Scheda di Monitoraggio Annuale del CdS

(1)

Scheda di Monitoraggio Annuale del CdS

Denominazione del CdS Economia e Finanza

Codicione

0580507305700001

Ateneo Luiss Guido Carli

Statale o non statale □ Statale X Non statale

Tipo di Ateneo X Tradizionale □ Telematico o con più del 30% dei corsi a distanza

Area geografica □ Nord-est □ Nord-ovest X Centro □ Sud e Isole

Classe di laurea LM56

Sede Viale Romania

Dipartimento Economia e Finanza

Anno di

Attivazione

2015-2016

Tipo □ L □ LMCU X LM

Durata normale 2 anni Gruppo di riesame

del CdS

Componenti obbligatori

Prof. Stefano MANZOCCHI (Direttore del Dipartimento di afferenza del CdS)

Prof. Pietro REICHLIN (Direttore del CdS e della Scheda di Monitoraggio non facente parte della Commissione paritetica docenti-studenti)

Sig. Ettore Maria RAMERINO (Rappresentante gli studenti) Altri componenti

Prof. Marco PERONE PACIFICO (Responsabile Assicurazione Qualità del CdS) Dr.ssa Maria Assunta REHO (Amministrativo con funzione di supporto)

Dott.ssa Giovanna CARCATERRA (Responsabile Offerta Formativa e Dipartimenti)

Il Gruppo di riesame del CdS si è riunito, per la discussione degli argomenti riportati nei quadri delle sezioni della Scheda di Monitoraggio Annuale, il giorno: 11 dicembre 2018.

Oggetto della discussione:

Commento sintetico agli indicatori ANVUR – rilascio giugno 2018 – e analisi delle eventuali criticità riscontrate.

Il Gruppo di Riesame ha stabilito di acquisire le osservazioni del Nucleo aventi come base informativa gli indicatori ANVUR e i KPI da Piano Strategico.

Sintesi dell’esito della

discussione dal Consiglio di Dipartimento:

estratto dal verbale della Giunta di Dipartimento dell’11 dicembre 2018 ORDINE DEL GIORNO

……….Omissis………

5. Scheda di Monitoraggio Annuale dei corsi di studio 2017: osservazioni e delibere conseguenti

……….Omissis………

5. Scheda di Monitoraggio Annuale dei corsi di studio 2017: osservazioni e delibere conseguenti

Con riferimento alle Schede di Monitoraggio Annuale 2017 del corso di Laurea Triennale in Economics and Business e del corso di laurea Magistrale in Economia e Finanza (cfr. All. 4), i proff. Di Cagno e Reichlin, rispettivamente coordinatore del corso triennale e magistrale, illustrano i risultati relativi agli indicatori ANVUR e di Ateneo.

Per il Corso di laurea Magistrale in Economia e Finanza

Nella gran maggioranza gli indicatori mostrano un andamento complessivo più che soddisfacente. Gli indicatori interni (KPI) sono coerenti con quelli ANVUR/MIUR, e sono in miglioramento, sebbene le politiche già attuate troveranno riscontri più consistenti a partire dal 2017/2018, in particolare gli indicatori di internazionalizzazione sui quali avranno incidenza l’aumento di double degree o partnership, visiting professors, numero di percorsi internazionali, potenziamento del recruiting internazionale sia a livello di studenti che di docenti.

Due i punti da attenzionare:

Al contrario, e passa 93,4% del 2015/2016 all’89,8% del 2016/2017, sebbene anche quest’ultimo dato risulti essere nettamente al di sopra delle medie regionali e nazionali.

1. il dato relativo alla percentuale di laureati entro la durata normale del corso (indicatore iC02) risulta diminuita nell’ultimo a.a. preso in considerazione, pertanto, bisogna monitorare l’andamento delle carriere degli studenti in modo che il rallentamento del percorso di studio, sebbene di piccola entità, si riduca.

A tale riguardo, va segnalato che i dati riportati nella Scheda si riferiscono a vecchie coorti di studenti e non evidenziano gli interventi già in atto. Negli ultimi due anni, infatti, il Dipartimento ha posto in essere delle azioni correttive a tale fine, in linea con gli obiettivi ed i KPI definiti nel piano strategico 2015-2017:

perfezionamento ed intensificazione delle attività di tutoraggio; introduzione nel metodo di apprendimento e, di conseguenza, di valutazione dello sviluppo di capacità di team working, per il ruolo trainante che le abilità del lavoro di gruppo svolgono rispetto ad elementi più deboli; introduzione di prove di verifica intermedie propedeutiche all’esame finale, in modo da monitorare l’andamento del singolo studente e del gruppo classe in itinere ed adottare provvedimenti conseguenti in corso d’opera.

(2)

2. In calo anche la percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso di studio (iC19) che sembrerebbe evidenziare un trend negativo nel triennio preso a riferimento. Tuttavia, ai fini della valutazione di questi dati, si deve fare riferimento a quanto viene evidenziato nei commenti agli indicatori sulla soddisfazione: i risultati delle valutazioni riferiti a vecchie coorti sono, infatti, peggiori rispetto ai risultati delle valutazioni riferite alle coorti che hanno recepito la nuova offerta formativa.

In ogni caso, questi indicatori devono essere monitorati attentamente proprio al fine di verificare se l’interpretazione fatta in questo contesto corrisponde, nel medio periodo, a quanto ipotizzato.

Il prof. Reichlin, evidenzia ai colleghi, che, a fronte di un indice di soddisfazione (iC19) in calo si procederà, come da richiesta del Nucleo di valutazione, alla redazione di un rapporto di Riesame Ciclico.

Allegati:

• indicatori ANVUR nella forma dell’allegato 6.1 delle Linee Guida ANVUR

• KPI da Piano Strategico Luiss

(3)

Scheda del Corso di Studio - 30/06/2018

Denominazione del CdS ECONOMIA E FINANZA

Città ROMA

Codicione 0580507305700001

Ateneo Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA Statale o non statale Non Stale

Tipo di Ateneo Tradizionale

Area geografica CENTRO

Classe di laurea LM-56

Interclasse -

Tipo Laurea Magistrale

Erogazione Convenzionale

Durata normale 2 anni

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

Programmazione Nazionale No No No No No No No

Programmazione Locale No No No No No No No

Nessuna Programmazione Si Si Si Si Si Si Si

2017 2016 2015 2014 2013

Nr. di altri CdS della stessa classe nellAteneo 0 0 0 0 0

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei non

telematici nell'area geografica 15 15 15 15 14

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei non

telematici in Italia 63 65 66 63 59

Indicatore Anno CdS Ateneo

Area Geografica

non telematici

Atenei NON Telematici

iC00a Avvii di carriera al primo anno* (L; LMCU; LM)

2014 131 - 53,3 51,3

2015 146 - 52,2 47,4

2016 181 - 53,1 53,9

iC00b Immatricolati puri ** (L;

LMCU) Non disponibile

(4)

iC00c Se LM, Iscritti per la prima volta a LM

2014 126 - 49,4 46,3

2015 138 - 46,8 42,8

2016 171 - 48,6 49,7

iC00d Iscritti (L; LMCU; LM)

2014 262 - 123,5 122,0

2015 305 - 126,1 116,9

2016 358 - 128,2 121,0

iC00e Iscritti Regolari ai fini del CSTD (L; LMCU; LM)

2014 223 - 95,6 95,8

2015 271 - 99,8 91,7

2016 318 - 100,0 97,8

iC00f

Iscritti Regolari ai fini del CSTD, immatricolati puri ** al CdS in oggetto (L; LMCU;

LM)

2014 219 - 89,4 88,1

2015 266 - 94,1 85,1

2016 314 - 94,7 92,0

Gruppo A - Indicatori Didattica (DM 987/2016, allegato E)

Indicatore Anno CdS Media Ateneo Media Area Geografica

non telematici

Media Atenei NON Telematici

Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind

iC01

Percentuale di studenti iscritti entro la durata normale del CdS che abbiano acquisito almeno 40 CFU nella.s.

