Sustainable Development school. Internazionalità. Stage A LONDRA. Certificates. Orient express. Giornata in classe. Language boost.

Testo completo

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L’Istituto Tecnico Economico-Turistico è un corso coinvolgente ed attuale con un piano di studi che offre una solida base culturale insieme all’acquisizione di strumenti e competenze che rendono i nostri ragazzi in grado di poter “leggere” le diverse realtà in cui sono inseriti.

Sustainable

Development school

Prima scuola dello sviluppo sostenibilie in Italia

Internazionalità

Una fitta partnership internazionale che permette scambi culturali altamente formativi

Certificates

Livello linguistico in uscita superiore alle richieste ministeriali e certificazioni acquisite in anticipo

Orient express

Formazione linguistica in collaborazione con l'Istituto Confucio di Milano

Giornata in classe

Possibilità di “assaggiare” lo stile della scuola prima dell’iscrizione

Sport

Pattinaggio e hockey su ghiaccio, arrampicata, krav maga, baskin, trofeo Marcelline, giornata sulla neve e tornei sportivi

Language boost

4 ore settimanali anche con docente madre lingua per inglese, cinese, francese, tedesco e spagnolo

Sportello di ascolto psicopedagogico

Spazio allo studio

Dal lunedì al giovedì pomeriggio con mentoring

Life skills

Crescere confrontandosi, ascoltando e dialogando con l’altro

Stage A LONDRA

2 mesi di PCTO (ex ASL) nella capitale inglese

Volontariato

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

. ……

Istituto Marcelline Tommaseo

Member of UNESCO Associated Schools

SUSTAINABLE DEVELOPMENT SCHOOL

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lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 Storia 2 2 2 2 2 lingua inglese 4 4 4 4 4 Lingua Spagnola/Cinese

4 4 4 4 4 Lingua Francese/tedesca

- - 4 4 4 Arte e territorio 2 2 2 2 2 geografia 2 2 - - -

Economia aziendale e discipline turistiche 2 2 4 4 4 Diritto e legislazione turistica 2 2 3 3 3 Matematica 4 4 3 3 3 Informatica 2 2 - - - Fisica 2 - - - - Scienze della terra 2 2 - - - Chimica - 2 - - - Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 Religione cattolica 1 1 1 1 1 tot 35 35 35 35 35

I II III IV V

Più di 650 ore di didattica in viaggio

geografia turistica - - 2 2 2

Piazza Tommaseo, 1 20123 - milano

Segreteriadidattica@marcellinetommaseo.it Amministrazione@marcellinetommaseo.it tel. 02 48 00 68 64

www. marcellinetommaseo.it degli studenti riceve dai datori di lavoro

una valutazione eccellente nell’esperienza di tirocinio in azienda a Londra (PCTO)

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LICEI

Studio con i docenti del corso Referente prof.ssa Scapini

Lunedì e mercoledì dalle 15.00 alle 17.00 Martedì e giovedì dalle 14.30 alle 16.30 ITET

Studio con i docenti del corso Referente prof. Sala Cattaneo Dal lunedì al giovedì, dalle 15.00 alle 17.00

Referente prof.ssa Colpano

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Per studenti dalla 2^media alla 5^superiore.

Incontri tutte le settimane - Martedì dalle 15:00 alle 16:30

Minimo 3 studenti

Il corso è rivolto a studenti principianti che intendono iniziare a studiare la lingua e prepararsi al Nuovo HSK,

½Õ˜ˆV>ViÀ̈wV>∜˜iÀˆVœ˜œÃVˆÕÌ>>ˆÛiœˆ˜ÌiÀ˜>∜- nale. Il corso consentirà di apprendere 150 vocaboli, le basi grammaticali e sarà in grado di soddisfare le esigenze comunicative di base.

Referente prof.ssa Torregiani

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Per studenti di 5^superiore.

Lj˜Vœ˜ÌÀˆ‡>ÀÌi`Œœ}ˆœÛi`Œ]œÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 3 studenti

L’obbiettivo di questo programma è quello di dare agli studenti l’opportunità di preparare il test di DELE B1 e di migliorare le competenze già acquisite in classe.

Referente prof.ssa Ielmoni

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Per studenti dalla 2^media alla 5^superiore.

£äˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡6i˜iÀ`Œ]œÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 5 studenti

Tenuto da Valeria Collazo della compagnia Albahaca Teatro questo percorso arricchisce le conoscenze, le competenze e le abilità dei ragazzi a livello comuni- cativo e linguistico, in un clima rilassato e gioioso.

Uno dei punti di forza dell’esperienza è la sua aper- tura ad alunni di età e corsi diversi, permettendo an- che il nascere di nuove amicizie, unite dalla comune passione per il mondo dello spagnolo.

Referente prof.ssa Lazzati

%QTUQFKRTGRCTC\KQPGCKVGUVWPKXGTUKVCTK Per studenti di 4^ e 5^superiore.

£äˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡ >ÌiiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 15 studenti

Il corso si propone di fornire materiali agli studenti per la preparazione ai test di ammissione all’università.

Gli incontri si divideranno in diversi momenti che andranno dallo svolgimento individuale dei TEST, correzione collettiva, individuazione di strategie

Per tutte le informazioni riguardanti i singoli corsi rivolgersi al referente di corso ISCRIZIONI ENTRO IL 15 OTTOBRE SUL SITO (SERVIZI ONLINE) IL “PACCHETTO FUORICLASSE” COMPRENDE TUTTE LE USCITE DIDATTICHE CURRICULARI, I LABORATORI POMERIDIANI, I CORSI E GLI EVENTI SPORTIVI E CULTURALI PREVISTI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA.

Non sarà quindi richiesto nessun altro pagamento per singole uscite e/o laboratori e corsi, ma solo l’autorizzazione e/o la presa visione della/e singola/e attività.

Naturalmente sono escluse dal “pacchetto fuoriclasse” le uscite di più giorni HJOLHVDPLGLFHUWLɿFD]LRQHOLQJXLVWLFD

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materiali per la preparazione individuale successiva al corso.

Referente prof.ssa Zanchi

.CDQTCVQTKQFKUETKVVWTCGFKRTQFW\KQPGIKQTPCNKUVKEC Per studenti dalla 3^media alla 5^superiore.

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Laboratorio di giornalismo in cui potersi immergere in una vera redazione con l’obbiettivo di pubblicare QR code, il giornale della scuola.

Referente prof. Sala Cattaneo .CDQTCVQTKQFKIKQEJKFCVCXQNQ Per studenti dalla 3^media alla 5^superiore.

6 Incontri - Mercoledì alle 15:00 alle 16:40 Minimo 5 studenti

Il gioco è una forma d’arte? Può qualcosa di frivolo essere anche educativo? Lo scopriremo insieme giocando: giochi di società, giochi di ruolo, videogiochi che hanno fatto (e continuano a fare) la storia.

Referente prof.ssa Sala Laboratorio di redazione Web Per studenti dalla 1^ alla 5^superiore.

£äˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡>ÀÌi`Œ]œÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 6 studenti

Vuoi apprendere tutte le skills di un social media manager? Vuoi imparare a creare blog, gestire i social di un’azienda e organizzare eventi? Questo è il corso che fa per te!

Referente prof.ssa Tuberty Vilà

$QQMENWD/WTFGTO[UVGTKGU Per studenti dalla 3^ alla 5^superiore.

Lj˜Vœ˜ÌÀˆ‡ˆœÀ˜ˆiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 5 studenti

-i}Õi˜`œ ˆ wœ˜i `iˆ “ÕÀ`iÀ “ÞÃÌiÀˆiÃ] Vˆ ˆ˜Vœ˜- treremo una volta a settimana per discutere in ingle- se della lettura in originale di uno dei romanzi gialli più famosi di sempre, “And then there were none”

di Agatha Christie. Per appassionati di gialli e per chiunque voglia provare a migliorare il proprio ingle- se chiacchierando di libri!

Referente prof.ssa Gavuzzi

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Per studenti dalla 1^ alla 5^superiore.

xˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡6i˜iÀ`ŒœÀ>Àˆœ`>`iw˜ˆÀi Minimo 15 studenti

Conferenze e tavole rotonde su argomenti di V>À>ÌÌiÀiÃVˆi˜ÌˆwVœ]>ÌÌÕ>ˆ]i`ˆˆ˜ÌiÀiÃÃi}i˜iÀ>i°

Per le conferenze si inviteranno esperti e colleghi esterni, che terranno una lezione a cui seguiranno domande e discussione.Seguirà ad ogni incontro un caffè/merenda.

