullo nel tempo

...

158 Bibliografia sitografia

...

159 Percorsi antologici

1. Contro i benpensanti

...

160 TESTO

1 Cui dono lepidum novum libellum

Carmina, 1

(

LAT

)

...

161 PER STUDIARE

IL TESTO

Carmina, 1

...

162 TESTO

2 La vera poesia secondo Catullo

Carmina, 95

(

ITA

)

...

163 TESTO

3 L’insofferenza verso la politica

Carmina, 93

(

ITA

)

...

164 TESTO

4 Vivamus, mea Lesbia, atque

amemus

Carmina, 5

(

LAT

/

ITA

)

...

164 FILO ROSSO

I ragazzi che si amano

...

166 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

167 TESTO

5 I baci non bastano mai

Carmina, 7

(

ITA

)

...

168 TESTO

6 Un ironico ringraziamento a Cicerone

Carmina, 49

(

LAT

)

testo digitale

...

168 CULTURA Mille baci

...

169 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

170 2. Gioie e tormenti d’amore

...

171 TESTO

1 L’inizio dell’amore

Carmina, 51

(

LAT

/

ITA

)

...

172 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

174 TESTO

2 Il passerotto di Lesbia

Carmina,

2 (

LAT

)

testo digitale

...

174 TESTO

3 Il passerotto è morto!

Carmina,

3 (

LAT

)

testo digitale

...

174 TESTO

4 Tieni duro, Catullo!

Carmina, 8

(

LAT

)

...

175 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

177 TESTO

5 Promesse al vento

Carmina, 70

(

LAT

/

ITA

)

...

178 TESTO

6 Amare e voler bene

Carmina, 72

(

LAT

)

...

179 TESTO

7 Odiare e amare

Carmina, 85

(

LAT

)

...

180 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

180 3. Il mondo degli affetti

...

182 TESTO

1 Se ha cervello, divorerà la strada

Carmina, 35

(

ITA

)

...

182 TESTO

2 Un portafoglio vuoto

Carmina, 13

(

ITA

)

...

182 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

184 TESTO

3 Quando la mente depone il suo peso

Carmina, 31

(

LAT

/

ITA

)

...

184 TESTO

4 Sulla tomba del fratello

Carmina, 101

(

LAT

)

...

186 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

187 FILO ROSSO

Il topos letterario del compianto funebre

...

188 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

189 CONOSCENZE E COMPETENZE

PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

190 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Storia della bellezza

...

191 PAROLE

PER

TRADURRE

Fides

...

192 UOMO SACRO SOCIETÀ

AFFARI DI FAMIGLIA

...

194 Gaio Giulio Cesare

...

202 L’autore

...

202 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

204 L’opera

...

204 Scrivere di guerra, come un diario

...

204 I CONTENUTI DEL

DE BELLO GALLICO

...

206 UOMO SACRO SOCIETÀ

COMBATTERE A ROMA

testo digitale

...

208 PER STUDIARE

L’OPERA (DE BELLO GALLICO)

...

209 La guerra nello stato

...

210 I CONTENUTI DEL

DE BELLO CIVILI

...

210 Il corpus Caesarianum e le scelte di stile

...

212 PER STUDIARE

L’OPERA: DE BELLO CIVILI

E OPERE MINORI

...

212 Cesare nel tempo

...

213 Bibliografia sitografia

...

215 TESTO

6 Un ironico ringraziamento a Cicerone

Carmina, 49

(

LAT

)

testo digitale

...

168 TESTO

2 Il passerotto di Lesbia

Carmina,

2 (

LAT

)

testo digitale

...

174 TESTO

3 Il passerotto è morto!

Carmina,

3 (

LAT

)

testo digitale

...

174 UOMO SACRO S

OCIETÀ

À

COMBATTERE A ROMA

R

testo digitale

...

208

(9)

IX

Percorsi antologici

1. I mores degli altri: i Galli

...

216 TESTO

1 Descrizione della Gallia

De bello

Gallico i, 1

(

LAT

)

...

217 PER STUDIARE

IL TESTO

De bello Gallico i, 1

...

218 STORIA I Celti

...

220 TESTO

2 L’organizzazione sociale dei Galli

De bello Gallico vi, 11; 13, 1-3

(

ITA

)

...

221 TESTO

3 I druidi e i cavalieri

De bello Gallico vi, 13,

4-11; 14-15

(

ITA

)

...

222 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

223 CULTURA I misteriosi druidi

...