2014 174 223 78,0% - - - 60,2 95,6 63,0% 60,5 95,8 63,2%

2015 212 271 78,2% - - - 63,3 99,8 63,4% 59,3 91,7 64,7%

2016 252 318 79,2% - - - 65,1 100,0 65,1% 64,8 97,8 66,3%

iC02 Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale del corso*

2014 77 93 82,8% - - - 25,6 40,9 62,6% 31,3 46,2 67,9%

2015 80 104 76,9% - - - 25,2 40,6 62,1% 30,5 45,8 66,6%

2016 92 114 80,7% - - - 29,1 44,4 65,5% 31,1 45,2 68,8%

iC03 Percentuale di iscritti al primo anno (L, LMCU)

provenienti da altre Regioni* Non disponibile

iC04 Percentuale iscritti al primo anno (LM) laureati in altro Ateneo*

2014 54 131 41,2% - - - 21,3 53,3 39,9% 15,8 51,3 30,8%

2015 70 146 47,9% - - - 24,3 52,2 46,6% 16,4 47,4 34,7%

2016 107 181 59,1% - - - 25,0 53,1 47,1% 19,1 53,9 35,4%

iC05

Rapporto studenti regolari/docenti (professori a tempo indeterminato, ricercatori a tempo indeterminato, ricercatori di tipo a e tipo b)*

2014 223 15 14,9 - - - 95,6 16,6 5,7 95,1 15,8 6,0

2015 271 21 12,9 - - - 99,8 18,5 5,4 96,9 16,5 5,9

2016 318 20 15,9 - - - 100,0 18,1 5,5 103,2 16,8 6,2

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (L) - Laureati che dichiarano di svolgere

2015 0 0 0,0% - - - 0,0 0,0 0,0% 0,0 0,0 0,0%

2016 0 0 0,0% - - - 0,0 0,0 0,0% 0,0 0,0 0,0%

(5)

iC06 unattività lavorativa o di formazione retribuita (es.

dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

2017 0 0 0,0% - - - 0,0 0,0 0,0% 0,0 0,0 0,0%

iC06BIS

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (L) - laureati che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto, o di svolgere attività di formazione retribuita (es. dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC06TER

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (L) Laureati non impegnati in formazione non retribuita che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto

Non disponibile

iC07

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM; LMCU) - Laureati che dichiarano di svolgere unattività lavorativa o di formazione retribuita (es. dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

2015 53 58 91,4% - - - 20,7 24,5 84,5% 17,6 22,4 78,6%

2016 59 64 92,2% - - - 23,0 27,2 84,5% 22,2 27,6 80,6%

2017 52 58 89,7% - - - 23,4 27,1 86,1% 24,0 28,7 83,6%

iC07BIS

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM; LMCU) - laureati che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto, o di svolgere attività di formazione retribuita (es. dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC07TER

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM; LMCU) - Laureati non impegnati in formazione non retribuita che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto

Non disponibile

iC08

Percentuale dei docenti di ruolo che appartengono a settori scientifico-disciplinari (SSD) di base e caratterizzanti per corso di studio (L; LMCU;

LM), di cui sono docenti di riferimento

2014 5 5 100,0% - - - 5,6 5,8 95,7% 5,2 5,6 92,7%

2015 8 8 100,0% - - - 6,3 6,5 96,2% 6,1 6,7 91,4%

2016 9 9 100,0% - - - 6,4 6,7 95,3% 6,1 6,7 92,2%

iC09

Valori dell'indicatore di Qualità della ricerca dei docenti per le lauree magistrali (QRDLM) (valore di riferimento: 0,8)

2014 219,51 200,00 1,1 - - - 139,2 145,8 1,0 148,0 144,2 1,0

2015 286,48 254,00 1,1 - - - 157,8 162,6 1,0 154,9 151,1 1,0

2016 262,03 225,62 1,2 - - - 160,0 163,7 1,0 159,0 153,9 1,0

2017 151,36 128,12 1,2 - - - 154,2 156,6 1,0 162,6 156,7 1,0

Gruppo B - Indicatori Internazionalizzazione (DM 987/2016, allegato E)

Indicatore Anno

CdS Media Ateneo Media Area Geografica non telematici

(6)

Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind iC10

Percentuale di CFU conseguiti all'estero dagli studenti regolari sul totale dei CFU conseguiti dagli studenti entro la durata normale del corso*

2014 907 9.777 92,7‰ - - - 156,7 3.927,1 39,9‰ 173,6 3.950,7 43,9‰

2015 1.561 11.097 140,7‰ - - - 196,9 4.152,5 47,4‰ 201,9 3.858,0 52,3‰

2016 1.540 12.750 120,8‰ - - - 224,3 4.164,5 53,9‰ 225,3 4.192,1 53,7‰

iC11

Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale del corso che hanno acquisito almeno 12 CFU allestero*

2014 15 77 194,8‰ - - - 2,9 25,6 114,6‰ 5,2 32,5 161,3‰

2015 19 80 237,5‰ - - - 3,6 26,9 134,0‰ 5,5 31,0 177,8‰

2016 32 92 347,8‰ - - - 4,9 29,1 167,7‰ 6,2 31,1 199,1‰

iC12

Percentuale di studenti iscritti al primo anno del corso di laurea (L) e laurea magistrale (LM;

LMCU) che hanno conseguito il precedente titolo di studio allestero*

2014 0 131 0,0‰ - - - 5,4 53,3 102,0‰ 3,8 51,3 73,2‰

2015 0 146 0,0‰ - - - 7,0 52,2 134,1‰ 4,4 47,4 92,3‰

2016 1 181 5,5‰ - - - 7,5 53,1 141,3‰ 5,3 53,9 98,8‰

Gruppo E - Ulteriori Indicatori per la valutazione della didattica (DM 987/2016, allegato E)

non telematici

iC13 Percentuale di CFU conseguiti al I anno su CFU da conseguire**

2014 47,1 60,0 78,5% - - - 41,3 60,0 68,8% 42,9 59,9 71,7%

2015 52,5 60,0 87,4% - - - 42,9 60,0 71,5% 43,8 59,9 73,1%

2016 48,9 60,0 81,6% - - - 43,5 60,0 72,5% 46,2 59,9 77,1%

iC14 Percentuale di studenti che proseguono nel II anno nello stesso corso di studio**