Referente prof.ssa Quaglia Corso di storia contemporanea Per studenti dalla 3^ alla 5^superiore.

nˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡ˆœÀ˜ˆiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi

VœÀÜ«ÀiÛi`ini∜˜ˆ“œ˜œ}À>wV…iÃՏ>Ã̜Àˆ>

dopo il 1945, con interventi di diversi docenti e l’apertura alla discussione con gli studenti.

Referente prof.ssa Tuberty Vilà (KNOENWD6QKPƂPKV[CPFDG[QPF Per studenti dalla 3^ alla 5^superiore.

xˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡ˆœÀ˜ˆiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 5 studenti

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anni ‘90 ai duemila) in lingua originale che inda- gano la tematica delle esplorazioni spaziali. Al ter- mine di ogni visione ci sarà un dibattito in inglese.

Per gli appassionati dello spazio e per chiunque voglia provare a migliorare il proprio inglese!

Referente prof.ssa Lazzati

Corso di potenziamento di matematica Per studenti di 1^ e 2^superiore.

6 incontri - Venerdì dalle 14:30 alle 16:00 Minimo 8 studenti

Svolgimento e correzione di problemi-quesiti che si trovano in “gare” di matematica come il Rally, il Kangourou e le prove invalsi.

Referente prof. Scarduelli

.CDQTCVQTKQOWNVKURQTVECNEKQRCNNCXQNQ Per studenti dalla 3^media alla 5^superiore.

Tutte le settimane - Mercoledì dalle 14.30 alle 15.30 Minimo 5 studenti

Si propone un’attività sportiva fra laboratorio mul- tisport, corso di pallavolo e corso di calcetto du- rante l’orario extra scolastico.

Referente prof. De Rose 9QTMUJQRFKOWUKECN Per studenti di 1^ e 2^superiore.

xˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡ >ÌiiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 5 studenti

Un laboratorio di cinque incontri in cui ci potrà cimentare con uno dei generi da sempre più amati dal grande pubblico, il musical. I ragazzi potranno approcciare le tre discipline che compongono il curriculum di un attore “all’americana”: danza, canto e recitazione

Referente prof.ssa Franzini 9QTMUJQRFKECNNKITCƂCCTCDC

Per studenti dalla 1^ media alla 5^superiore.

Óˆ˜Vœ˜ÌÀˆ‡ >ÌiiœÀ>Àˆ`>`iw˜ˆÀi Minimo 3 studenti

Un laboratorio dove apprendere i vari stili di scrittura, la loro nascita e il loro utilizzo.

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Tel 02.48006864 / email: turistico@marcellinetommaseo.it

ISTITUTO TECNICO ECONOMICO - TURISMO

L'Istituto Tecnico Economico Marcelline si caratterizza per:

 maggiore attualizzazione delle discipline tecnico-pratiche

 valorizzazione delle discipline umanistiche

 potenziamento del monte ore delle lingue straniere: inglese, spagnolo, cinese francese e tedesco e preparazione alle certificazioni, secondo i livelli, da A2 a C1, previsti dal CEF ( Common European Framework )

 riconoscimento del MIUR per la sperimentazione della lingua cinese quinquennale ( 4 ore a settimana dalla prima alla quinta classe, con docente madrelingua e preparazione alla certificazione HSK)

 viaggi studio a carattere interdisciplinare

 PCTO in Italia e all’estero ( trimestre a Londra presso l’Istituto Marcelline )

Dall’anno scolastico 2018-2019 l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite per lo Sviluppo Sostenibile è entrata a far parte della didattica, integrandola in modo innovativo. I 17 goal, raccolti in 6 macroaree, vengono declinati attraverso lo studio delle discipline per consentire una maggiore attualità e una visione sempre più collegata con le scommesse globali. Si attivano così insegnanti, genitori e studenti verso questa grande scommessa, giocata nell’esempio quotidiano a scuola, nella professionalità degli insegnanti a fare squadra, nel diretto coinvolgimento delle famiglie. Nasce Grow the World, la prima esperienza del modello di scuola dello sviluppo sostenibile.

