eBook per la Scuola | A. Diotti, S. Dossi, F. Signoracci | Moenia mundi - 2 | SEI

(1)

MOENIA

MUNDI

Angelo DIOTTI Sergio DOSSI Franco SIGNORACCI

con la collaborazione scientiﬁca di

Pietro Li Causi, Maria Monteleone, Valentina Tondo,

Fabio Tutrone e Cristiano Viglietti

L’età di Augusto

2

CULTURA E LETTERATURA LATINA

PERCORSI ANTOLOGICI

SOCIETÀ EDITRICE INTERNAZIONALE - TORINO

Aggiornamenti e ulteriori materiali

(2)

Progetto editoriale, ricerca iconografica: Enrica Varaldi

Redazione: Enrica Varaldi, Chiara Mantegazza

Coordinamento tecnico: Michele Pomponio

Progetto grafico: Piergiuseppe Anselmo

Impaginazione: propagina - Torino

Coordinamento multimediale: Nicola Prinetti

Redazione multimediale: Roberta Ricca

Realizzazione filmati: Kinoetika, Torino

Copertina: Piergiuseppe Anselmo

L’opera deriva dal lavoro comune degli autori; in particolare nel seguente volume:

Sergio

D

OSSI

ha curato la parte letteraria, i commenti, gli apparati relativi ai seguenti autori: Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio; la scheda del

genere letterario relativo alla poesia elegiaca.

Franco S

IGNORACCI

ha curato tutte le sezioni Il contesto; la parte letteraria, i commenti e gli apparati relativi a Livio.

Gli inserti di antropologia storica

U

OMO

S

ACRO

S

OCIETÀ

sono a cura di Pietro

L

I

C

AUSI

(Scienza e tecnica in Roma antica), Maria

M

ONTELEONE

(I miti

romani: le fabulae), Fabio

T

UTRONE

(Natura e cultura).

Pierangela P

ETRUZZI

ha curato la stesura delle rubriche Glossario di retorica e stilistica e Nozioni di prosodia e metrica.

07450

© 2015 by SEI - Società Editrice Internazionale - Torino

www.seieditrice.com

Prima edizione: 2015

Ristampa

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2015 2016 2017 2018 2019

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mezzo, compresa stampa, copia fotostatica, microfilm e memorizzazione elettronica, se non

espressamente autorizzata per iscritto.

Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun

volume dietro pagamento alla

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22 aprile 1941 n. 633.

Le fotocopie effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o

comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica

autorizzazione rila sciata da

cleare

di, Centro Licenze e Autorizzazioni per le Riproduzioni

Editoriali, Corso di Porta Romana n. 108, 20122 Milano

e-mail autorizzazioni@clearedi.org e sito web www.clearedi.org

L’Editore dichiara la propria disponibilità a regolarizzare errori di attribuzione o eventuali

omis-sioni sui detentori di diritto di copyright non potuti reperire.

Stampa: Sograte s.r.l. - Città di Castello (PG)

e-9788805256488

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(4)

IV

Indice

Il contesto

...

4 Il quadro storico

...

4 Dalla repubblica al principato

...

4 L’accentramento del potere

...

4 Dal regime d’emergenza a un nuovo sistema

istituzionale

...

4 La riorganizzazione dello stato e la politica estera

...

5 Affari interni

...

5 Consolidare il controllo

...

6 La crescita economica e il nuovo ruolo

delle province

...

6 PER STUDIARE

IL CONTESTO STORICO

...

7 Società e cultura

...

8 La politica culturale di Augusto

...

8 Limiti della politica augustea

...

8 Il ruolo delle arti figurative: il “caso”

dell’Ara Pacis

...

8 Il rapporto con gli intellettuali e il ruolo

di Mecenate

...

9 PER STUDIARE

IL CONTESTO SOCIALE E CULTURALE

...

9 CULTURA

L’Ara Pacis Augustae: la nascita

del mito di stato

...

10 Pubblico, generi letterari e scrittori

nell’età di Augusto

...

12 I circoli culturali

...

12 Il circolo di Mecenate

...

12 Il circolo di Messalla Corvino

...

12 Il circolo di Asinio Pollione

...

13 Le occasioni della letteratura

...

13 Le prime biblioteche pubbliche

...

13 Augusto scrittore

...

13 Il rapporto con i modelli greci e lo sviluppo

dei generi letterari

...

14 La consapevolezza dei poeti

...

14 Teatro di alto livello

...

14 Eclissi dell’oratoria e storiografia di professione

...

14 PER STUDIARE

I GENERI LETTERARI E IL RUOLO

DEGLI INTELLETTUALI

...

15 Publio Virgilio Marone

...

16 L’autore

...

16 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

18 L’opera

...

18 Le Bucoliche

...

18 I CONTENUTI DELLE

BUCOLICHE

...

19 PER STUDIARE

L’OPERA: LE BUCOLICHE

...

23 Le Georgiche

...

23 I CONTENUTI DELLE

GEORGICHE

...

24 PER STUDIARE

L’OPERA: LE GEORGICHE

...

28 L’Eneide

...

29 I CONTENUTI DELL’

ENEIDE

...

30 CULTURA

L’immagine di Enea e la propaganda

augustea

...

36 PER STUDIARE

L’OPERA: L’ENEIDE

...

38 L’Appendix vergiliana

...

39 Lo stile

...

40 PER STUDIARE

L’OPERA: L’APPENDIX E LO STILE

...

41 Virgilio nel tempo

...

41 Bibliografia sitografia

...

43 Indice

(5)

V

Percorsi antologici

1. L’Arcadia: come vincere il lato

oscuro della storia

...

44 TESTO

1 Titiro e Melibeo (

I

)

Bucolica

i

, 1-45

(

LAT

)

...

45 LETTERATURA

L’Arcadia delle Bucoliche: una terra

di bellezza sfumata

...

49 TESTO

2 Titiro e Melibeo (

II

) Bucolica

i

, 46-83

(

LAT

/

ITA

)

...

50 CULTURA

Quincunx

...