224 TESTO

4 I sacrifici agli dèi presso i Galli

De bello

Gallico vi, 16

(

LAT

/

ITA

)

...

225 TESTO

5 Gli dèi adorati dai Galli

De bello Gallico vi,

17 (

LAT

)

...

226 TESTO

6 Famiglie e funerali De bello Gallico vi,

19 (

ITA

)

testo digitale

...

226 TESTO

7 Origine mitica dei Galli, il loro calendario,

i rapporti tra padri e figli De bello Gallico

vi, 18

(

LAT

)

testo digitale

...

226 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

227 2. I mores degli altri: i Germani

...

228 TESTO

1 Religione, educazione, economia

De bello Gallico vi, 21-22

(

ITA

)

...

229 CULTURA Il primo romano a oltrepassare il Reno

...

230 TESTO

2 Organizzazione politica e sociale

De bello Gallico vi, 23

(

ITA

)

...

232 TESTO

3 Confronto tra Galli e Germani

De bello

Gallico vi, 24

(

LAT

)

...

233 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

234 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

235 3. Una guerra di conquista: Cesare

e i Galli

...

236 TESTO

1 La battaglia finale: Alesia

De bello

Gallico vii, 68-71

(

ITA

)

...

237 TESTO

2 Una drammatica assemblea: il discorso

di Critognato

De bello Gallico vii, 77

(

ITA

)

...

238 STORIA Le ragioni degli altri

...

240 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

241 TESTO

3 Crudeltà verso gli inermi

De bello

Gallico vii, 78

(

LAT

)

...

241 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

242 TESTO

4 I Romani, da assedianti ad assediati

De bello Gallico vii, 79, 1-3; 84-85

(

ITA

)

testo digitale

...

242 TESTO

5 La vittoria

De bello Gallico vii, 88

(

LAT

/

ITA

)

...

243 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

244 4. Una guerra civile: Romani

contro Romani

...

246 TESTO

1 I pompeiani si spartiscono in anticipo

cariche e bottino

De bello civili iii, 82

(

ITA

)

.

247 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

247 TESTO

2 Il discorso di Cesare all’esercito

schierato

De bello civili iii, 90

(

LAT

/

ITA

)

...

248 TESTO

3 Un soldato coraggioso

De bello civili iii,

91 (

LAT

)

...

248 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

249 STORIA Cesare e i suoi soldati

...

250 TESTO

4 La battaglia

De bello civili iii, 93-94

(

ITA

)

...

250 TESTO

5 La resa dei pompeiani

De bello civili iii,

98 (

LAT

/

ITA

)

...

252 TESTO

6 La morte di Pompeo De bello

civili iii, 104

(

LAT

)

testo digitale

...

252 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

253 CONOSCENZE E COMPETENZE

PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

254 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Cesare in guerra

...

255 PAROLE

PER

TRADURRE

Hostis

...

256 Marco Tullio Cicerone

...

258 L’autore

...

258 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

261 L’opera

...

261 Le orazioni

...

262 PER STUDIARE

L’OPERA: LE ORAZIONI

...

266 CULTURA Rendere visibile la parola: l’Arringatore

...

266 Le opere retoriche

...

268 I CONTENUTI DEL

DE ORATORE

...

269 LETTERATURA I generi dell’oratoria e la struttura

dell’orazione

...

270 PER STUDIARE

L’OPERA: GLI SCRITTI DI RETORICA

...

271 Le opere politiche

...

271 I CONTENUTI DEL

DE RE PUBLICA

...

272 PER STUDIARE

L’OPERA: GLI SCRITTI POLITICI

...

274 Le opere filosofiche

...

275 PER STUDIARE

L’OPERA: GLI SCRITTI FILOSOFICI

...

279 L’epistolario e le opere poetiche

...

280 Lo stile

...

281 Cicerone nel tempo

...

282 Bibliografia sitografia

...

283 TESTO

6 Famiglie e funerali

De bello Gallico vi,

19 (

ITA

)

testo digitale

...

226 TESTO

7 Origine mitica dei Galli, il loro calendario,

i rapporti tra padri e figli

De bello Gallico

vi, 18

(

LAT

)

testo digitale

...

226 TESTO

4 I Romani, da assedianti ad assediati

De bello Gallico vii, 79, 1-3; 84-85

(

ITA

)

testo digitale

...

242 TESTO

6 La morte di Pompeo

De bello

civili iii, 104

(

LAT

)

testo digitale

...