COMPETENZE IN USCITA E ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA

 conoscenza di tre lingue straniere

 formazione di una solida cultura, in particolare in campo economico-giuridico e turistico

 sviluppo di competenze comunicative e di interazione in differenti contesti culturali

L’ampia e curata formazione linguistica e culturale, unita ad una solida acquisizione di competenze giuridico-economiche, offre la possibilità di orientarsi verso tutte le Facoltà di consolidata tradizione, ma anche di istituzione più recente, in Italia e all’Estero, nonché direttamente ad esperienze lavorative anche di carattere internazionale. Le facoltà più scelte dai nostri studenti sono:

 nell’ambito accademico, anche all’estero: Economia, Sociologia, Giurisprudenza, Lettere Lingue Straniere, con particolare predilezione per gli ambiti interdisciplinari come Marketing e Comunicazione e Economia e Gestione dei Beni Culturali

 nell’ambito lavorativo: il settore del turismo, della comunicazione, quello della mediazione e il terziario avanzato

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PROGETTO LONDRA

Il Progetto Londra è un cammino che permette ai nostri studenti di crescere in autonomia e senso di responsabilità, anno per anno, attraverso esperienze formative definite. Ciascuna di queste esperienze è caratterizzata dalla cura e dal carisma tipico delle Marcelline, per creare una persona solida, preparata ed aperta al mondo.

I e II Anno: il biennio è caratterizzato dall’esplorazione del mondo dal punto di vista scientifico, artistico e naturalistico. Gli studenti partecipano a viaggi di istruzione (di norma tre nel biennio) alla scoperta delle città e delle bellezze naturali italiane. A questi viaggi si aggiungono esperienze di trekking e uscite sul territorio, per scoprire Milano e la Lombardia. Anche le scienze hanno la loro importanza: agli insegnamenti curriculari si affiancano laboratori in collaborazione con le università e la partecipazione a competizioni internazionali di robotica, a conclusione del percorso formativo di carattere scientifico.

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III Anno: dal terzo anno gli studenti iniziano ad approcciarsi al mondo del lavoro. Il primo step è il corso di Sicurezza sul Lavoro, a cui seguono incontri con aziende, progettazione di itinerari turistici e, in collaborazione con Grimaldi Lines, una “crociera di lavoro” in Grecia. Al terzo anno inizia anche l’orientamento universitario, con incontri con specialisti che preparano i ragazzi a compiere la scelta giusta.

Da quest’anno gli insegnamenti divengono più specifici del settore e viene introdotta la terza lingua straniera.

IV Anno: al quarto anno la classe si trasferisce per 9 settimane nella nostra casa di Londra, dove gli studenti alterneranno studio, lavoro ed eventi culturali. Gli alunni risiedono presso la sede inglese delle Marcelline, ad Hampstead, in una villa Edwardiana che diviene la loro casa da metà ottobre a metà dicembre.

Durante le nove settimane gli studenti avranno la possibilità di lavorare presso associazioni ed attività commerciali di alto profilo, apprendendo ed applicando un ampio ventaglio di Soft Skills. I docenti, che li accompagneranno a rotazione, garantiranno la prosecuzione del regolare percorso di studio.

V Anno: come elaborato finale del Progetto Londra, gli studenti organizzano il loro viaggio studio in una grande città europea, dimostrando così di padroneggiare le competenze acquisite nel corso dei cinque anni di corso. Il viaggio, che si svolge in primavera, rappresenta così il culmine del Progetto Londra, al termine del quale gli studenti sono pronti a costruire il loro futuro.

STUDIO DELLE LINGUE STRANIERE E ACQUISIZIONE DELLE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

Grazie all’autonomia, l’I.T.E.T. ha potenziato lo studio delle lingue straniere portando le 3 ore settimanali ministeriali a 4 per ciascuna lingua.

Lo studio delle lingue straniere si diversifica tra biennio e triennio.