53 PER STUDIARE

IL TESTO

Bucolica

i

...

54 TESTO

3 L’addio alla patria

Bucolica

ix

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

55 FILO ROSSO

Il genere bucolico nel tempo

...

56 TESTO

4 Il vecchio di Corico

Georghiche

iv

,

116-138

(

LAT

)

...

58 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

60 TESTO

5 Il regno di Evandro, realizzazione

dell’Arcadia nella storia Eneide

viii

,

306-369

(

ITA

)

...

61 STORIA

Tra Enea e Augusto

...

63 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

64 2. La natura tra caos e kósmos

...

66 TESTO

1 Il canto di Sileno

Bucolica

vi

, 9-40

(

ITA

)

...

67 TESTO

2 L’elogio della vita campestre Georgiche

ii

,

458-502

(

ITA

)

...

67 TESTO

3 Feste campagnole Georgiche

i

,

338-350

(

ITA

)

testo digitale

...

68 CULTURA

Rerum cognoscere causas

...

69 TESTO

4 L’elogio della primavera

Georgiche

ii

,

315-345

(

LAT

/

ITA

)

...

70 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

72 TESTO

5 La celebrazione dell’Italia Georgiche

ii

,

136-176

(

LAT

/

ITA

)

...

73 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

77 CULTURA

Il paesaggio sonoro nel mondo antico

...

78 TESTO

6 La peste del Norico Georgiche

iii

,

470-566

(

ITA

)

testo digitale

...

79 TESTO

7 La nascita del lavoro Georgiche

i

,

118-146

(

ITA

)

...

80 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

81 3. La nascita di Roma e il suo destino

nella storia dell’umanità

...

83 TESTO

1 Il proemio dell’Eneide

Eneide

i

, 1-11

(

LAT

/

ITA

)

...

84 TESTO

2 Il sacrificio di Laocoonte

Eneide

ii

,

199-227

(

ITA

)

testo digitale

...

85 TESTO

3 L’apparizione di Venere Eneide

ii

,

589-633

(

ITA

)

testo digitale

...

85 TESTO

4 La fiamma sul capo di Iulo

Eneide

ii

,

679-720

(

ITA

)

...

85 TESTO

5 I Penati di Troia parlano a Enea

Eneide

iii

, 147-191

(

ITA

)

...

87 TESTO

6 Cercate l’antica madre

Eneide

iii

, 73-98;

iii

, 163-168

(

ITA

)

...

88 CULTURA

L’Italia, antica madre

...

90 TESTO

7 Il compito di Roma

Eneide

vi

, 847-853

(

LAT

)

...

91 TESTO

8 La società delle api Georgiche

iv

, 149-227

(

ITA

)

...

92 CULTURA

La società perfetta delle api

...

93 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

94 4. La passione d’amore

...

97 TESTO

1 Il mito di Orfeo ed Euridice (

I

)

Georgiche

iv

, 450-484

(

LAT

/

ITA

)

...

98 TESTO

2 Il mito di Orfeo ed Euridice (

II

)

Georgiche

iv

, 485-527

(

LAT

)

...

102 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

105 FILO ROSSO

«Si volse a guardare»: il mito di Orfeo

nel tempo

...

106 TESTO

3 La caccia e le nozze tra Enea e Didone

Eneide iv, 129-172

(

ITA

)

testo digitale

108 TESTO

4 Il furor di Didone abbandonata

Eneide

iv

, 296-330

(

LAT

/

ITA

)

...

108 LETTERATURA

Il furor contrapposto al labor

...

112 TESTO

5 Il suicidio di Didone Eneide

iv

,

584-665

(

LAT

/

ITA

)

...

113 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

120 TESTO

6 Enea e Didone: l’incontro

nell’Ade Eneide

vi

, 440-476

(

ITA

)

...

120 TESTO

7 La potenza dell’amore

Georgiche

iii

,

209-244

(

ITA

)

testo digitale

...

121 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

122 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

124 PROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

124 U

NA

MOSTRA

VIRTUALE

Omnia vincit amor

...

125 T

ESTI

A

CONFRONTO

«Canto l’armi e l’uomo»:

l’impius Aeneas

...

126 UOMO SACRO SOCIETÀ

I MITI ROMANI: LE FABULAE

...

128 Quinto Orazio Flacco

...

132 L’autore

...

132 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

133 TESTO

3 L’addio alla patria

Bucolica

ix

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

55 TESTO

3 Feste campagnole

Georgiche

i

,

338-350

(

ITA

)

testo digitale

...

68 TESTO

6 La peste del Norico

Georgiche

iii

,

470-566

(

ITA

)

testo digitale

...

79 TESTO

2 Il sacrificio di Laocoonte

Eneide

ii

,

199-227

(

ITA

)

testo digitale

...

85 TESTO

3 L’apparizione di Venere

Eneide

ii

,

589-633

(

ITA

)

testo digitale

...

85 TESTO

3 La caccia e le nozze tra Enea e Didone

Eneide iv, 129-172

e

(

ITA

)

testo digitale

108 TESTO

7 La potenza dell’amore

Georgiche

iii

,

209-244

(

ITA

)

testo digitale

...

121

(6)

VI

Indice

L’opera

...

134 La produzione e i principi di poetica

...

134 Gli Epodi e la poesia d’invettiva

...

134 Le Satire

...

136 I CONTENUTI DEL

I LIBRO DELLE SATIRE

...

136 I CONTENUTI DEL

II LIBRO DELLE SATIRE

...

138 PER STUDIARE

L’OPERA: GLI EPODI E LE SATIRE

...

139 Le Odi

...

140 I filoni tematici delle Odi

...

141 I fondamenti ideali

...

142 Le Epistole

...

143 Lo stile

...

144 PER STUDIARE

L’OPERA: LE ODI E LE EPISTOLE

...

145 Orazio nel tempo

...

146 Bibliografia sitografia

...

147 Percorsi antologici

1. Non chiedere del domani

...

148 TESTO

1 Carpe diem Odi

i

, 11

(

LAT

)

...

149 PER STUDIARE

UN TESTO

Odi,

i

, 11

...

