• Non ci sono risultati.

9.2 Premiazione a Lioni (AV)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "9.2 Premiazione a Lioni (AV)"

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

Comune di Teora, Avellino

Il Concorso indetto da “Euclide Giornale di matematica per i giovani” ha rappresen-tato un motivo aggiunto per approfondire importanti concetti di matematica. In par-ticolare abbiamo scoperto che la matematica rappresenta un linguaggio alternativo, ma universale, con cui è possibile interpretare ed investigare la realtà. Leggere un li-bro, come Alice nel Paese delle Meraviglie, e scoprire che anche dietro le parole o precise situazioni si nascondono principi matematici ha portato negli alunni a svilup-pare un diverso atteggiamento verso questa disciplina che, spesso, già dalla prima-ria, rappresenta un ostacolo.

Oltre ad affrontare la matematica come gioco e secondo una didattica laboratoriale, abbiamo integrato l’universo dei numeri con la realtà virtuale e l’arte dello storytel-ling. Manipolare personaggi ed ambienti ed inquadrarli in una cornice di numeri e formule ha stimolato nei bambini la ricerca di significati sempre nuovi ed originali nell’ottica della personalizzazione e della creatività.

Investigare, scoprire, ricercare, cercare relazioni sono le finalità più importanti rag-giunte dai miei piccoli alunni in un continuo percorso didattico sempre in evoluzio-ne.

I ringraziamenti vanno alla redazione di Euclide e al Prof. Antonio Salmeri che, con la sua passione ed il suo incessante lavoro, contribuisce, attraverso il suo giornale, alla diffusione capillare della cultura matematica.

Grazie ancora al mio Dirigente Scolastico Prof. Gerardo Cipriano che, attraverso i continui stimoli formativi, ha attuato nel nostro istituto un solido piano di migliora-mento didattico ed umano.

(2)

Grazie ai miei piccoli, ma grandi, alunni della quinta primaria di Teora (AV) che con entusiasmo, curiosità e partecipazione hanno reso possibile questo importante lavo-ro pubblicato in questo numelavo-ro.

Ins. Sabina Tartaglia

Docente scuola primaria dell’istituto Comprensivo “N. Iannaccone” di Lioni (AV). Con Manuel Ciccone, Gerardo Casciano, Gabriel Marzullo, Michele Coscia e Raffaele Farina, seduti: Vito di Domenico, Diego Vitiello, Iolanda Vitiello e Simona Casale. In piedi sulla destra: Angela Zarra, Giuseppe Cordasco e Martina Ciccone.

Riferimenti

Documenti correlati

Per cont r ollo applichiamo lo st r ument o Misur a_Dist anza e lunghezza ai due segmenti e notiamo che hanno la stessa lunghezza.. Pr ima di ent r ar e nel vivo della

(INSIEME QUOZIENTE) Si dice insieme quoziente del- l’insieme A rispetto ad <, l’insieme A < delle classi di equivalenza degli ele- menti di A rispetto alla relazione

Per effettuare l’osservazione occorre prelevare la pellicola presente nella pagina inferiore della foglia ed osservarla al microscopio; possiamo aggiungere una goccia di

• • Quali erano le rotte marittime e terrestri dei commerci Quali erano le rotte marittime e terrestri dei commerci verso le Americhe Oriente e in Europa.. verso le Americhe

Già che c’ero tirai un colpo con la mia fionda, e il brutto sogno cominciò a piangere come una fontana. Non finiva più, così per non svegliare mamma e papà, lo presi per mano e

E’ conoscenza diffusa che i granelli di polline prodotti da un fiore trasportati sul pistillo di un altro fiore della stessa specie fecondano gli ovuli e che da questa

Dati due eventi A, B, la probabilità dell’evento A ∩ B è uguale al prodotto della probabilità dell’evento A per la probabilità di B valutata nell’ipotesi che A si

- promuovere una comunicazione efficace nel linguaggio naturale - suscitare interesse attraverso la storia della matematica.. Indicazioni generali dalle