I primi due anni di corso sono concepiti per fornire agli studenti gli strumenti e le strutture linguistiche fondamentali alla comunicazione in L2 (Lingua Straniera): per questo, particolare attenzione viene riservata alla civiltà del paese la cui lingua è oggetto di studio, con particolare attenzione a fenomeni e aspetti della cultura contemporanea e all’attualità.

Durante il secondo biennio e l’anno conclusivo, vengono ulteriormente sviluppate le competenze comunicative, e viene potenziato l’utilizzo di un appropriato linguaggio economico.

Un grande impulso viene dato dall’esperienza di PCTO a Londra in cui gli alunni vengono inseriti in un contesto lavorativo anglofono.

Fin dal primo anno di corso, inoltre, vengono proposti dei laboratori extra-curricolari facoltativi che allenano all’uso della lingua straniera attraverso forme espressive diversificate.

Lo studio delle lingue straniere così concepito, grazie anche alla presenza del docente madrelingua, permette la preparazione curricolare per l’acquisizione delle certificazioni linguistiche per i livelli (da A2 a C1) previsti dal CEF: Common European Framework come segue:

Inglese: livello B2/C1

Cinese: HSK – livello A1, A2, B1, B2 Francese: livello B1 Spagnolo: livello B2/C1

Tedesco: livello B1

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CINESE COME SECONDA LINGUA: nell’ambito dello studio delle lingue e culture straniere e in seguito alla posizione assunta dalla Cina nel contesto internazionale, dall’a.s. 2013/14 offriamo ai nostri alunni la possibilità di apprendere la lingua e la cultura cinese a partire dal primo anno dell’I.T.E.T., al fine di rendere la comunicazione efficace e di promuovere una conoscenza più profonda della cultura e tradizione millenaria di questo Paese, per un progetto globale che miri sempre più all’interdisciplinarità e all’internazionalizzazione del percorso scolastico.

L’Istituto fornisce un luogo appropriato per l’insegnamento, uno spazio dedicato all’Aula Confucio e un settore riservato all’interno della biblioteca scolastica.

I docenti, anche madrelingua, si adoperano per far raggiungere un livello di lingua cinese, nel corso dei cinque anni di studio, tale da consentire una comunicazione orale e scritta a livello medio-alto, finalizzato ad uno scambio di informazioni in diversi contesti, corrispondente ai livelli B1-B2 del quadro di riferimento delle lingue europee.

Per raggiungere questo obiettivo si utilizzano libri di testo specifici, associati alla visione di film in lingua originale e all’ascolto di musica cinese. Sono inoltre organizzate giornate a tema, visite, mostre, teatri e seminari, sviluppati ed ampliati anche grazie alla collaborazione dell’Istituto Confucio dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Sono previsti viaggi studio e scambi internazionali tra studenti.

CLIL

CLIL (Content and Language Integrated Learning): insegnamento in lingua inglese di contenuti disciplinari non linguistici. Si prevede il potenziamento e l’approfondimento di diverse discipline non linguistiche in L2, attuati in collaborazione tra i docenti di disciplina e quelli di lingua.

In particolare, nel triennio vengono attivati alternativamente moduli di diritto, di economia e storia dell’arte coinvolgendo, nel corso degli anni, tutte le lingue straniere del corso.

INFORMATICA

Il primo anno prevede un insieme di lezioni teoriche sulla storia dei computer e pratiche sull'uso di software e sull'apprendimento di un linguaggio di programmazione, mentre il secondo anno è dedicato alla realizzazione completa di un robot da competizione, con relativa partecipazione a concorsi internazionali

ARTE E VIAGGI

La proposta di viaggi studio è articolata secondo gli obiettivi didattici dei singoli anni, creando uno spazio e un momento di apprendimento interdisciplinare in un contesto reale con l’obiettivo di rendere il viaggio strumento di conoscenza di sé, degli altri e del territorio.

L’insegnamento della storia dell’arte, che, usufruendo dell’autonomia scolastica, è stato potenziato inserendolo sin dal primo biennio, testimonia la grande rilevanza data a questa disciplina dal nostro Istituto non solo in quanto aspetto fondamentale della cultura di ogni paese di cui si studia la lingua, ma anche forma d’espressione che può mettere in luce le interconnessioni esistenti tra culture in apparenza distanti.