150 CULTURA

Sapio

...

151 FILO ROSSO

L’attimo fuggente

...

152 TESTO

2 Non siamo padroni del domani

Odi

i

, 9

(

LAT

/

ITA

)

...

154 LETTERATURA

Un ammirevole giovane Orazio

...

157 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

157 TESTO

3 Gli anni scivolano via veloci Odi

ii

, 14

(

ITA

)

...

158 TESTO

4 Siamo polvere e ombra

Odi

iv

, 7

(

LAT

/

ITA

)

...

159 FILO ROSSO

La primavera e la condizione esistenziale

dell’uomo: un’antitesi letteraria

...

162 TESTO

5 Anche i regni finiscono

Odi

i

,

37 (

LAT

)

testo digitale

...

162 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

164 2. Attraverso la lente epicurea

...

167 TESTO

1 Gli insegnamenti paterni

Satira

i

, 4,

103-143

(

ITA

)

...

168 TESTO

2 La favola del topo di campagna e del

topo di città

Satira

ii

, 6, 79-117

(

ITA

)

...

169 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

170 TESTO

3 Un “porco” della mandria

di Epicuro

Epistole

i

, 4

(

ITA

)

...

170 TESTO

4 I viaggi non possono guarire

l’animo

Epistole

i

, 11

(

ITA

)

...

171 LETTERATURA

Che uomo è in definitiva Orazio?

...

173 TESTO

5 L’animo resti sereno nel dolore

e di fronte alla morte Odi

ii

, 3

(

ITA

)

...

174 TESTO

6 Il tema dell’angulus

Odi

ii

, 6

(

LAT

/

ITA

)

...

175 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

177 TESTO

7 Non mi piace lo sfarzo

Odi

i

, 38

(

LAT

)

testo digitale

...

178 TESTO

8 Non avorio né porpora Odi

ii

, 18

(

LAT

)

testo digitale

...

179 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

178 3. Gli amici, i nemici, il simposio

...

181 TESTO

1 Vino e poesia contro la tempesta

Epodi 13

(

LAT

/

ITA

)

...

182 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

184 TESTO

2 Un invito a Mecenate

Odi

i

, 20

(

ITA

)

...

184 TESTO

3 Ricordando il passato Odi

ii

, 7

(

ITA

)

...

185 TESTO

4 Un componimento augurale

per Virgilio Odi

i

, 3

(

ITA

)

...

185 TESTO

5 Auguri di un viaggio orribile

Epodi 10

(

ITA

)

...

186 CULTURA

Viaggiare con fatica

...

186 TESTO

6 L’incontro con uno scocciatore

Satira

i

,

9 (

ITA

)

...

188 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

190 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

191 4. La poesia come scelta di vita

...

193 TESTO

1 Una vita che ricerca la sapienza

Odi

i

, 1

(

LAT

)

...

194 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

197 TESTO

3 La fonte Bandusia

Odi

iii

, 13

(

LAT

/

ITA

)

...

198 TESTO

4 È la poesia il dono più grande

Odi

iv

, 8

(

ITA

)

...

199 TESTO

5 Exegi monumentum aere perennius

Odi

iii

, 30

(

LAT

)

...

200 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

202 TESTO

6 Ars poetica

Epistole

ii

, 3

(

ITA

)

testo digitale

...

202 CULTURA

Il segno della piramide

...

203 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

204 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

206 P

ROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

206 U

NA

MOSTRA

VIRTUALE

Una poesia fatta di pensiero

...

207 T

ESTI

A

CONFRONTO

In vino veritas

...

208 UOMO SACRO SOCIETÀ

NATURA E CULTURA

...

210 TESTO

5 Anche i regni finiscono

Odi

i

,

37 (

LAT

)

testo digitale

...

162 TESTO

7 Non mi piace lo sfarzo

Odi

i

, 38

(

LAT

)

testo digitale

...

178 TESTO

8 Non avorio né porpora

Odi

ii

, 18

(

LAT

)

testo digitale

...

179 TESTO

6 Ars poetica

Epistole

ii

, 3

(

ITA

)

testo digitale

...

202

(7)

VII

L’elegia a Roma:

Tibullo e Properzio

...

216 I caratteri dell’elegia

...

216 L’amore, motivo centrale dell’elegia romana

...

216 I topoi dell’elegia

...

216 Il rapporto tra il poeta e la donna

...

218 I rapporti con i poeti neoterici

...

219 PER STUDIARE

IL MOVIMENTO POETICO

...

219 Cornelio Gallo

...

220 Iniziatore dell’elegia

...

220 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

221 Albio Tibullo

...

221 Una vita tra Roma, guerra, campagna

e poesia

...

221 Il corpus Tibullianum

...

222 I CONTENUTI DEL

CORPUS TIBULLIANUM

...

222 I temi

...

223 Poetica e stile

...

225 PER STUDIARE

L’AUTORE E L’OPERA

...

225 Sesto Properzio

...

226 L’amore per una donna e per la poesia

...

226 Quattro libri di elegie

...

227 I CONTENUTI DELLE

ELEGIE

...

227 I temi

...

228 Lo stile

...

230 PER STUDIARE

L’AUTORE E L’OPERA

...

230 Bibliografia sitografia

...

231 Percorsi antologici

1. Tibullo e il corpus Tibullianum

...

232 TESTO

1 L’ideale di vita

corpus Tibullianum

i

, 1,

1-44

(

LAT

/

ITA

)

...

233 TESTO

2 Delia

corpus Tibullianum

i

, 1, 45-78

(

LAT

)

...

237 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

(TESTO 1 E 2)

...

239 LETTERATURA

La poetica di Tibullo sullo sfondo

dell’età augustea

...

240 TESTO

3 L’età dell’oro

corpus Tibullianum

i

, 3,

35-50

(

LAT

/

ITA

)

...

240 FILO ROSSO

Il mito letterario dell’età dell’oro

...

243 TESTO

4 Gli orrori della guerra

corpus Tibullianum

i

,

10, 1-24

(

ITA

)

...