2014 123 126 97,6% - - - 45,6 49,4 92,3% 43,5 46,3 93,9%

2015 137 138 99,3% - - - 44,1 46,8 94,1% 40,5 42,8 94,8%

2016 170 171 99,4% - - - 45,9 48,6 94,3% 47,3 49,7 95,2%

iC15

Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso corso di studio avendo acquisito almeno 20 CFU al I anno**

2014 119 126 94,4% - - - 40,9 49,4 82,9% 39,6 46,3 85,4%

2015 133 138 96,4% - - - 40,9 46,8 87,3% 37,3 42,8 87,2%

2016 164 171 95,9% - - - 42,0 48,6 86,4% 44,0 49,7 88,5%

iC15BIS

Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso corso di studio avendo acquisito almeno 1/3 dei CFU previsti al I anno **

2014 119 126 94,4% - - - 41,1 49,4 83,3% 39,9 46,3 86,2%

2015 133 138 96,4% - - - 40,9 46,8 87,3% 37,3 42,8 87,3%

2016 164 171 95,9% - - - 42,3 48,6 86,9% 44,2 49,7 88,9%

iC16

Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso corso di studio avendo acquisito almeno 40 CFU al I anno**

2014 91 126 72,2% - - - 28,2 49,4 57,1% 28,2 46,3 61,0%

2015 115 138 83,3% - - - 28,6 46,8 61,0% 26,9 42,8 62,9%

2016 138 171 80,7% - - - 31,6 48,6 65,0% 33,4 49,7 67,2%

iC16BIS

Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso corso di studio avendo acquisito almeno 2/3 dei CFU previsti al I anno **

2014 91 126 72,2% - - - 28,2 49,4 57,1% 28,5 46,3 61,5%

2015 115 138 83,3% - - - 28,7 46,8 61,3% 27,1 42,8 63,4%

2016 138 171 80,7% - - - 31,8 48,6 65,4% 33,7 49,7 67,7%

(7)

iC17

Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU) che si laureano entro un anno oltre la durata normale del corso nello stesso corso di studio**

2014 101 117 86,3% - - - 37,8 47,4 79,7% 42,3 52,2 81,2%

2015 81 92 88,0% - - - 33,9 42,5 79,8% 36,6 45,6 80,2%

2016 114 126 90,5% - - - 38,4 49,4 77,8% 37,0 46,3 80,0%

iC18 Percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso di studio

2014 28 50 56,0% - - - 28,0 50,0 56,0% 61,0 85,3 71,6%

2015 33 56 58,9% - - - 24,9 36,3 68,8% 26,9 39,5 68,0%

2016 42 64 65,6% - - - 29,3 40,2 72,8% 29,2 41,5 70,4%

2017 36 66 54,5% - - - 26,1 37,3 69,9% 24,9 35,9 69,4%

iC19

Percentuale ore di docenza erogata da docenti assunti a tempo indeterminato sul totale delle ore di docenza erogata

2014 672 1.506 44,6% - - - 795,2 1.027,9 77,4% 771,6 958,9 80,5%

2015 1.080 2.122 50,9% - - - 891,7 1.153,8 77,3% 787,9 988,6 79,7%

2016 1.158 4.192 27,6% - - - 879,4 1.274,9 69,0% 811,5 1.071,7 75,7%

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Percorso di studio e regolarità delle carriere

non telematici

iC21 Percentuale di studenti che proseguono la carriera nel sistema universitario al II anno**

2014 125 126 99,2% - - - 46,4 49,4 94,1% 44,2 46,3 95,4%

2015 138 138 100,0% - - - 44,6 46,8 95,3% 41,1 42,8 96,2%

2016 170 171 99,4% - - - 46,5 48,6 95,6% 47,9 49,7 96,3%

iC22

Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU) che si laureano, nel CdS, entro la durata normale del corso**

2014 71 92 77,2% - - - 24,6 42,5 57,8% 27,3 45,6 60,0%

2015 94 126 74,6% - - - 28,1 49,4 56,8% 29,3 46,3 63,4%

2016 114 138 82,6% - - - 26,8 46,8 57,1% 26,7 42,8 62,5%

iC23

Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU) che proseguono la carriera al secondo anno in un differente CdS dell'Ateneo **

2014 2 126 1,6% - - - 0,8 49,4 1,6% 0,6 46,3 1,2%

2015 1 138 0,7% - - - 0,6 46,8 1,2% 0,5 42,8 1,1%

2016 0 171 0,0% - - - 0,5 48,6 1,0% 0,4 49,7 0,8%

iC24 Percentuale di abbandoni del CdS dopo N+1 anni**

2014 3 117 2,6% - - - 3,1 47,4 6,5% 3,7 52,2 7,2%

2015 3 92 3,3% - - - 2,7 42,5 6,4% 3,2 45,6 7,0%

2016 3 126 2,4% - - - 4,6 49,4 9,2% 3,9 46,3 8,4%

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Soddisfazione e Occupabilità

non telematici

(8)

iC25 Percentuale di laureandi complessivamente soddisfatti del CdS

2014 43 50 86,0% - - - 43,0 50,0 86,0% 77,3 85,5 90,4%

2015 48 56 85,7% - - - 32,5 36,3 89,5% 34,9 39,5 88,1%

2016 54 64 84,4% - - - 36,1 40,2 89,9% 37,0 41,5 89,1%

2017 55 66 83,3% - - - 33,5 37,3 90,0% 32,1 35,9 89,3%

iC26

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (LM; LMCU) - Laureati che dichiarano di svolgere unattività lavorativa o di formazione retribuita (es. dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

2015 51 62 82,3% - - - 18,2 30,7 59,3% 18,5 33,6 55,2%

2016 57 72 79,2% - - - 19,1 33,3 57,5% 19,3 33,8 57,0%

2017 81 90 90,0% - - - 24,8 37,0 67,0% 20,6 33,1 62,2%

iC26BIS

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (LM; LMCU) - laureati che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto, o di svolgere attività di formazione retribuita (es. dottorato con borsa, specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC26TER

Percentuale di Laureati occupati a un anno dal Titolo (LM; LMCU) - Laureati non impegnati in formazione non retribuita che dichiarano di svolgere unattività lavorativa e regolamentata da un contratto

Non disponibile

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Consistenza e Qualificazione del corpo docente

non telematici

iC27 Rapporto studenti iscritti/docenti complessivo (pesato per le ore di docenza)

2014 262 12,6 20,9 - - - 123,5 8,6 14,4 121,3 8,0 15,2

2015 305 17,7 17,2 - - - 126,1 9,6 13,1 123,8 8,2 15,0

2016 358 34,9 10,2 - - - 128,2 10,6 12,1 128,4 8,9 14,4

iC28

Rapporto studenti iscritti al primo anno/docenti degli insegnamenti del primo anno (pesato per le ore di docenza)

2014 132 7,8 16,9 - - - 54,2 5,4 10,1 51,8 4,4 11,7

2015 145 10,4 14,0 - - - 52,7 6,0 8,8 50,6 4,9 10,3

2016 178 18,9 9,4 - - - 53,6 6,5 8,2 57,3 5,1 11,2

Breve commento

SCHEDA MONITORAGGIO ANNUALE 2017 Corso di Laurea in Economia e Finanza LM-56

(9)

Fonte: Elaborazioni LUISS su dati Anagrafe MIUR a giugno 2018 Direttore del CdS: Pietro Reichlin

Sezione studenti: immatricolazioni/ iscrizioni

Nel biennio 2015/16-2016/17 gli immatricolati ad Economics and Business sono aumentati del +29,5%.