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SPAZIO ALLO STUDIO

L’obiettivo del progetto è quello di avere un luogo all’interno della scuola dove gli studenti possano sentirsi accompagnati all’utilizzo di un valido metodo e aiutati nelle difficoltà incontrate individualmente nello studio di ogni singola materia.

Si ha l’opportunità di studiare affiancati da docenti in ciascuna delle aree disciplinari presenti nel piano di studi dei corsi superiori al fine di aumentare la loro motivazione, autostima e autonomia nello studio, anche mediante il consolidamento nella pratica dell’uso degli strumenti.

I pomeriggi di studio assistito dai diversi docenti si svolgono in aule dedicate dal lunedì al giovedì dalle 15.00 alle 17.00.

SPORTELLO DI ASCOLTO

Lo sportello di ascolto è un servizio di promozione della salute intesa nel senso più ampio che ne dà l’Organizzazione Mondiale della Sanità: benessere fisico, psichico, socio-relazionale, con obiettivi di prevenzione del disagio.

Tale sportello rappresenta un’occasione di avvicinamento ad un professionista offrendo nel corso dell’anno scolastico la possibilità di sperimentare il valore della riflessione guidata da un esperto.

E’ uno spazio dedicato prioritariamente ai ragazzi, alle loro difficoltà con il mondo della scuola, della famiglia, dei pari, ma è anche un possibile spazio di incontro e confronto per i genitori, per capire eventuali problematiche che possono sorgere nel rapporto con un figlio che cresce.

Il colloquio è coperto dal segreto professionale e non ha fini terapeutici, ma è mirato ad aiutare il ragazzo a individuare le possibili soluzioni ai problemi insorti, collaborando con i docenti in un’area psicopedagogica di intervento integrato.

Per i docenti la consulenza offerta affianca l’intervento di ascolto dei ragazzi. La rielaborazione nella relazione con la psicologa, attraverso un ascolto attento e non giudicante e l’attenzione agli aspetti meno manifesti del parlare e dell’agire, permettono la comprensione delle vicende del proprio mondo interiore, promuovendo l’instaurarsi di una relazione significativa, sede di ascolto ed apprendimento.

DIDATTICA A DISTANZA

Vista la situazione attuale e l’andamento degli episodi di contagio e dei casi di positività COVID-19 dalla riapertura delle scuole ad oggi, abbiamo scelto di affiancare alle lezioni in presenza la possibilità per gli alunni che restano a casa di seguire le lezioni tramite webcam installata in classe, in modo che nessun alunno risulti penalizzato dalle circostanze e dalle diverse situazioni che possiamo incontrare. In base al patto di corresponsabilità educativa e della linea carismatica del nostro Istituto, ogni caso sarà preso in esame dalla Direzione e concordato con i responsabili dell’alunno, con l’obiettivo sempre di cercare il bene del ragazzo.

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6 PIANO ORARIO

I II III IV V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4

STORIA, ARTE E TERRITORIO 4 4 - - -

STORIA - - 2 2 2

ARTE E TERRITORIO - - 2 2 2

INGLESE 4 4 4 4 4

CINESE/SPAGNOLO 4 4 4 4 4

FRANCESE/TEDESCO - - 4 4 4

GEOGRAFIA 2 2 - - -

GEOGRAFIA TURISTICA - - 2 2 2

ECONOMIA AZIENDALE 2 2 - - -

DISCIPLINE TURISTICHE AZIENDALI - - 4 4 4

DIRITTO ED ECONOMIA 2 2 - - -

LEGISLAZIONE TURISTICA - - 3 3 3

MATEMATICA 4 4 3 3 3

INFORMATICA 2 2 - - -

SCIENZE 2 2 - - -

FISICA 2 - - - -

CHIMICA - 2 - - -

SCIENZE MOTORIE 2 2 2 2 2

RELIGIONE CATTOLICA 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANALI 35 35 35 35 35

CONTATTI:

Coordinatore Didattico: Carlo Sala Cattaneo email: turistico@marcellinetommaseo.it www.marcellinetommaseo.it

Tel. 02.48006864

 le lezioni sono di 50’

 dal lunedì al venerdì dalle ore 8.10 alle ore 14.20

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Riferimenti

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