245 TESTO

5 Le fantasticherie del poeta

corpus

Tibullianum

i

, 5, 21-36

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

246 LETTERATURA

La poetessa Sulpicia

...

246 TESTO

6 Una festa agreste: gli Ambarvalia

corpus

Tibullianum

ii

, 1, 1-30

(

ITA

)

testo digitale

...

247 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

248 2. L’elegia di Properzio

...

250 TESTO

1 In amore valgono suppliche e azioni

meritevoli Elegie

i

, 1

(

LAT

)

...

251 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

253 TESTO

2 Cinzia, primo e ultimo amore

Elegie

i

,

12 (

ITA

)

testo digitale

...

254 TESTO

3 Cinzia sa essere perfida

Elegie

i

,

15 (

ITA

)

testo digitale

...

254 LETTERATURA

Amore e morale tradizionale

in Properzio

...

255 TESTO

4 Una fides oltre la morte

Elegie

i

, 19

(

ITA

)

...

256 TESTO

5 Un incubo Elegie

ii

, 26

(

LAT

/

ITA

)

...

257 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

259 TESTO

6 Il lamento di una … porta Elegie

i

, 16,

17-44

(

ITA

)

...

259 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

261 Publio Ovidio Nasone

...

262 L’autore

...

262 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

263 L’opera

...

264 La prima fase produttiva

...

264 I CONTENUTI DELL’

ARS AMATORIA

...

266 PER STUDIARE

L’OPERA: LA PRIMA FASE

PRODUTTIVA

...

268 La seconda fase produttiva

...

269 I CONTENUTI DELLE

METAMORFOSI

...

270 PER STUDIARE

L’OPERA: METAMORFOSI E FASTI

...

273 La terza fase produttiva

...

274 PER STUDIARE

L’OPERA: LA PRODUZIONE IN ESILIO

...

275 Lo stile

...

275 Ovidio nel tempo

...

276 Bibliografia sitografia

...

277 Percorsi antologici

1. Maestro e medico d’amore

...

278 TESTO

1 Il fascino dei capelli femminili

Ars amatoria

iii

, 135-154

(

LAT

)

...

279 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

280 TESTO

2 Consigli per il banchetto

Ars amatoria

i

,

563-582

(

ITA

)

...

280 TESTO

5 Le fantasticherie del poeta

corpus

Tibullianum

i

, 5, 21-36

(

LAT

/

ITA

)

testo digitale

...

246 TESTO

6 Una festa agreste: gli Ambarvalia

corpus

Tibullianum

ii

, 1, 1-30

(

ITA

)

testo digitale

...

247 TESTO

2 Cinzia, primo e ultimo amore

Elegie

i

,

12 (

ITA

)

testo digitale

...

254 TESTO

3 Cinzia sa essere perfida

Elegie

i

,

15 (

ITA

)

testo digitale

...

254

(8)

VIII

Indice

TESTO

3 L’autoritratto del cantore

d’amore Amores

i

, 3

(

ITA

)

...

281 TESTO

4 Vincitore in amore

Amores

ii

, 12, 1-16

(

ITA

)

...

282 TESTO

5 Il congedo dalla poesia d’amore

Amores

iii

, 15

(

LAT

/

ITA

)

...

283 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

284 TESTO

6 Il medico che cura l’amore

Remedia

amoris, 41-60

(

ITA

)

...

285 CULTURA

Matrimonio e adulterio nell’età

di Augusto

...

286 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

288 2. Una realtà in perenne

trasformazione

...

290 TESTO

1 Un universo di forme mutate:

il proemio delle Metamorfosi

Metamorfosi

i

, 1-4

(

LAT

)

...

291 PER STUDIARE

IL TESTO

...

292 CULTURA

Le riscritture del mito

...

292 TESTO

2 Apollo e Dafne

Metamorfosi

i

, 525-566

(

LAT

)

...

294 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

297 TESTO

3 Piramo e Tisbe

Metamorfosi

iv

, 55-166

(

ITA

)

...

298 FILO ROSSO

Riecheggiamenti ovidiani

nella Commedia dantesca

...

300 TESTO

4 Eco e Narciso

Metamorfosi

iii

, 344-510

(

ITA

)

...

301 CULTURA

La fortuna dell’immagine di Narciso

...

305 TESTO

5 Orfeo ed Euridice

Metamorfosi

x

, 1-77

(

ITA

)

...

306 FILO ROSSO

Perché Orfeo si è voltato indietro?

...

308 TESTO

6 L’età dell’oro Metamorfosi I, 89-112

(

LAT

)

testo digitale

...

308 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

309 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

310 3. Tra realtà e finzione: un epistolario

ideale

...

312 TESTO

1 La partenza per Tomi

Tristia

i

, 3, 1-20

(

LAT

)

...

313 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

314 TESTO

2 Alla moglie

Epistulae ex Ponto

i

, 4

(

ITA

)

...

315 TESTO

3 Autobiografia per i posteri

Tristia

iv

,

10 (

ITA

)

...

316 TESTO

4 Penelope scrive a Ulisse

Heroides

i

,

1-114

(

ITA

)

testo digitale

...

318 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

319 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

320 P

ROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

320 U

NA

MOSTRA

VIRTUALE

Amare al tempo di Ovidio

...

321 T

ESTI

A

CONFRONTO

«Ho paura di aver dimenticato

il latino»

...

322 Tito Livio

...

324 L’autore

...

324 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

325 L’opera

...

326 La struttura e i contenuti dell’Ab Urbe

condita libri

...

327 I CONTENUTI DELL’

AB URBE CONDITA LIBRI

...

327 Il metodo e le fonti

...

327 La concezione della storia

...

328 Il rapporto con il principato

...

331 Il conservatorismo di Livio

...

332 Le tecniche narrative

...

333 Lo stile

...

335 PER STUDIARE

L’OPERA: AB URBE CONDITA

...

336 Livio nel tempo

...

337 Bibliografia sitografia

...

339 Percorsi antologici

1. I miti delle origini e gli exempla

...