Rispetto ad altri atenei con residenza nel Lazio le due lauree economiche del Dipartimento (L-33 e LM-56) si collocano al 2° posto come percentuale di immatricolati (dopo Tor Vergata) ed al 6° rispetto al territorio nazionale

Gli immatricolati ad Economics and Business sono passati da 126 nel 2015/2016 a 163 nel 2016/2017 segno di un'evidente innalzamento dell'attrattività del CdS.

Relativamente al numero di immatricolati sulla L-33, Economics and Business si colloca al 29° posto su 43 atenei italiani che hanno attivi CdS sulla medesima classe.

Gruppo A Indicatori relativi alla didattica

Indicatore iC01: nel triennio 2014/2015, 2015/2016 e 2016/2017 la percentuale di studenti iscritti entro la durata normale del CdS che abbiano acquisito almeno 40 CFU nell' a.s.

mostra un trend in aumento, sebbene, con una flessione sul solo a.a. 2015/2016.

Al contrario, il dato relativo alla percentuale di laureati entro la durata normale del corso (indicatore iC02) risulta diminuita nell'ultimo a.a. preso in considerazione e passa 93,4% del 2015/2016 all'89,8% del 2016/2017, sebbene anche quest'ultimo dato risulti essere nettamente al di sopra delle medie regionali e nazionali.

Ciò sembra evidenziare un lieve rallentamento nelle carriere degli studenti e, pertanto, un punto da attenzionare da parte del Dipartimento.

Tuttavia, va rilevato che il CdS in Economics and Business, unico ad essere offerto in Ateneo sulla L-33, oltre ad essere erogato totalmente in inglese, è un corso nel quale gli insegnamenti di tipo quantitativo, affrontati sia nei loro aspetti teorici sia nelle loro applicazioni empiriche, assumono un ruolo rilevante ai fini della formazione ma anche dei tempi di preparazione. Ciò può avere in alcuni casi l'effetto di rallentare il percorso formativo ma assicura una formazione di altissimo livello spendibile anche in contesti internazionali.

Pertanto, sebbene sia auspicabile riportare le percentuali di studenti in corso ad un trend in rialzo, non si ritiene questo punto come una reale criticità del CdS.

Sostanzialmente invariata la percentuale di iscritti al CdS provenienti da altre regioni (iC03).

In miglioramento, invece, l'indicatore iC05 -Rapporto studenti regolari/docenti (professori a tempo indeterminato, ricercatori a tempo indeterminato, ricercatori di tipo a e tipo b)- sul quale si registra un valore pari a 23,7 nel 2014%2015, 18,7 nel 2015/2016 e 17,3 nel 2016/2017, primo segno della politica di recruiting che il Dipartimento sta attuando.

Gruppo B Indicatori di internazionalizzazione

Si evidenzia un incremento della percentuale di laureati che hanno conseguito, durante il loro percorso di studi, almeno 12 CFU all'estero (iC12).

Allo stesso tempo si rileva una flessione della percentuale di CFU conseguiti all'estero dagli studenti regolari sul totale dei CFU conseguiti dagli studenti entro la durata normale del corso. La flessione di questo indicatore è riconducibile all'incremento del numero di immatricolati al 1 anno i quali nel loro percorso di studi non hanno ancora alcun CFU da sostenere all'estero (la mobilità è infatti al 2 anno).

La percentuale di studenti immatricolati al CdS con titolo precedente conseguito all'estero mostra un trend in miglioramento (iC12): 17,5 nel 2014/2015, 17,7 nel 2015/2016 fino ad arrivare a 19,2 nel 2016/2017. Questo dato era già stato portato all'attenzione del Consiglio di Dipartimento che, in accordo con le politiche e le strategie di Ateneo, ha cercato di ampliare il recruiting internazionale raggiungendo, evidentemente, lo scopo prefissato.

Gli indicatori interni di internazionalizzazione (KPI) sono coerenti quelli ANVUR/MIUR, e sono in miglioramento, sebbene le politiche già attuate troveranno riscontri più consistenti a partire dal 2017/2018 per l'aumento di double degree, visiting professors, numero di CdS internazionali, potenziamento del recruiting internazionale sia a livello di studenti che di docenti.

Gruppo E - Ulteriori indicatori per la valutazione della didattica

I primi 4 indicatori di questo gruppo (da iC13 ad iC16) mostrano un miglioramento delle performance degli studenti, in termini di percentuale di CFU acquisiti.

Per contro, gli indicatori da iC17 a iC19 evidenziano dei punti da attenzionare.

In particolare: la percentuale di immatricolati che si laureano entro un anno oltre la durata normale del corso nello stesso corso di studio (iC17), anche se nettamente superiore alle medie regionali e, ancora di più, nazionali, risulta in netto calo negli ultimi due a.a. presi come riferimento (nel 2015/2016 pari a 83,5%, nel 2016/2017 pari a 76,1%) sebbene non sia ancora possibile parlare di un vero e proprio trend in negativo, visto che sul 2014/2015 la percentuale era del 71,3%, quindi inferiore a quella di atterraggio nel 2016/2017.

In calo anche la percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso di studio (iC19) che evidenzia un trend negativo nel triennio preso a riferimento: 83,3% nel 2014/2015, , 77,3% nel 2015/2016, 68,4% nel 2016/2017 (in linea, tuttavia, con la media regionale e nazionale). Tuttavia, ai fini della valutazione di questi dati, si deve fare

(10)

riferimento a quanto viene evidenziato nei commenti agli indicatori sulla soddisfazione.

Indicatori di approfondimento Percorso di studio e regolarità delle carriere

Relativamente a questo gruppo si segnalano valori nettamente superiori alle medie di area geografica e nazionale, con particolare riguardo alla percentuale di immatricolati che si laureano entro la durata normale del corso (iC22): 80,8% vs 28,8% media regionale, 31,4% a livello nazionale.

Si segnala, tuttavia l'indicatore iC24 Percentuale di abbandoni del CdS dopo N+1 anni**, che mostra un peggioramento nei tre a.a. presi in considerazione, in controtendenza rispetto a quanto avviene a livello regionale e nazionale dove i valori sono stabili o in leggero miglioramento.

