INTERCLASSE DI QUINTA DISCIPLINA: STORIA TITOLO: La civiltà greca

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INTERCLASSE DI QUINTA DISCIPLINA: STORIA TITOLO: “La civiltà greca”

U.d.A. n° 1 TEMPI: OTTOBRE/NOVEMBRE 1° bim. a.s. 2016/2017

NUCLEI FONDANTI (IND.NAZIONALI)

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI E ATTIVITÀ

POSSIBILI RACCORDI INTERDISCIPLINARI

METODOLOGIA

(indicare con una X) VERIFICA/VALUTAZIONE

 USO DELLE FONTI

 ORAGANIZZAZI ONE DELLE INFORMAZIONI

 STRUMENTI CONCETTUALI

 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE

 Ricavare e rielaborare informazioni da fonti iconiche, cartografiche e documenti scritti.

 Conoscere il contesto sociale, economico e culturale dei popoli presi in esame.

 Operare confronti fra quadri di civiltà.

 L’Organizzazione sociale e Sparta e Atene: l’economia, la Polis, le colonie greche, le divinità greche, arte e cultura.

 Lettura di carte geostoriche e confronto con la carta fisica e politica della Grecia di oggi.

 Costruzione di quadri di civiltà a confronto anche come strumenti in supporto allo studio.

MUSICA / ARTE E IMMAGINE:

-Il teatro e i generi teatrali.

-La scultura

ED. ALLA

CITTADINANZA:

-Democrazia e

oligarchia

EDUCAZIONE FISICA:

-Le Olimpiadi

 Lezione frontale

 Lezione partecipata con uso di TIC

 Attività laboratoriale

 Problem-solving

 Gruppo di livello

 Gruppi misti

 Peer tutoring

MODALITA’ DI VERIFICA

 Prova strutturata

 Prova semistrutturata

 Prova orale

 Prova scritta INDICATORI DI COMPETENZA PER LA

VALUTAZIONE L’alunno:

- Ricava e interpreta informazioni tratte da fonti diverse ed espone con coerenza conoscenze e cncetti usando il linguaggio specifico della disciplina.

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INTERCLASSE DI QUINTA DISCIPLINA: STORIA TITOLO: “L’impero macedone e la civiltà Etrusca”

U.d.A. n° 2 TEMPI: DICEMBRE/GENNAIO 2°bim. a.s. 2016/2017

METODOLOGIA

 Individuare le caratteristiche salienti delle civiltà Macedone ed Etrusca.

 Leggere e interpretare fonti storiche.

 Seguire lo sviluppo della civiltà Macedone

ed Etrusca e

individuarne le caratteristiche salienti.

 Collocare nello spazio gli eventi.

 I Macedoni, l’Ellenismo, gli

Etruschi: il territorio, l’economia,

l’organizzazione politica, la religione, l’arte.

 Analisi di fonti storiche di diversa natura e raccolta di

informazioni in base a specifici indicatori.

 Lettura di una carta geo-storica relativa

alle civiltà

studiate;collocazione di sequenze in ordine cronologico.

 Confronto di quadri storici delle civiltà affrontate.

ED. ALLA

CITTADINANZA:

-Significato della parola “Barbaro” nella storia.

RELIGIONE CATTOLICA:

-Il culto per i morti e la vita dopo la morte.

GEOGRAFIA

-Collocazione nello spazio delle civiltà studiate.

 Problem-solving

 Gruppi misti

 Peer tutoring

 Prova orale

- conosce le civiltà studiate, utilizza carte geo-storiche e la linea del tempo e racconta i fatti studiati.

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INTERCLASSE DI QUINTA DISCIPLINA : STORIA TITOLO: LA CIVILTÀ ROMANA: DALLA MONARCHIA ALLA REPUBBLICA

U.d.A. n° 3 TEMPI: FEBBRAIO / MARZO 3° Bim. a.s. 2016/2016

METODOLOGIA

 Rappresentare in un quadro storico-sociale le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato.

 Leggere una carta storico- geografica

 Elaborare rappresentazioni

sintetiche delle società studiate.

 Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi con terminologia appropriata.

• La nascita e lo sviluppo di Roma (leggenda e origini storiche), l’organizzazione sociale, politica, economica.