340 TESTO

1 Enea in Italia

Ab Urbe condita liber

i

, 1

(

LAT

)

...

341 PER STUDIARE

IL TESTO

Ab Urbe condita liber

i

, 1

...

342 CULTURA

La rielaborazione del mito di Enea

fondatore

...

344 TESTO

2 Le guerre di Enea in Italia

Ab Urbe condita

liber

i

, 2

(

LAT

)

testo digitale

...

344 TESTO

3 Il meraviglioso in Livio: Romolo e

Remo

Ab Urbe condita liber

i

, 4, 1-8

(

LAT

/

ITA

)

345 TESTO

4 Gli exempla: Lucrezia e le virtù

femminili

Ab Urbe condita liber

i

,

57, 4-11

(

ITA

)

...

346 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

347 TESTO

5 Gli exempla: Camillo e la fides

Ab Urbe

condita liber

v

, 27

(

ITA

)

...

348 CULTURA

Una fides variabile

...

350 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

351 2. l grande nemico: Annibale

...

354 TESTO

1 La prefazione e il giuramento di

Annibale

Ab Urbe condita liber

xxi

, 1

(

ITA

)

...

355 TESTO

6 L’età dell’oro

Metamorfosi I, 89-112

i

(

LAT

)

testo digitale

...

308 TESTO

4 Penelope scrive a Ulisse

Heroides

i

,

1-114

(

ITA

)

testo digitale

...

318 TESTO

2 Le guerre di Enea in Italia

Ab Urbe condita

liber

i

, 2

(

LAT

)

testo digitale

...

344

(9)

COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

356 LETTERATURA

L’epopea di Annibale tra storia, poema

e tragedia

...

356 TESTO

2 Ritratto del nemico da giovane

Ab Urbe

condita liber

xxi

, 4

(

LAT

)

...

357 CULTURA

Il sogno di Annibale

...

359 TESTO

3 Il valico delle Alpi e il discorso di

Annibale

Ab Urbe condita liber

xxi

,

35, 4-12

(

LAT

)

...

360 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

361 TESTO

4 Le rocce spezzate

Ab Urbe condita liber

xxi

,

37 (

LAT

)

testo digitale

...

362 TESTO

5 Gli eserciti giungono a Canne

Ab Urbe

condita liber

xxii

, 43

(

LAT

/

ITA

)

...

362 STORIA

Un greco racconta la battaglia di Canne

...

364 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

365 3. Tra storia e romanzo: Sofonisba

...

367 TESTO

1 Massinissa e la bella prigioniera

Ab Urbe

condita liber

xxx

, 12, 10-20

(

LAT

/

ITA

)

...

367 COMPETENZE TESTUALI

DENTRO IL TESTO

...

369 FILO ROSSO

Sofonisba, quando la storia

diventa poesia

...

370 TESTO

2 La vendetta di Siface

Ab Urbe condita

liber

xxx

, 13, 8-14, 4

(

ITA

)

...

371 TESTO

3 La morte di Sofonisba Ab Urbe condita

liber

xxx

, 15, 1-8

(

LAT

)

...

372 TESTO

4 Scipione e la bella prigioniera

Ab Urbe

condita liber

xxvi

, 50

(

ITA

)

testo digitale

...

373 COMPETENZE TESTUALI

ANALISI DEL TESTO

...

373 LABORATORIO DI COMPETENZE

...

374 CONOSCENZE E COMPETENZE

...

376 P

ROVA

DI

VERIFICA

STRUTTURATA

...

376 U

NA

MOSTRA

VIRTUALE

La storia si racconta per esempi

..

377 T

ESTI

A

CONFRONTO

«È innanzi tutto abbastanza

noto che…»

...

378 La prosa in età augustea

e Vitruvio

...

380 L’oratoria e l’erudizione

...

380 Gli studi giuridici

...

381 PER STUDIARE

LE OPERE GIURIDICHE

E DI ERUDIZIONE

...

382 Marco Vitruvio Pollione e l’architettura

...

383 PER STUDIARE

L’AUTORE

...

385 Bibliografia sitografia

...

385 UOMO SACRO SOCIETÀ

SCIENZA E TECNICA

IN ROMA ANTICA

...

386 Appendice

...

394 I generi letterari

...

396 La poesia elegiaca

...

396 Sintassi in pillole

...

398 Ablativo assoluto

...

398 Ablativo retto da verbi

...

398 Congiuntivo indipendente

...

398 Coniugazione perifrastica attiva

...

400 Coniugazione perifrastica passiva

...

400 Consecutio temporum

...

401 Cum narrativo

...

402 Dativo di possesso

...

403 Dativo retto da verbi

...

403 Dicor, feror, narror

...

404 Dignus e indignus

...

404 Discorso indiretto (oratio obliqua)

...

404 Doppio dativo

...

405 Gerundio

...

405 Gerundivo

...

405 Interest e refert

...

406 Nesso relativo

...

406 Opus est

...

406 Participio in funzione nominale

...

406 Participio in funzione verbale (participio congiunto)

...

407 Periodo ipotetico indipendente

...

408 Proposizione avversativa

...

409 Proposizione causale

...

409 Proposizione completiva

...

409 Proposizione concessiva

...

411 Proposizione consecutiva

...

411 Proposizione dichiarativa

...

411 Proposizione finale

...

412 Proposizione infinitiva

...

412 Proposizione interrogativa diretta

...

412 Proposizione interrogativa indiretta

...

413 Proposizione relativa impropria

...

414 Proposizione relativa propria

...

414 Proposizione temporale

...

415 Verbi assolutamente impersonali

...

415 Verbi di memoria

...

416 Videor

...

416 Glossario di retorica e stilistica

...

418 Nozioni di prosodia e metrica

...

420 Indice dei nomi

...

423 TESTO

4 Le rocce spezzate

Ab Urbe condita liber

xxi

,

37 (

LAT

)

testo digitale

...

362 TESTO

4 Scipione e la bella prigioniera

Ab Urbe

condita liber

xxvi

, 50

(

ITA

)

testo digitale

...