Indicatori di approfondimento Soddisfazione e occupabilità FONTE: Ufficio Studi e Statistiche LUISS

(iC 18) Percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso di studio 2014/2015 83,3%

2015/2016 77,3%

2016/2017 68,4%

L'indicatore evidenzia un peggioramento del gradimento dei laureati rispetto al CdS. Questo dato, se confermato, va monitorato attentamente ma va anche confrontato con l'indicatore seguente.

(iC 25) Percentuale di laureandi complessivamente soddisfatti del CdS 2014/2015 84,6%

2015/2016 89,8%

2016/2017 88,6%

Il dato è sostanzialmente costante e positivo. Confrontando questo indicatore -che valuta la soddisfazione dei laureandi- con quello precedente che valuta la soddisfazione dei laureandi- sembra si possa evincere una differenza di valutazione probabilmente dovuta al fatto che nel 2014/2015 l'offerta formativa è stata rivista e quindi l'indicatore iC18 raccoglie le valutazioni della coorte precedente.

(iC26) Percentuale di laureati occupati a un anno dal Titolo (LM; LMCU) Dato non disponibile

(iC7) Percentuale di laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM; LMCU) Dato non disponibile

Indicatori di approfondimento Consistenza e qualificazione del corpo docente

Il rapporto studenti iscritti/docenti complessivo, così come quello tra studenti iscritti al primo anno/docenti degli insegnamenti del primo anno è buono, soprattutto rispetto alle medie regionali e nazionali, ed è migliorato anche a livello di CdS nel corso dei tre a.a. presi in considerazione.

Per tutti gli indicatori relativi al rapporto studenti/docenti si osserva, tuttavia, che non è considerato il contingente di docenti a contratto che, unitamente a quelli di ruolo, consentono di mantenere contenuti i numeri degli studenti nei corsi.

COMMENTO SINTETICO AGLI INDICATORI E ANALISI DELLE EVENTUALI CRITICITÀ RISCONTRATE

Nella gran maggioranza gli indicatori mostrano un andamento complessivo più che soddisfacente. Gli indicatori interni (KPI) sono coerenti con quelli ANVUR/MIUR, e sono in miglioramento, sebbene le politiche già attuate troveranno riscontri più consistenti a partire dal 2017/2018, in particolare gli indicatori di internazionalizzazione sui quali avranno incidenza l'aumento di double degree o partnership, visiting professors, numero di percorsi internazionali, potenziamento del recruiting internazionale sia a livello di studenti che di

(11)

docenti.

Due i punti da attenzionare:

Al contrario, e passa 93,4% del 2015/2016 all'89,8% del 2016/2017, sebbene anche quest'ultimo dato risulti essere nettamente al di sopra delle medie regionali e nazionali.

1. il dato relativo alla percentuale di laureati entro la durata normale del corso (indicatore iC02) risulta diminuita nell'ultimo a.a. preso in considerazione, pertanto, bisogna monitorare l'andamento delle carriere degli studenti in modo che il rallentamento del percorso di studio, sebbene di piccola entità, si riduca.

A tale riguardo, va segnalato che i dati riportati nella Scheda si riferiscono a vecchie coorti di studenti e non evidenziano gli interventi già in atto. Negli ultimi due anni, infatti, il Dipartimento ha posto in essere delle azioni correttive a tale fine, in linea con gli obiettivi ed i KPI definiti nel piano strategico 2015-2017: perfezionamento ed intensificazione delle attività di tutoraggio; introduzione nel metodo di apprendimento e, di conseguenza, di valutazione dello sviluppo di capacità di team working, per il ruolo trainante che le abilità del lavoro di gruppo svolgono rispetto ad elementi più deboli; introduzione di prove di verifica intermedie propedeutiche all'esame finale, in modo da monitorare l'andamento del singolo studente e del gruppo classe in itinere ed adottare provvedimenti conseguenti in corso d'opera.

2. In calo anche la percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso di studio (iC19) che sembrerebbe evidenziare un trend negativo nel triennio preso a riferimento. Tuttavia, ai fini della valutazione di questi dati, si deve fare riferimento a quanto viene evidenziato nei commenti agli indicatori sulla soddisfazione: i risultati delle valutazioni riferiti a vecchie coorti sono, infatti, peggiori rispetto ai risultati delle valutazioni riferite alle coorti che hanno recepito la nuova offerta formativa.

In ogni caso, questi indicatori devono essere monitorati attentamente proprio al fine di verificare se l'interpretazione fatta in questo contesto corrisponde, nel medio periodo, a quanto ipotizzato.

Utilizzo questa versione come scheda di monitoraggio annuale Dati ANS aggiornati al 30/06/2018

Elenco file con dati ANS visualizza Indicatori file csv visualizza

(12)

60 E

CONOMIA E

F

INANZA

LM-56: I

NDICATORI

I P

ARTE

– G

RUPPO

A

E

G

RUPPO

B DM 987/2016,

ALLEGATO

E

Id Indicatore

2016/17 2015/16 2014/15

CdS CdS della stessa classe

nell’area geo in Italia nell’area geo in Italia nell’area geo in Italia

Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Gruppo A – Indicatori relativi alla didattica (DM 987/2016, allegato E)

iC01 Percentuale di studenti iscritti entro la durata normale del CdS

che abbiano acquisito almeno 40 CFU nell’a.s.* 79,2% 1,2 65,1% 1,2 66,3% 78,2% 1,2 63,4% 1,2 64,7% 78,0% 1,2 63,0% 1,2 63,2%

iC02 Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale

del corso* 80,7% 1,2 65,5% 1,2 68,8% 76,9% 1,2 62,1% 1,2 66,6% 82,8% 1,3 62,6% 1,2 67,9%

iC03 Percentuale di iscritti al primo anno (L, LMCU) provenienti da

altre Regioni* - - - -

iC04 Percentuale iscritti al primo anno (LM) laureati in altro

Ateneo* 59,1% 1,3 47,1% 1,7 35,4% 47,9% 1,0 46,6% 1,4 34,7% 41,2% 1,0 39,9% 1,3 30,8%

iC05

Rapporto studenti regolari/docenti (professori a tempo indeterminato, ricercatori a tempo indeterminato, ricercatori di tipo a e tipo b)*

15,9 2,9 5,5 2,6 6,2 12,9 2,4 5,4 2,2 5,9 14,9 2,6 5,7 2,5 6,0

iC06 Percentuale di laureati occupati a un anno dal Titolo (L) - - - -

iC07 Percentuale di laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM;

LMCU) 92,2% 1,1 84,5% 1,1 80,6% 91,4% 1,1 84,5% 1,2 78,6% - - - - -

iC08

Percentuale dei docenti di ruolo che appartengono a settori scientifico-disciplinari (SSD) di base e caratterizzanti per corso di studio (L; LMCU; LM), di cui sono docenti di riferimento

