Soggetti, predicati verbali

Scheda 1

Nome: ... Cognome: ... Classe: ...

Soggetti, predicati verbali e complementi

1

Sottolinea in rosso il soggetto e in blu il predicato verbale.

2

Completa con i soggetti adatti.

3

Completa con i complementi adatti.

Il giocoliere lancia in aria i cerchi.

Ogni giorno il papà legge il giornale dello sport.

L’anno scorso Gianni ha visitato Roma.

Di notte il cane di Mimma abbaia continuamente.

La domenica noi andiamo sempre in gita al mare.

Tutti considerano Luigi simpatico.

Ornella ha invitato le amiche a casa sua.

In autunno le foglie cadono dagli alberi.

Ieri in montagna è caduta la neve.

La zia di Giacomo legge sempre.

…...

mangia troppe caramelle.

…...

ha accompagnato Lella in piscina.

fa gli oroscopi.

Forse

mi porterà alla partita.

…...

e

non giocano mai con Tullio.

dello zio ha il pelo folto e lungo.

Le

in autunno migrano nei Paesi caldi.

In vacanza

va sempre a letto tardi.

ha mandato una mail al papà lontano.

Per il mio compleanno

mi ha regalato un videogioco.

gioco.

gioco.

La nonna ha piantato le rose e le margherite nel

.

La stanza di Giuseppe ha

a castello.

Franco ha una collezione di figurine dei

.

In quel negozio Matteo ha comperato

da ginnastica.

La mamma mi prepara sempre

al cioccolato.

La bambola di

ha i capelli lunghi.

Fulvio ha sbagliato la verifica di

.

Ogni mattina bevo il tè al

.

La nonna non mangia mai il

.

Livio litiga spesso con

.

Scheda 2

Nome: ... Cognome: ... Classe: ...

Il complemento oggetto e...

1

Sottolinea in rosso il complemento oggetto.

2

Completa con i complementi oggetto adatti.

3

Sottolinea in verde i complementi di tempo.

4

Completa con i complementi di tempo adatti.

5

Sottolinea in blu i complementi di luogo.

6

Completa con i complementi di luogo adatti.

Lorenzo ha comperato una bicicletta da corsa.

Facciamo volare in cielo il nostro aquilone!

Ieri la maestra ha letto un racconto di fantascienza.

Il postino ha consegnato un telegramma.

Il mio fruttivendolo ha esposto

.

Il mio cane ha sotterrato

in giardino.

Marcello ha copiato

dal suo compagno di banco.

La gatta Sissi ha graffiato

.

La mamma di Luca ogni sera gli legge una fiaba.

La neve, ieri, ha bloccato tutte le strade.

Di notte Gino si sveglia spaventato.

Al tramonto gli uccelli si ritirano nei loro nidi.

…...

Giorgio si sveglia di malumore.

…...

i nonni mi accompagneranno al circo.

suonerà la campanella.

…...

Paolo si addormenta di colpo.

Dino ha fatto un tuffo spettacolare in piscina.

La mamma ha riposto la biancheria stirata nell’armadio.

I miei amici torneranno da Roma domani.

In cucina non abbiamo la televisione.

Il cane spaventato dagli scoppi è scappato

.

La mamma ha appoggiato

la borsa della spesa.

Scheda 3

Nome: ... Cognome: ... Classe: ...

... i complementi indiretti

1

Sottolinea in rosa i complementi di compagnia.

3

Sottolinea in giallo i complementi di specificazione.

2

Completa con i complementi di compagnia.

4

Completa con i complementi di specificazione.

Il museo

è interessante.

Matteo oggi ha scritto con la penna

.

Le amiche

sono noiose.

Mio fratello da ieri prende lezioni

.

Il nonno

è molto simpatico.

Le rose

sono fiorite ieri.

La mamma di Luisa è andata in vacanza

al mare con la nonna.

Antonio non gioca mai con i suoi compagni.

Cristina due giorni fa è venuta a casa mia

con sua sorella.

Mara verrà con le sue cugine, Elena e Viola.

Mariolina va tutte le settimane al supermercato

con i suoi genitori.

Gino preferisce andare a scuola

.

A casa di Fabio gioco a carte

.