252

(10)

X

Percorsi antologici

1. Cicerone e l’arte della parola

...

284 TESTO

1 Contro Verre: l’esordio

Actio prima

in Verrem i-ii

(

ITA

)

...

285 CULTURA I processi a Roma

...

286 TESTO

2 Il console contro Catilina

Catilinaria i, 1

(

LAT

)

...

288 LETTERATURA Lo stile di un’orazione

...

289 PER STUDIARE

IL TESTO

Catilinaria i, 1

...

290 TESTO

3 Il vuoto intorno a Catilina

Catilinaria i, 7

(

LAT

)

...

291 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

292 TESTO

4 L’ultima battaglia Philippica secunda

118-119

(

LAT

/

ITA

)

...

293 TESTO

5 L’oratoria, sintesi di arte e

conoscenza De oratore i, 16-20

(

LAT

)

testo digitale

...

294 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

295 2. Cicerone e l’arte della politica

...

296 TESTO

1 Pro Sestio: un progetto politico

Pro

Sestio xlv, 96-98

(

ITA

)

...

297 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

298 TESTO

2 La miglior forma di governo

De re publica

i, 69-70

(

ITA

)

...

298 TESTO

3 Il destino eterno dei benefattori dello

stato

De re publica vi, 13

(

LAT

)

...

299 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

300 TESTO

4 Solo la virtù dona la gloria celeste

De re

publica vi, 25

(

LAT

)

testo digitale

...

300 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

301 3. I valori dell’humanitas

...

302 TESTO

1 Il volto dell’onestà

De officiis i, 15-17

(

LAT

/

ITA

)

...

303 CULTURA Cicerone e l’ideale dell’humanitas

...

304 TESTO

2 Una lezione di convivenza civile: la

filantropia

De officiis iii, 21-26

(

ITA

)

...

304 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

306 FILO ROSSO

Che cos’è la filantropia?

...

306 TESTO

3 Studi privati e pubbliche virtù

Pro Archia

poeta 12-13

(

LAT

)

...

306 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

308 TESTO

4 Perché scrivere opere filosofiche? Un

bilancio e un progetto De divinatione II,

1-4

(

ITA

)

testo digitale

...

308 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

309 4. Cicerone privato

...

310 TESTO

1 La nascita del figlio: Cicerone pensa

al consolato

Ad Atticum i, 2

(

LAT

/

ITA

)

...

311 TESTO

2 Una richiesta di aiuto

Ad Atticum i, 18,

1-7

(

LAT

)

...

312 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

313 TESTO

3 Dolore per la famiglia

Ad familiares xiv, 4,

1-3

(

LAT

)

...

313 TESTO

4 Cicerone parte per il campo di

Pompeo

Ad familiares xiv, 7

(

ITA

)

...

315 TESTO

5 Pompeo è morto, Cicerone attende

il perdono di Cesare

Ad Atticum xi, 6, 3-7

(

ITA

)

testo digitale

...

315 FILO ROSSO

Una scoperta straordinaria

...

316 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

317 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

318 PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

318 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Che cos’è la politica

...

319 PAROLE

PER

TRADURRE

Officium, Beneficium

...

320 UOMO SACRO SOCIETÀ

LA COSA PUBBLICA

...

322 Tito Lucrezio Caro

...

328 L’autore

...

328 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

328 L’opera

...

329 La scelta della poesia

...

329 Il poema di Lucrezio

...

331 I CONTENUTI DEL

DE RERUM NATURA

...

333 Guardare dall’alto

...

335 La lingua

...

338 PER STUDIARE

L’OPERA

...

339 Lucrezio nel tempo

...

340 Bibliografia sitografia

...

341 Percorsi antologici

1. Poesia e filosofia

...

342 TESTO

1 L’inno a Venere De rerum natura i,

1-43

(

LAT

)

...

343 PER STUDIARE

IL TESTO

De rerum natura i, 1-43

...

346 TESTO

2 Povertà di lingua e novità

di argomenti De rerum natura i, 136-148

(

ITA

)

...

348 TESTO

3 La serenità del sapiente epicureo

De rerum natura ii, 1-19

(

ITA

)

...

348 CULTURA Quattro farmaci per la felicità

...

349 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

350 TESTO

5 L’oratoria, sintesi di arte e

conoscenza

De oratore i, 16-20

(

LAT

)

testo digitale

...

294 TESTO

4 Solo la virtù dona la gloria celeste

De re

publica vi, 25

(

LAT

)

testo digitale

...