100,0% 1,0 95,3% 1,1 92,2% 100,0% 1,0 96,2% 1,1 91,4% 100,0% 1,0 95,7% 1,1 92,7%

iC09 Valori dell’indicatore di Qualità della ricerca dei docenti per le

lauree magistrali (QRDLM) (valore di riferimento: 0,8) 1,2 1,2 1,0 1,1 1,0 1,1 1,2 1,0 1,1 1,0 1,1 1,1 1,0 1,1 1,0

Gruppo B – Indicatori di internazionalizzazione (DM 987/2016, allegato E)

iC10

Percentuale di CFU conseguiti all'estero dagli studenti regolari sul totale dei CFU conseguiti dagli studenti entro la durata normale del corso*

12,1% 2,2 5,4% 2,2 5,4% 14,1% 3,0 4,7% 2,7 5,2% 9,3% 2,3 4,0% 2,1 4,4%

iC11 Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale

del corso che hanno acquisito almeno 12 CFU all’estero* 34,8% 2,1 16,8% 1,7 19,9% 23,8% 1,8 13,4% 1,3 17,8% 19,5% 1,7 11,5% 1,2 16,1%

iC12

Percentuale di studenti iscritti al primo anno del corso di laurea (L) e laurea magistrale (LM; LMCU) che hanno conseguito il precedente titolo di studio all’estero*

0,6% 0,0 14,1% 0,1 9,9% 0,0% 0,0 13,4% 0,0 9,2% 0,0% 0,0 10,2% 0,0 7,3%

* Calcolo basato sugli Immatricolati per la prima volta all’Ateneo

(13)

61 E

CONOMIA E

F

INANZA

LM-56: I

NDICATORI

II P

ARTE

– G

RUPPO

E DM 987/2016,

ALLEGATO

E

E DI

A

PPROFONDIMENTO

Id Indicatore

2016/17 2015/16 2014/15

CdS CdS della stessa classe

nell’area geo in Italia nell’area geo in Italia nell’area geo in Italia

Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Valore Luiss/Geo Valore Luiss/ITA Valore Gruppo E – Ulteriori Indicatori per la valutazione della didattica (DM 987/2016, allegato E)

iC13 Percentuale di CFU conseguiti al I anno su CFU da conseguire** 81,6% 1,1 72,5% 1,1 77,1% 87,4% 1,2 71,5% 1,2 73,1% 78,5% 1,1 68,8% 1,1 71,7%

iC14 Percentuale di studenti che proseguono nel II anno nello stesso

corso di studio** 99,4% 1,1 94,3% 1,0 95,2% 99,3% 1,1 94,1% 1,0 94,8% 97,6% 1,1 92,3% 1,0 93,9%

iC15 Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso

corso di studio avendo acquisito almeno 20 CFU al I anno** 95,9% 1,1 86,4% 1,1 88,5% 96,4% 1,1 87,3% 1,1 87,2% 94,4% 1,1 82,9% 1,1 85,4%

iC16 Percentuale di studenti che proseguono al II anno nello stesso

corso di studio avendo acquisito almeno 40 CFU al I anno** 80,7% 1,2 65,0% 1,2 67,2% 83,3% 1,4 61,0% 1,3 62,9% 72,2% 1,3 57,1% 1,2 61,0%

iC17

Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU) che si laureano entro un anno oltre la durata normale del corso nello stesso corso di studio**

90,5% 1,2 77,8% 1,1 80,0% 88,0% 1,1 79,8% 1,1 80,2% 86,3% 1,1 79,7% 1,1 81,2%

iC18 Percentuale di laureati che si iscriverebbero di nuovo allo

stesso corso di studio 65,6% 0,9 72,8% 0,9 70,4% 58,9% 0,9 68,7% 0,9 68,0% 56,0% 1,0 56,0% 0,8 71,6%

iC19 Percentuale ore di docenza erogata da docenti assunti a tempo

indeterminato sul totale delle ore di docenza erogata 27,6% 0,4 69,0% 0,4 75,7% 50,9% 0,7 77,3% 0,6 79,7% 44,6% 0,6 77,4% 0,6 80,5%

iC20 Rapporto tutor/studenti iscritti (per i corsi di studio

prevalentemente o integralmente a distanza) - - - -

Indicatori di approfondimento – Percorso di studio e regolarità delle carriere

iC21 Percentuale di studenti che proseguono la carriera nel sistema

universitario al II anno** 99,4% 1,0 95,6% 1,0 96,3% 100,0% 1,0 95,3% 1,0 96,2% 99,2% 1,1 94,1% 1,0 95,4%

iC22 Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU) che si laureano, nel

CdS, entro la durata normale del corso** 82,6% 1,4 57,1% 1,3 62,5% 74,6% 1,3 56,8% 1,2 63,4% 77,2% 1,3 57,8% 1,3 60,0%

iC23 Percentuale di abbandoni del CdS tra il I e il II anno** 0,0% 0,0 1,0% 0,0 0,8% 0,7% 0,6 1,2% 0,6 1,1% 1,6% 1,0 1,6% 1,3 1,2%

iC24 Percentuale di abbandoni del CdS dopo N+1 anni** 2,4% 0,3 9,2% 0,3 8,4% 3,3% 0,5 6,4% 0,5 7,0% 2,6% 0,4 6,5% 0,4 7,2%

Indicatori di approfondimento – Soddisfazione e occupabilità

iC25 Percentuale di laureanti complessivamente soddisfatti del CdS 84,4% 0,9 89,9% 0,9 89,1% 85,7% 1,0 89,5% 1,0 88,1% 86,0% 1,0 86,0% 1,0 90,4%

iC26 Percentuale di laureati occupati a un anno dal Titolo (LM;

LMCU) 79,2% 1,4 57,5% 1,4 57,0% 82,3% 1,4 59,3% 1,5 55,2% - - - - -

Indicatori di approfondimento – Consistenza e qualificazione del corpo docente

iC27 Rapporto studenti iscritti/docenti complessivo 10,2 0,8 12,1 0,7 14,4 17,2 1,3 13,1 1,1 15,0 20,9 1,4 14,4 1,4 15,2

iC28 Rapporto studenti iscritti al primo anno/docenti degli

insegnamenti del primo anno 9,4 1,1 8,2 0,8 11,2 14,0 1,6 8,8 1,4 10,3 16,9 1,7 10,1 1,4 11,7

** Indicatori basati sugli Immatricolati per la prima volta al Sistema Universitario o iscritti per la prima volta a una LM *** Dato disponibile dall’a.a. 2016/2017

(14)

14 Tabella 2.2a – Scheda dei Corsi di Studio A

NVUR

Anno Descrizione

L-18 L-33 L-36 LMG/01 LM-56 LM-62 LM-62 LM-77 LM-77 LM-77 LM-77

ECONOMIA E MANAGEMENT ECONOMICS AND BUSINESS SCIENZE POLITICHE GIURISPRUDENZA ECONOMIA E FINANZA RELAZIONI INTERNAZIONALI GOVERNO E POLITICHE AMMINISTRAZIONE, FINANZA E CONTROLLO MANAGEMENT GESTIONE D'IMPRESA MARKETING