-Analisi e confronto di testi di varia natura alla ricerca delle origini storiche di Roma con particolare attenzione al rapporto territorio-uomo.

-Utilizzo della linea del tempo.

-Confronto sulle differenze di vita quotidiana tra le differenti classi sociali e costruzione del quadro di civiltà.

• L’organizzazione politica, sociale ed economica; le guerre civili; l’espansione militare e culturale; le prime leggi scritte.

-Lettura analitica di fonti documentali finalizzata a rintracciare informazioni esplicite ed implicite sul ruolo di cittadino rispetto alla classe sociale di appartenenza.

-Tabulazione delle principali cariche politiche e dei relativi poteri in parallelo con quelli odierni.

-Costruzione del quadro di civiltà.

ED. ALLA

CITTADINANZA:

-Le cariche, i poteri e i luoghi istituzionali della Repubblica Italiana.

GEOGRAFIA

-Collocazione nello spazio delle civiltà studiate.

ITALIANO

-Lettura di testi informativi, miti e leggende.

MATEMATICA

-Il sistema di numerazione additivo (numeri romani)

 Problem-solving

 Gruppi misti

 Peer tutoring

 Prova orale

- usa la linea del tempo e le carte geo-storiche, comprende i testi storici e sa raccontare i fatti studiati.

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INTERCLASSE DI QUINTA DISCIPLINA: STORIA TITOLO: LA CIVILTA’ROMANA:DALLA REPUBBLICA ALL’IMPERO

U.d.A. n° 1 TEMPI: APRILE/MAGGIO 4°bim. a.s. 2016/2017

METODOLOGIA

 Collocare nello spazio gli eventi.

 Individuare le

caratteristiche salienti della civiltà Romana durante l’impero.

 Conoscere le cause che portarono al crollo dell’impero romano.

 Riflettere sulle conseguenze della divisione dell’impero.

La crisi della Repubblica e la nascita dell’impero.

-Lettura analitica di fonti, documenti scritti e di carte geostoriche.

-Collocazione di fatti e di eventi sulla linea del tempo e

periodizzazione.

• Il periodo di Augusto: impero e imperatore, poteri e doveri.

-L’espansionismo di Roma.

L’esercito.

-Confronto tra le forme di governo della civiltà romana:

monarchia, repubblica e impero

• Gli edifici pubblici e privati.

Gli elementi di urbanistica. Le terme. Le strade. L’istruzione.

La religione.

-Giochi di ruolo su aspetti di vita quotidiana desunti dalla lettura analitica di fonti documentali di varia natura.

Analisi di carte geostoriche sulle antiche vie di

comunicazione e parallelo con le arterie attuali.

ED. ALLA CITTADINANZA:

-I simboli dell’identità nazionale.

-Il valore della pace.

-Il diritto all’istruzione.

ARTE E IMMAGINE:

-La scultura e

l’architettura celebrative

 Problem-solving

 Gruppi misti

 Peer tutoring

 Prova orale

- L’alunno:

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METODOLOGIA

 Collocare nello spazio gli eventi.

 Individuare le

caratteristiche salienti della civiltà Romana durante l’impero.

 Conoscere le cause che portarono al crollo dell’impero romano.

 Riflettere sulle conseguenze della divisione dell’impero.

• La decadenza dell’impero romano.

-Localizzazione della massima espansione dell’impero romano in relazione all’attuale assetto politico dell’Europa e del bacino del Mediterraneo.

-Lettura analitica di fonti, documentali alla ricerca delle cause e delle conseguenze del declino dell’impero e relativa schematizzazione.

 Gli Ebrei

• Il Cristianesimo.

-Lettura di testi relativi alla diffusione del messaggio cristiano.

-Lettura di carte storico-

geografiche sulla diffusione del cristianesimo.

• Le invasioni barbariche.

-Lettura analitica di fonti, approfondimenti sulle culture barbariche e parallelismi con il mondo romano e con

ARTE E IMMAGINE:

-Riproduzione grafica, con l’uso di tecniche diverse, di immagini tratte dall’iconografia classica

ITALIANO:

-Rapporto tra la lingua italiana e la lingua latina.

RELIGIONE:

-Le religioni delle antiche civiltà.

ED. STRADALE:

Il codice della strada

 Problem-solving

 Gruppi misti

 Peer tutoring

 Prova orale