"L'apprendimento in ambito clinico e modelli applicativi nella formazione universitaria dell'infermiere: una sperimentazione con l'utilizzo del test CLES+T"

(1)

INDICE

RIASSUNTO

……… pag.

1

INTRODUZIONE

………... pag. 3

Capitolo I – LA DIDATTICA

……….. pag. 6

1.1 L’apprendimento nell’adulto: il modello andragogico di Knowles……… pag. 7

1.2 La pedagogia moderna: aspetti psicosociali dell’apprendimento………... pag. 10

1.3 La formazione

1.3.1 EQF e descrittori di Dublino……….. pag. 13 1.3.2 La formazione dello studente infermiere ……….. pag. 15

1.4 La pratica professionale ………. pag. 18

Capitolo II – IL SETTING DI APPRENDIMENTO ED

IL TUTOR

……….. pag. 20 2.1

Centralità dello studente ed Unità di Apprendimento……… pag. 21 2.2 I setting di apprendimento ………..….. pag. 22 2.3 Il tutoraggio ed il “tutor universitario” ……….. pag. 25 2.4 Il “tutor clinico” ……….……. pag. 27

Capitolo III – QUALITA’ DELL’APPRENDIMENTO E

STRUMENTI DI RIFERIMENTO

………….. pag. 30

Capitolo IV – GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE

…... pag. 33 4.1 Dal CLEI al CLES+T……….. pag. 34 4.2 Struttura del CLES ………... pag. 36 4.3 Struttura del CLES+T ……….. pag. 38

Capitolo V – LO STUDIO

……… pag. 45 5.1 Introduzione ………. pag. 46

5.2 Obiettivo dello studio ………. pag. 47 5.3 Analisi della letteratura e descrizione del questionario ………… pag. 48 5.4 Campione e campionamento ……… pag. 52 5.5 Metodologia ………. pag. 54

(2)

Capitolo VI – RISULTATI

……… pag. 55

CONCLUSIONI

……….. pag. 84

BIBLIOGRAFIA

……… pag. 88

ALLEGATI

……….….. pag. 92 Allegato 1……….…..… pag. 93 Allegato 2 ………...…... pag. 98