300 TESTO

4 Perché scrivere opere filosofiche? Un

bilancio e un progetto

De divinatione II,

e

1-4

(

ITA

)

testo digitale

...

308 TESTO

5 Pompeo è morto, Cicerone attende

il perdono di Cesare

Ad Atticum xi, 6, 3-7

(

ITA

)

testo digitale

...

315

(11)

XI

2. Dèi e religione

...

351 TESTO

1 L’origine della religione De rerum natura v,

1161-1217

(

ITA

)

...

352 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

353 TESTO

2 L’elogio di Epicuro De rerum natura i, 62-79

(

LAT

)

...

354 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

355 TESTO

3 Il sacrificio di Ifigenia De rerum natura i,

80-101

(

ITA

)

...

356 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

357 TESTO

4 I timori religiosi sconfitti dalla

scienza De rerum natura i, 102-135

(

ITA

)

testo digitale

...

357 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

358 3. Amore e morte

...

359 TESTO

1 La passione d’amore De rerum natura iv,

1121-1159

(

ITA

)

...

360 TESTO

2 Per noi la morte è nulla

De rerum natura

iii, 830-869

(

ITA

)

...

361 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

362 TESTO

3 La peste d’Atene De rerum natura vi,

1138-1181

(

ITA

)

...

363 FILO ROSSO

La peste, un modello letterario

...

364 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

366 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

368 PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

368 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Suave e terra spectare

...

369 PAROLE

PER

TRADURRE

Religio

...

370 UOMO SACRO SOCIETÀ

RELIGIONE, RITI, SACRIFICI

...

372 Gaio Sallustio Crispo

...

380 L’autore

...

380 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

381 L’opera

...

382 La scelta della monografia

...

382 La congiura di Catilina

...

383 I CONTENUTI DEL

DE CATILINAE CONIURATIONE

...

383 PER STUDIARE

L’OPERA: IL DE CATILINAE

CONIURATIONE

...

387 La guerra contro Giugurta

...

388 I CONTENUTI DEL

BELLUM IUGURTHINUM

...

388 Le Historiae e la scelta annalistica

...

390 PER STUDIARE

L’OPERA: IL BELLUM IUGURTHINUM

E LE HISTORIAE

...

391 Sallustio nel tempo

...

392 Bibliografia sitografia

...

393 Percorsi antologici

1. Catilina l’ambizioso

...

394 TESTO

1 Il ritratto di Catilina De Catilinae

coniuratione 5

(

LAT

)

...

395 PER STUDIARE

IL TESTO

De Catilinae coniuratione, 5

...

396 TESTO

2 Sempronia, una donna nella congiura

De Catilinae coniuratione 25

(

LAT

/

ITA

)

...

397 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

398 CULTURA Sempronia: la decadenza della nobilitas

e il sovvertimento dei valori

...

399 TESTO

3 Il seguito di Catilina

De Catilinae

coniuratione 14

(

ITA

)

...

400 TESTO

4 Catilina ordisce la congiura

De Catilinae

coniuratione 16

(

LAT

)

...

400 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

401 STORIA Un eversore “obbligato”

...

402 TESTO

5 La congiura viene svelata

De Catilinae

coniuratione 23

(

LAT

)

...

403 TESTO

6 Agguato al console Cicerone De Catilinae

coniuratione 27, 3-28

(

ITA

)

testo digitale

...

404 TESTO

7 Un drammatico confronto

De Catilinae

coniuratione 31

(

ITA

)

...

404 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

405 STORIA Le ragioni sociali del fallimento di Catilina

...

406 TESTO

8 L’esecuzione dei congiurati

De Catilinae

coniuratione 55

(

ITA

)

...

406 TESTO

9 La battaglia e la morte di Catilina

De Catilinae coniuratione 60

(

LAT

)

...

407 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

408 TESTO

10 Il campo di battaglia dopo il

massacro

De Catilinae coniuratione 61

(

LAT

)

testo digitale

...

408 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

409 3. Giugurta: ascesa e caduta

di un principe ambizioso

...

410 TESTO

1 Il ritratto del giovane Giugurta

Bellum

Iugurthinum 6

(

LAT

)

...

410 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

411 TESTO

2 Tutto, a Roma, è in vendita

Bellum

Iugurthinum 7-9,3

(

ITA

)

...

412 TESTO

3 Giugurta incendia l’Africa e corrompe

a Roma

Bellum Iugurthinum 13

(

ITA

)

...