Oggi la zia è andata in un bel negozio di scarpe

.

Giulio fa sempre le gare in bicicletta

.

Il cane di Nicoletta abbaia sempre.

Per la festa del mio compleanno la mamma

mi comprerà un orsetto di stoffa gialla.

La casa della nonna si trova accanto alla nostra.

Il quaderno di Storia di Giulio è disordinato.

q

La maestra di Matematica ci dà verifiche troppo difficili.

Domani tornerò da scuola

.

Nome: ... Cognome: ... Classe: ...

Scheda 4-A

Si parla del viaggio di

ogni giorno

Si parla di che cosa

pensa la padrona

Si parla della

protezione che è stata

attivata per il gatto

Si descrive il gatto

Si racconta tutto il

fatto: il gatto ogni

giorno prende

l’autobus e si fa un

giretto di un’ora, per

imitare la sua padrona

Occhiello

Titolo

Di che cosa si parla?

LONDRA. Ogni giorno, alla stessa ora, il gatto

Ca-sper prende l’autobus n° 3 che passa sotto casa e si

fa un giro di un’oretta buona. L’ha raccontato un

autista d’autobus alla padrona dell’animale, che

so-lo ora ha capito dove spariva ogni giorno il suo

gat-to. La padrona pensa che il felino abbia iniziato a

prendere il bus per imitarla. L’animale è diventato

la mascotte dell’Azienda Trasporti.

Casper è un gatto londinese bianco e nero di

origi-ne siberiana, di 12 anni. La sua padrona l’ha

chia-mato Casper, come il fantasma dei fumetti, proprio

per le sue continue sparizioni. Se fosse un uomo, il

gatto sarebbe un anziano pensionato di 70/80 anni.

Ogni giorno alle 10.55 il felino sale sul pullman

della linea n° 3 alla fermata davanti a casa, si

guar-da intorno alla ricerca di un posto libero e fa

com-pagnia all’autista del 3 per tutto il tragitto. Dopo

un’ora, al termine del giro di 18 Km, scende alla

so-lita fermata, per tornare a casa. Ma ultimamente,

qualche volta l’età si fa sentire, e Casper si

dimenti-ca di scendere alla solita fermata; così l’autista deve

ricordargli che è arrivato e aiutarlo a scendere,

esat-tamente come si farebbe con un pensionato un po’

smemorato.

Casper è diventato la mascotte della “First Bus”, la

compagnia di trasporti locale, tanto che ogni

auti-sta ha ricevuto l’ordine di tenere d’occhio il gatto e

accertarsi che scenda alla fermata giusta.

Susan Finden, la proprietaria del gatto, ha capito

perché ogni giorno Casper sparisce per un po’ di

tempo e pensa che tutto sia iniziato per spirito di

imitazione, perché anche lei prendeva il bus per

an-dare al lavoro e probabilmente il gatto l’aveva vista

salire e ha voluto imitarla.

“La Repubblica”, 01/08/2009

Da 4 anni, a Londra, il felino prende l’autobus

CASPER, IL GATTO

CHE OGNI GIORNO

SI FA UN GIRO SUL “3”

1

Leggi l’articolo di giornale.

Nome: ... Cognome: ... Classe: ...

Scheda 4-B

1

Trascrivi qui sotto che cosa dicono l’occhiello e il titolo.

4

Scrivi un riassunto dell’articolo dopo aver risposto alle domande.

2

Colora con lo stesso colore ogni riassunto della colonna di destra e il

capoverso corrispondente, come nell’esempio.

3

Sottolinea nel testo:

Dove è avvenuto il fatto raccontato?

Il fatto è avvenuto

Chi è e come si chiama il protagonista?

Il protagonista è

di nome

Quali sono le sue caratteristiche?

Ha il pelo

È di origine

e ha

Che cosa fa ogni giorno?

Ogni giorno

Che cosa fa negli ultimi tempi? Per quale motivo?

Negli ultimi tempi, a causa

, allora

Secondo la padrona, perché il gatto si comporta così?

La padrona di

pensa che il gatto si comporti così perché

in

blu

il nome e le caratteristiche del gatto;

in

rosso

le azioni che il gatto compie ogni giorno;

in

verde

la località dove avviene il fatto.