373

(10)

il contesto

L’età di Augusto

l’affermazione del principato

Accentramento del potere

Pur mantenendo un rispetto formale per le magistrature

della repubblica, Ottaviano mise in atto un processo di

accentramento del potere, assumendo su di sé l’imperium

maius et infinitum (superiore a quello di tutti gli altri magistrati

e senza limiti temporali) e instaurando di fatto un regime

monarchico. A fronte di questa assunzione personale di

potere, operò in modo tale da diminuire l’influenza del senato e da

assicurare una forzata pace sul territorio tramite la dislocazione

dell’esercito nelle province.

Politica e cultura

La stabilità politica e territoriale

assicurata da Augusto aveva per

obiettivo risanare i danni delle

guerre civili e rendere possibile,

all’interno del Mediterraneo, una

circolazione pacifica di uomini e

idee. Per fare questo promosse

anche una politica culturale d’alto

profilo che sapesse dare al mondo

romano un unico volto.

Una produzione di alto profilo

La generazione dei poeti augustei si misurò con il modello

del poeta-vate, voce della comunità tutta e al tempo stesso

interlocutore della comunità con il principe. I poeti di questa

età storica ebbero la consapevolezza di costruire opere

letterariamente alte, forti di una piena maturità di stile e di forme.

(11)

Marco Vitruvio Pollione

gli autori

le opere

Publio Virgilio Marone

Quinto Orazio Flacco

Tito Livio

Aulo Tibullo

Sesto Propezio

Publio Ovidio Nasone

Bucoliche

Nel paesaggio dell’Arcadia, reale e idealizzato insieme, Virgilio colloca il canto

di pastori che vivono una dimensione di misura e atarassìa, lontani dalla storia

ma non immuni dalla sua violenza.

Georgiche

Un poema in sintonia con la politica agricola avviata da Augusto, ma anche

celebrazione di valori radicati da sempre nella cultura romana, quelli legati

alla terra e al lavoro, fondatori della pace.

Eneide

Il poema epico di Roma che celebra l’origine della sua grandezza e ne

giustifica il destino di dominatrice del mondo. Sospesi tra fato e storia, gli eroi

e gli uomini del racconto sono modello per la vita reale di tutti i Romani.

Sermones

La satira di Orazio, erede di una tradizione tutta romana, introduce gli ideali

della filosofia greca per insegnare la misura equilibrata del giusto mezzo.

Odi

Il modello della più delicata poesia lirica greca ispira una inedita produzione

di poesia tenue e raffinata, che oscilla tra l’equilibrio consapevole, dato dalla

filosofia, e la fragilità dell’animo, malinconico e tormentato.

poesia elegiaca

Il motivo centrale dell’elegia romana è l’amore, che viene raccontato in modo

trasfigurato e reale insieme, come aveva insegnato la poesia di Catullo.

Metamorfosi

Dall’origine del mondo all’età di Cesare, il racconto di innumerevoli storie

mitiche che rappresentano una realtà multiforme, che incessantemente

cambia senza morire.

Ab Urbe condita

La storia di Roma, dalle origini al principato, narrata per ricordare esempi di

quelle virtutes che hanno reso grande il suo passato, a fronte di un presente

in cui incombe l’ombra della decadenza.

De architectura

Un trattato tecnico per sostenere il programma di valorizzazione urbanistica e

architettonica di Roma.

(12)

4 Il quadro storico

Il contesto

Dalla repubblica al principato

Dopo la battaglia di Azio (31 a.C.) Ottaviano si trovò,

di fatto, ad avere nelle mani il controllo di Roma e di tutti i suoi domini. La sua abilità nel gestire questa

favorevole situazione – ricordiamo che Roma usciva da decenni di guerre civili e grande era il desiderio di

pace – si manifestò anzitutto a livello istituzionale. Infatti egli procedette nella realizzazione di un

gover-no sostanzialmente monarchico, pur mantenendo un rispetto formale

per le magistrature della repubblica, che furono tenute in vita.

L’accentramento del potere

In realtà Ottaviano realizzò gradualmente un processo di

accentramento del potere, attraverso una serie di passaggi significativi: si mostrò rispettoso del senato e

delle sue prerogative, ma fu riconosciuto come princeps, cioè il più autorevole membro dell’assemblea,

con diritto di parlare per primo nelle riunioni; nel 27 a.C. un senato oramai ridotto di numero (per

abile mossa dello stesso Ottaviano) e a lui favorevole gli riconobbe il titolo di Augustus, cioè «degno di

venerazione»: era un titolo di norma attribuito a Giove, che circondava perciò Ottaviano di un alone di

sacralità e lo indicava come uomo scelto dagli dèi per riportare la pace e rinsaldare la grandezza di Roma.

Nel contempo egli mantenne a vita la suprema carica militare di imperator, ben consapevole che il

controllo delle forze armate era oramai fondamentale per la gestione del potere.

Inoltre, pur senza rivestirne la carica, si fece attribuire a vita la tribunicia

po-testas (dal 23 a.C.), l’autorità dei tribuni della plebe, che prevedeva anche

il diritto di veto sulle decisioni del senato e quindi si configurava come

un ottimo strumento di controllo politico. Infine, quasi a coronamento

“sacrale” della sua figura, fu eletto pontefice massimo alla morte di

Lepido, suo collega nel secondo triumvirato (che era stato relegato a

rivestire tale carica) e nel 2 d.C. fu proclamato pater patriae.

Dal regime d’emergenza a un nuovo sistema

istituzionale

Insomma, senza cambiare nome e funzione alle

magistrature repubblicane, Ottaviano giunse ad assommare in sé un

imperium maius et infinitum, superiore a quello di tutti gli altri

magi-strati e soprattutto senza limiti temporali, instaurando così di fatto

un regime monarchico. Però ebbe l’accortezza di non proclamare

mai la fine della repubblica, rendendosi conto che l’attaccamento

agli ideali repubblicani e al mito della libertas era ancora fortemente

radicato, soprattutto nella classe senatoria.