413 TESTO

4 La cattura di Giugurta Bellum

Iugurthinum 113

(

LAT

)

testo digitale

...

414 TESTO

4 I timori religiosi sconfitti dalla

scienza

De rerum natura i, 102-135

(

ITA

)

testo digitale

...

357 TESTO

6 Agguato al console Cicerone

De Catilinae

coniuratione 27, 3-28

e

(

ITA

)

testo digitale

...

404 TESTO

10 Il campo di battaglia dopo il

massacro

De Catilinae coniuratione 61

e

(

LAT

)

testo digitale

...

408 TESTO

4 La cattura di Giugurta

Bellum

Iugurthinum 113

(

LAT

)

testo digitale

...

414

(12)

XII

Il contesto

...

428 Il quadro storico

...

428 Dalla repubblica al principato

...

428 L’accentramento del potere

...

428 Dal regime d’emergenza a un nuovo sistema

istituzionale

...

428 La riorganizzazione dello stato e la politica estera

...

429 Affari interni

...

429 Consolidare il controllo

...

430 La crescita economica e il nuovo ruolo

delle province

...

430 PER STUDIARE

IL CONTESTO STORICO

...

431 Società e cultura

...

432 La politica culturale di Augusto

...

432 Limiti della politica augustea

...

432 Il ruolo delle arti figurative: il “caso”

dell’Ara Pacis

...

432 Il rapporto con gli intellettuali e il ruolo

di Mecenate

...

433 PER STUDIARE

IL CONTESTO SOCIALE E CULTURALE

...

433 Pubblico, generi letterari e scrittori

nell’età di Augusto

...

434 I circoli culturali

...

434 Il circolo di Mecenate

...

434 Il circolo di Messalla Corvino

...

434 Il circolo di Asinio Pollione

...

435 Le occasioni della letteratura

...

435 Le prime biblioteche pubbliche

...

435 Augusto scrittore

...

435 Il rapporto con i modelli greci e lo sviluppo

dei generi letterari

...

436 La consapevolezza dei poeti

...

436 Teatro di alto livello

...

436 Eclissi dell’oratoria e storiografia di professione

...

436 PER STUDIARE

I GENERI LETTERARI E IL RUOLO

DEGLI INTELLETTUALI

...

437 Publio Virgilio Marone

...

438 L’autore

...

438 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

440 L’opera

...

440 Le Bucoliche

...

440 I CONTENUTI DELLE

BUCOLICHE

...

441 PER STUDIARE

L’OPERA: LE BUCOLICHE

...

445 Le Georgiche

...

445 I CONTENUTI DELLE

GEORGICHE

...

446 PER STUDIARE

L’OPERA: LE GEORGICHE

...

450 L’Eneide

...

451 I CONTENUTI DELL’

ENEIDE

...

452 PER STUDIARE

L’OPERA: L’ENEIDE

...

458 L’Appendix vergiliana

...

459 Lo stile

...

460 PER STUDIARE

L’OPERA: L’APPENDIX E LO STILE

...

461 Virgilio nel tempo

...

461 Bibliografia sitografia

...

463 Percorsi antologici

1. La natura tra caos e

Kosmos

...

464 TESTO

1 Titiro e Melibeo (

I

)

Bucolica i

, 1-45

(

LAT

)

...

465 TESTO

2 Titiro e Melibeo (

II

) Bucolica

i

, 46-83

(

LAT

/

ITA

)

...

469 PER STUDIARE

IL TESTO

Bucolica

i

...

472 FILO ROSSO

Il genere bucolico nel tempo

...

474 TESTO

3 Il vecchio di Corico

Georghiche iv

,

116-138

(

LAT

)

testo digitale

...

476 TESTO

4 L’elogio della vita campestre

Georgiche

ii

,

458-502

(

ITA

)

...

476 TESTO

5 La celebrazione dell’Italia

Georgiche

ii

,

136-176

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

477 TESTO

3 Il vecchio di Corico

Georghiche

iv

,

116-138

(

LAT

)

testo digitale

...

476 TESTO

5 La celebrazione dell’Italia

Georgiche

ii

,

136-176

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

477 L’età di Augusto

LABORATORIO DI COMPETENZE

...

415 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

416 PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

416 UNA

MOSTRA

VIRTUALE

Tutto a Roma è in vendita

...

417 PAROLE

PER

TRADURRE

Ambitio

...

418 UOMO SACRO SOCIETÀ

I ROMANI E GLI “ALTRI”

...