LICEO CLASSICO “GIOACCHINO. DA FIORE” RENDE PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
LABORATORIO LINGUA INGLESE Quinte Classi 1.1 Denominazione progetto
MOVING FORWARD ( Aspetti storici, sociali e culturali della seconda metà del ‘900)
1.2 Docenti
Proff. Basile, Celestino, Cuconati, Colonna, Surace.,Sena
1.3 Attività degli incontri
Ideazione e realizzazione in lingua Inglese di percorsi di preparazione agli Esami di Stato in formato Power Point o come elaborato scritto ( essay, article). L'attività prevede l’interazione tra i diversi docenti sia in fase di pianificazione del lavoro, sia in fase operativa, sia in fase di valutazione delle competenze.
Per dare la possibilità agli allievi di realizzare il prodotto, verrà organizzata un’attività didattica che comprenderà:
- Fornitura delle indicazioni necessarie alla realizzazione del progetto, discussione e condivisione delle metodologie pratiche - lavori di gruppo (tre-quattro allievi)
- lavori individuali di ricerca informazioni o di realizzazione diretta del prodotto
Durante tali momenti il docente valuta costantemente gli indicatori relativi alle molte competenze che l’allievo deve mettere in gioco: nei momenti di difficoltà dell’allievo è compito del docente capire quale sia la causa di tale difficoltà (nella motivazione, nella comprensione, nell’attenzione, nelle abilità in genere) ed intervenire a livello personale.
la stesura degli elaborati o per la realizzazione di un documento in Power Point.
Verranno messi a disposizione degli allievi testi, documenti e materiali (in italiano ed in inglese), la cui consultazione verrà effettuata col supporto del docente di inglese.
Il prodotto finale (un testo per ogni gruppo e la presentazione in lingua inglese del lavoro realizzato) viene redatto, con la collaborazione del docente , su documenti digitali (MS Office Word e PowerPoint): i vari lavori così ottenuti vengono infine prodotti in forma cartacea.
1.4 Competenze disciplinari
Utilizzare appropriate strategie di comprensione di testi complessi scritti, orali e multimediali con un certo grado di autonomia. Produrre testi in relazione ai differenti scopi comunicativi
Utilizzare strumenti multimediali fondamentali .
Comprendere globalmente messaggi su argomenti specifici.
Comprendere in modo globale e analitico testi scritti di vario interesse con un certo grado di autonomia
Sostenere una conversazione con un parlante nativo con relativa sicurezza e autonomia, utilizzando strategie compensative in caso di difficoltà.
1.5 Competenze di Cittadinanza
Progettare – comunicare - collaborare e partecipare - acquisire e interpretare informazioni – individuare collegamenti e relazioni
-1.6 Obiettivi generali
1.7 Contenuti
“ Moving Forward”
sarà svolto nell’arco di tutto l’anno nei tempi previsti per le quinte classi: circa 18 h. nelle settimane dedicate ai percorsi laboratoriali. Si lavorerà nell’ambito dell’età contemporanea attraverso
Gli eventi storici del secondo novecento : - Turbolent Times in Britain
- Civil rights Movement in the USA La rivoluzione socio-culturale:
- Youth culture and street style - Pop Art and new cinema - The Sixties: mapping music
Brani di letteratura a scelta degli studenti tra: - Testi musicali
- “ I have a dream” _ M.L. King
- “ On the road” – Jack Kerouac and the Beat Generation - “ Look Back in Anger” – J. Osborne
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo e fiducia in se stessi. Lavorare autonomamente, in coppia , in gruppo, cooperando e rispettando le regole Interpretare immagini e foto. Operare comparazioni
.
1-8 Strumenti
laboratorio informatico; LIM, websites, immagini , testi musicali, riviste , libro di testo ,
1.9 Destinatari
Alunni delle quinte classi in gruppi da 3 o 4.
1.10 Tempi
Sei settimane tra novembre 2016 e maggio 2017
1-11 Valutazione