Nella prospettiva di un esplicito ribaltamento istituzionale sarà

in-vece fondamentale l’ascesa al potere di Tiberio alla morte di

Ot-taviano Augusto (14 d.C.): «In Tiberio si innesta l’anello tra un

Augusto rappresentato nelle vesti di pontefice massimo,

particolare,

I

secolo, Roma, Museo delle Terme.

Per approfondire la riflessione

sullo stato:

UOMO SACRO

SOCIETÀ

, vol. 1, p. 430

(13)

5 regime d’emergenza e un sistema. Ai contemporanei il principato di Augusto poté apparire il legittimo

retaggio di un padre adottivo, Giulio Cesare, o il risultato della sua vittoria nella guerra civile contro

Antonio, o il riconoscimento di meriti eccezionali, specie quello d’aver ristabilito l’ordine dopo decenni

di violenza; un potere esercitato in base a cariche conferite via via dal senato, giuridicamente ineccepibili,

rinnovabili a scadenze regolari; accettate con signorile riluttanza, dopo reiterati rifiuti, ma sempre soffuse

da un prestigio indefinibile, l’Auctoritas. In realtà, fu un compromesso tra componenti contraddittorie,

fattori dottrinari e crudo realismo, abili reticenze e ossequio formale a pregiudizi àviti: un tentativo

brillante di risolvere problemi nuovi con formule antiche. Se si esamina la terminologia, il risultato è

composito: da comando militare, operativo in tempo di guerra e in zona di guerra, l’imperium diventa

un titolo che comprende tutti i poteri. Ma che quel prodigio di ambiguità e di equilibrio fosse trasmesso

a un successore stava a provare che non era soltanto un rimedio transitorio a mali transitori, ma una

necessità storica» (L. Storoni Mazzolani, Tiberio o la spirale del potere, Milano, Rizzoli, 1981, p. 12).

La riorganizzazione dello stato e la politica estera

Ottaviano Augusto,

con-centrando via via nelle sue mani un potere assoluto, intraprese una profonda riforma dello stato, che

incontrò poche critiche e scarsa opposizione (peraltro repressa, come vedremo).

L’influenza effettiva del senato fu diminuita insieme allo stesso numero di senatori, che passò da

1000 a 800, poi a 600 (rimasero in carica quelli più fedeli al principe); l’esercito fu ridotto e

riorganiz-zato, attraverso la formazione di sole 28 legioni, composte da professionisti in ferma prolungata, per

un totale di circa 300000 uomini: non molti, per un impero così vasto e per confini sterminati. Inoltre

esso fu ben sovvenzionato dall’amministrazione

centra-le attraverso un erario militare, alimentato da apposite

tasse, al fine di spezzare il legame troppo forte che si era

creato fra le truppe e i loro comandanti. Le province

fu-rono divise in senatorie e imperiali: le prime, pacificate

e fedeli, erano amministrate da governatori di nomina

sena-toria; le seconde, più turbolente e con forte presenza militare,

erano controllate da legati scelti dall’imperatore stesso. Una fra

queste però, l’Egitto, fu considerata proprietà dell’imperatore

(qua-si la sua cassa privata) e governata da un prefetto di sua fiducia.

Affari interni

Anche il governo dell’Urbe subì mutamenti: i

magi-strati della repubblica furono progressivamente esautorati da prefetti

di nomina imperiale. Così il prefetto urbano sovrintendeva all’apparato

amministrativo e giudiziario; accanto a lui il prefetto dell’annona

control-lava l’approvvigionamento alimentare di Roma, mentre il prefetto dei vigili

sorvegliava l’ordine pubblico e gestiva gli interventi in caso di incendi e

inondazioni. Altri prefetti importanti erano quello della flotta (che

coman-dava le due flotte militari di stanza a Ravenna e a Miseno, in Campania) e

quello del pretorio, che comandava il corpo dei pretoriani: una sorta di

guardia del corpo dell’imperatore, formata da soldati scelti, che era di

stanza nella città. Quest’ultima carica, per la sua vicinanza al centro del

potere, assumerà un ruolo sempre più importante nella successiva epoca

imperiale.

Statua loricata di Augusto, detta di prima Porta,

(14)

6 L’età di Augusto

Consolidare il controllo

In politica estera Ottaviano Augusto adottò una linea di prudente

rafforzamento dei confini e di consolidamento nel controllo di ampie regioni, sottomesse sulla carta,

ma ancora ribelli e scarsamente romanizzate. Fu così completata la sottomissione della penisola iberica;

fu rinsaldato il controllo dei valichi alpini, con la definitiva sconfitta delle popolazioni che abitavano

sul-le Alpi nord-occidentali e con lo stanziamento di una forte guarnigione ad Augusta Pretoria, oggi Aosta.

Fidati collaboratori di Augusto, come Agrippa e i figliastri Tiberio e Druso, portarono a compimento le

missioni più difficili, come la conquista di Norico e Rezia (Svizzera e Austria), nonché della Pannonia

(Ungheria) fino al confine naturale del Danubio. Solo il progetto di spostare il confine dal Reno all’Elba,

per ridurre le minacce di incursioni da parte dei temibili Germani, fu frustrato a causa di una

pesantis-sima sconfitta subita nel 9 d.C. da Publio Quintilio Varo, che fu attirato in un’imboscata nella selva di

Teutoburgo, dove le sue tre legioni furono massacrate. Con gli eterni nemici orientali, i Parti, Augusto

riuscì a stringere una pace temporanea, soprattutto grazie all’azione diplomatica di Tiberio, sancita dalla

restituzione delle insegne sottratte all’esercito di Crasso, sconfitto nel 53 a.C.