2014

Avvii di carriera al primo anno* (L, LMCU, LM)

599 126 242 532 131 152 65 73 168 307 -

2015 675 130 286 549 146 173 70 109 234 242 148

2016 742 177 269 527 181 202 71 120 266 240 177

2014

Immatricolati** (L, LMCU)

561 120 218 508 - - - -

2015 627 122 256 515 - - - -

2016 697 168 246 496 - - - -

2014

Iscritti (L, LMCU, LM)

1.752 348 769 2.859 262 308 136 181 333 711 -

2015 1.900 375 809 2.856 305 350 141 209 422 594 149

2016 2.099 438 800 2.835 358 398 143 245 524 512 324

2014

Iscritti Regolari ai fini del CSTD (L, LMCU, LM)

1.633 332 734 2.573 223 297 124 170 324 657 -

2015 1.773 356 754 2.530 271 332 134 193 408 541 149

2016 1.955 416 756 2.527 318 378 138 236 511 479 322

2014

Iscritti Regolari ai fini del CSTD, immatricolati puri ** al CdS in oggetto (L, LMCU, LM)

1.510 305 650 2.332 219 284 122 159 307 639 -

2015 1.629 324 669 2.335 266 302 129 175 390 526 146

2016 1.807 381 679 2.343 314 347 134 215 488 457 309

2014

Se LM, Iscritti per la prima volta a LM

- - - - 126 146 61 73 165 291 -

2015 - - - - 138 157 66 100 225 236 143

2016 - - - - 171 193 67 115 261 219 166

Fonte: Elaborazioni LUISS su dati ANVUR.

(15)

15 Tabella 2.2a – Scheda dei Corsi di Studio A

NVUR. Media per l'Area Geografica.

2014

270 242 202 317 53 49 49 108 108 108 -

2015 268 240 200 249 52 50 50 103 103 103 103

2016 256 257 208 259 53 55 55 110 110 110 110

2014

231 214 156 279 - - - -

2015 231 216 159 219 - - - -

2016 218 226 161 227 - - - -

2014

747 655 716 1.817 124 121 121 272 272 272 -

2015 781 687 715 1.606 126 123 123 259 259 259 259

2016 779 724 709 1.524 128 122 122 263 263 263 263

2014

658 496 499 1.360 96 95 95 212 212 212 -

2015 646 521 508 1.151 100 96 96 199 199 199 199

2016 646 551 510 1.082 100 99 99 207 207 207 207

2014

525 420 365 1.116 89 84 84 200 200 200 -

2015 521 445 374 947 94 84 84 186 186 186 186

2016 523 470 377 894 95 85 85 190 190 190 190

2014

- - - - 49 42 42 100 100 100 -

2015 - - - - 47 43 43 94 94 94 94

2016 - - - - 49 47 47 100 100 100 100

(16)

16 Tabella 2.2a – Scheda dei Corsi di Studio A

NVUR. Media per l'Italia.

2014

279 209 205 298 51 40 40 115 115 115 -

2015 283 206 198 266 47 38 38 114 114 114 114

2016 288 210 204 266 54 42 42 116 116 116 116

2014

240 181 164 263 - - - -

2015 245 181 162 237 - - - -

2016 250 184 163 236 - - - -

2014

870 657 658 1.865 122 106 106 279 279 279 -

2015 879 656 640 1.736 117 98 98 275 275 275 275

2016 893 660 652 1.641 121 97 97 277 277 277 277

2014

682 491 476 1.318 96 79 79 222 222 222 -

2015 683 488 468 1.207 92 73 73 220 220 220 220

2016 711 497 479 1.121 98 75 75 224 224 224 224

2014

566 421 365 1.099 88 68 68 208 208 208 -

2015 576 421 367 1.010 85 64 64 206 206 206 206

2016 605 428 384 944 92 65 65 209 209 209 209

2014

- - - - 46 32 32 106 106 106 -

2015 - - - - 43 33 33 104 104 104 104

2016 - - - - 50 36 36 107 107 107 107

(17)

17 Tabella 2.2a – Scheda dei Corsi di Studio ANVUR. Variazioni percentuali.

Descrizione

L-18 L-33 L-36 LMG/01 LM-56 LM-62 LM-62 LM-77 LM-77 LM-77 LM-77

ECONOMIA E MANAGEMENT ECONOMICS AND BUSINESS SCIENZE POLITICHE GIURISPRUDENZA ECONOMIA E FINANZA RELAZIONI INTERNAZIONALI GOVERNO E POLITICHE CONSULENZA PROFESSIONALE E REVISIONE AZIENDALE MANAGEMENT ECONOMIA E DIREZIONE DELLE IMPRESE MARKETING

variazione a.a. 2016/17 su a.a. 2015/16

Luiss 11,2% 37,7% -3,9% -3,7% - - - -

Centro -5,7% 4,7% 1,8% 3,4% - - - -

Italia 2,0% 1,5% 0,7% -0,4% - - - -

Luiss 10,5% 16,8% -1,1% -0,7% 17,4% 13,7% 1,4% 17,2% 24,2% -13,8% 117,4%

Centro -0,2% 5,4% -0,8% -5,1% 1,7% -1,1% -1,1% 1,7% 1,7% 1,7% 1,7%

Italia 1,6% 0,6% 1,9% -5,5% 3,5% -1,9% -1,9% 0,7% 0,7% 0,7% 0,7%

Luiss - - - - 23,9% 22,9% 1,5% 15,0% 16,0% -7,2% 16,1%

Centro - - - - 3,9% 10,6% 10,6% 6,9% 6,9% 6,9% 6,9%

Italia - - - - 16,3% 7,2% 7,2% 3,7% 3,7% 3,7% 3,7%

variazione a.a. 2015/16 su a.a. 2014/15

Luiss 11,8% 1,7% 17,4% 1,4% - - - -

Centro -0,1% 1,1% 1,5% -21,4% - - - -

Italia 1,9% 0,0% -1,4% -10,0% - - - -

Luiss 8,4% 7,8% 5,2% -0,1% 16,4% 13,6% 3,7% 15,5% 26,7% -16,5% - Centro 4,5% 4,8% -0,1% -11,6% 2,1% 1,7% 1,7% -4,8% -4,8% -4,8% - Italia 1,0% -0,1% -2,6% -6,9% -4,2% -7,4% -7,4% -1,3% -1,3% -1,3% -

Luiss - - - - 9,5% 7,5% 8,2% 37,0% 36,4% -18,9% -

Centro - - - - -5,2% 1,8% 1,8% -6,1% -6,1% -6,1% -

Italia - - - - -7,7% 3,5% 3,5% -2,1% -2,1% -2,1% -

(18)