La crescita economica e il nuovo ruolo delle province

La stabilizzazione

dell’impero, la riorganizzazione amministrativa, gli investimenti per le infrastrutture furono altrettanti

fattori che favorirono una florida ripresa economica dopo decenni tormentati dalle guerre civili, che

avevano messo in crisi i commerci e la stessa produzione agricola, a causa dei massicci e lunghi

arruola-menti per le campagne militari. L’elemento determinante della ripresa fu infatti la pace, che ne creò

le condizioni. Dopo la solenne chiusura, nel 29 a.C., del tempio di Giano (il mitico e divinizzato re del

Lazio, che soccorreva i Romani in tempo di guerra), si inaugurò per l’impero un sostanziale periodo di

pace entro i confini – denominato pax Augusta – che permise di risanare i danni causati dalle guerre civili

e di attuare una ripresa nella produzione e nei commerci, anche su lunghi tragitti. Il potenziamento

Mar Mediterraneo

OCEANO

ATLANTICO

Roma

Cartagine

GALLIA

NARBONENSE

22 a.C .

ILLIRICO

MA CEDONIA

Bisanzio

Mar Nero

ARMENIA

20 a.C .

ASIA

CAPPADOCIA

20 a.C.

SIRIA

EGITTO

30 a.C .

Alessandria

ACAIA

NUMIDIA

BIT

IN IA

E PO

N TO

CIRENAICA

BETICA

LUSITANIA

A QUITANIA

LUGDUNENSE

BELGICA

REZIA

15 a.C .

G ERMANIA

1 2-9 a.C.

NORICO

16 a.C .

TER

RIT

O

RIO

IT

A

_LIC

O

TA

RR

AC

_O

N

EN

SE

MAURITANIA

26 a.C.

AFRICA

PANNONIA

10 d.C.

DALM

AZIA

9 d .C_.

M ESIA

29 a.C.

GIUDEA

6 d.C.

REGNO DEL

BOSFORO

14 d.C.

IMPERO

DEI PARTI

GALAZIA

25 a.C.

Cirene

Atene

1 9 a.C_.

Sicilia

C ipro

27 a.C.

Emerita Augusta

Teutoburgo

9 d.C.

Augusta

Taurinorum

Miseno

Ravenna

Sirmio

Pergamo

Antiochia

Artaxata

Gerusalemme

Province senatorie

Province imperiali

Acquisizioni di Augusto

Stati vassalli

Campi trincerati delle legioni

Battaglie

Basi della flotta

L’impero di Augusto

(15)

7 dei porti e della rete viaria – da tempo gioiello della

co-lonizzazione romana – permise lo sviluppo del mercato

centrale (a Roma confluiva un’enorme quantità di derrate

e di manufatti), ma anche l’espansione economica delle

stesse province. Tanto che, se in un primo tempo la

pe-nisola italica ebbe ancora un ruolo centrale nella

produ-zione di manufatti, presto prevarrà in essa il ruolo passivo

di “consumatrice” dei beni prodotti nelle altre province

dell’impero, alcune delle quali in pieno sviluppo.

Una serie di stoviglie d’argento esposte su un tavolo

di famiglia patrizia,

I

secolo a.C., Napoli, Museo Archeologico

Nazionale.

PER STUDIARE

IL CONTESTO STORICO

Q

Ottaviano accentrò nelle sue mani il controllo di tutte le cariche maggiori della repubblica: perché?

Dopo la battaglia di Azio (31 a.C.) Ottaviano si trovò ad avere nelle mani il controllo di Roma. Pur

mantenen-do un rispetto formale per le magistrature della repubblica, egli realizzò gradualmente un processo di

accentramento del potere, assommando in sé un imperium maius et infinitum, superiore a quello di tutti gli altri

magistrati e senza limiti temporali, instaurando di fatto un regime monarchico.

Q

Venne mai proclamata da Augusto l’introduzione di un regime monarchico?

Non proclamò però mai la fine della repubblica, rendendosi conto che l’attaccamento agli ideali repubblicani

e al mito della libertas era ancora radicato, soprattutto nella classe senatoria. Nella prospettiva di un esplicito

ri-baltamento istituzionale sarà fondamentale l’ascesa al potere di Tiberio alla morte di Ottaviano Augusto (14 d.C.).

Q

Attraverso quali mezzi Augusto organizzò il controllo dello stato?

Augusto intraprese una profonda riforma dello stato. L’influenza del senato fu diminuita insieme al numero

di senatori; l’esercito fu ridotto e riorganizzato, attraverso la formazione di sole 28 legioni, composte da

professionisti in ferma prolungata e fu sovvenzionato tramite apposite tasse. Le province furono divise

in senatorie e imperiali, le prime amministrate da governatori di nomina senatoria, le seconde controllate da

legati scelti dall’imperatore stesso. Una fra queste, l’Egitto, fu considerata proprietà dell’imperatore.

Q

Come venne riformato il governo dell’Urbe?

Anche il governo dell’Urbe subì mutamenti: i magistrati della repubblica furono progressivamente

esau-torati da prefetti di nomina imperiale. Prefetti importanti erano il prefetto urbano, quello dell’annona, il

prefetto dei vigili, quello della flotta e quello del pretorio, che comandava i pretoriani, una sorta di guardia del

corpo dell’imperatore. Quest’ultima carica assumerà sempre più importanza nell’epoca imperiale.

Q

Come venne mantenuto il controllo dei confini di Roma?

In politica estera Augusto rafforzò i confini e consolidò il controllo di regioni ancora ribelli. Fu completata

la sottomissione della penisola iberica; fu rinsaldato il controllo dei valichi alpini; furono concluse la conquista

di Norico, Rezia e Pannonia. Solo il progetto di spostare il confine dal Reno all’Elba, per ridurre le minacce di

incursioni dei Germani, fu frustrato per la pesante sconfitta subita nel 9 d.C. da Publio Quintilio Varo. Con i Parti

Augusto strinse una pace temporanea, soprattutto grazie all’azione diplomatica di Tiberio.

Q

Quale effetto ebbe l’impegno organizzativo di Augusto, sia nella politica interna sia estera?

La stabilizzazione dell’impero, la riorganizzazione amministrativa, gli investimenti per le infrastrutture favorirono

una florida ripresa economica, il cui elemento determinante fu la pace. La pax Augusta consentì di risanare i

danni causati dalle guerre civili e di attuare una ripresa nella produzione e nei commerci. Il potenziamento dei

porti e della rete viaria permise lo sviluppo del mercato centrale, ma anche l’espansione economica delle province.