AREE STRATEGICHE Economics and Business Economia e Finanza Totale DEF Economics and Business Economia e Finanza Totale DEF Economics and Business Economia e Finanza Totale DEF A1 Innalzamento del tasso di

attrattività iA1a Attrattività 2,3 1,4 2,0 3,0 2,2 2,7 2,9 3,0 2,9

A2 Fidelizzazione degli

studenti migliori iA2aStudenti iscritti alle LM con

accesso diretto 38,0% 38,0% 33,1% 33,1%

A3

Innalzamento del tasso di attrattività verso gli studenti esterni, per le

lauree magistrali

iA3aStudenti esterni iscritti alle

LM 38,8% 38,8% 47,9% 47,9% 65,7% 65,7%

iA4a Tasso di abbandono 9,9% 9,9% 1,6% 1,6% 10,2% 10,2%

iA4b CFU annui medi maturati/CFU

teorici 88,5% 81,2% 84,8% 75,3% 68,2% 72,1% 73,3% 56,7% 65,8%

iA4c Laureati in corso a.a.

precedente 92,2% 79,4% 84,8% 94,6% 77,7% 86,1% 88,2% 83,1% 85,3%

iA5a Media voto diploma (solo LT e

CU) 80,4 80,4 81,0 81,0

iA5b Media voto laurea Triennale

esterni 95,5 95,5 98,0 98,0

iA5c Importo borse di studio

LUISS/studente n.d. n.d.

A6 Incremento della qualità

percepita della didattica iA6a Valutazione didattica 84,0% 86,3% 85,2% 86,1% 82,9% 84,7% 86,1% 82,9% 84,7%

iB1a Insegnamenti in lingua

straniera 100,0% 67,7% 81,8% 100,0% 68,8% 82,5% 100,0% 61,8% 80,9%

iB1b Dottorandi stranieri 10,7% 26,7%

iB1c Visiting Professor 5 10 23

iB1d Docenti stranieri 5,4% 10,0% 9,3%

iB2a Erasmus in entrata 5,3% 4,4% 0 0 2,4%

iB2b Erasmus in uscita 2,0% 3,9% 2,8% 4,9% 4,7% 4,8% 4,2% 3,9% 4,1%

iB2c Studenti stranieri 3,5% 1,9% 2,8% 7,4% 2,0% 5,0% 6,0% 1,7% 4,1%

iB2d Accordi DD/partnership

strutturate attivi 3 3 6 2 4 6 2 4 6

iB2e Studenti partecipanti a

programmi DD OUTGOING 0,0% 0,0% 6,3% 5,7% 7,7% 6,6% 0,0% 0,0% 3,5%

iB2f Studenti partecipanti a

programmi DD INCOMING 0,0% 0,0% 3,6% 3,8% 1,7% 2,9% 0,0% 0,0% 0,1%

iB2g Indirizzi in inglese 0 2 2 0 2 2 0 1 1

iB2h Corsi di laurea in inglese 1 0 1 1 0 1 1 0 1

iC1a Finanziamenti per ricerca da

enti pubblici/totale entrate 0,7% 0,6%

iC1b Finanziamenti per ricerca da

enti privati/totale entrate 0,4% 0,3%

iC1c

Borse per dottorati di ricerca finanziate dall'esterno (% su totale borse di dottorato)

92,9% 90,0%

C2 Riduzione docenti inattivi iC2a Docenti che non hanno

pubblicato negli ultimi 5 anni 0 1 0

C3 Miglioramento delle

posizioni in graduatorie iC3a Risultati VIR (Valutazione

Interna della Ricerca) n.d n.d. n.d.

C4 Innalzamento del tasso di

attrattività verso i dottorati iC4a Attrattività corsi dottorato 13,8 24,0

iD1aOccupati + formazione a 1

anno dalla laurea - LM e CU 89,0% 89,0% 83,9% 83,9% 79,2% 79,2%

iD1b Occupati + formazione a 3

anni dalla laurea - LM e CU 93,5% 93,5% 94,8% 94,8% 92,2% 92,2%

D2 Rafforzamento del

Placement iD2a

Studenti che hanno fatto stage prima del conseguimento della laurea

13,0% 15,9% 14,3% 24,3% 22,1% 23,3% 9,7% 12,3% 10,9%

iE1a

Biblioteca: indice di utilizzo (utenti reali/utenti potenziale)

26,6% 23,0%

iE1b Qualità dei servizi 84,0% 89,0% 85,0%

E. Campus life

Internazionalizzazione della Faculty

Internazionalizzazione della popolazione studentesca

C. Ricerca

Attrazione fondi per la ricerca

E1 Potenziamento dei servizi agli studenti D1 Aumento del tasso di

occupabilità dei laureati

D. Accesso dei laureati al mondoB. Apertura internazionale dell'università B1

B2

C1

DIPARTIMENTO DI ECONOMIA E FINANZA

2014-2015 2015-2016 2016-2017

A. Qualità dell'apprendimento, innovazione della didattica, attrazione e sviluppo del talento A4

OBIETTIVI INDICATORI

A5 Incentivazione dell’eccellenza Miglioramento della regolarità degli studi

(19)

18

Tabella 2.2b - Indicatori Didattica ANVUR di Corso di Studio. Segue

ECONOMIA E MANAGEMENT ECONOMICS AND BUSINESS SCIENZE POLITICHE GIURISPRUDENZA ECONOMIA E FINANZA RELAZIONI INTERNAZIONALI GOVERNO E POLITICHE AMMINISTRAZIO NE, FINANZA E CONTROLLO MANAGEMENT GESTIONE D'IMPRESA MARKETING

GRUPPO A - INDICATORI DIDATTICA

Percentuale di studenti iscritti entro la durata normale del CdS che abbiano acquisito almeno 40 CFU nell’a.s.

iC01 - LUISS 80,4% 85,1% 87,4% 74,4% 79,2% 83,1% 84,1% 82,6% 89,0% 87,9% 95,0%

iC01 - Italia 55,5% 52,7% 54,8% 44,9% 66,3% 59,3% 59,3% 68,2% 68,2% 68,2% 68,2%

iC01 - Centro 51,4% 48,4% 54,8% 45,8% 65,1% 68,7% 68,7% 63,6% 63,6% 63,6% 63,6%

LUISS/Italia 1,4 1,6 1,6 1,7 1,2 1,4 1,4 1,2 1,3 1,3 1,4

LUISS/Centro 1,6 1,8 1,6 1,6 1,2 1,2 1,2 1,3 1,4 1,4 1,5

Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale del corso

iC02 - LUISS 84,6% 89,8% 88,7% 72,8% 80,7% 92,9% 94,4% 90,2% 95,3% 88,9% - iC02 - Italia 54,4% 51,9% 54,9% 34,1% 68,8% 66,8% 66,8% 72,5% 72,5% 72,5% - iC02 - Centro 52,8% 54,6% 52,3% 35,0% 65,5% 74,0% 74,0% 66,8% 66,8% 66,8% -

LUISS/Italia 1,6 1,7 1,6 2,1 1,2 1,4 1,4 1,2 1,3 1,2 -

LUISS/Centro 1,6 1,6 1,7 2,1 1,2 1,3 1,3 1,4 1,4 1,3 -

Percentuale di iscritti al primo anno (L, LMCU) provenienti da altre Regioni

iC03 - LUISS 50,7% 44,1% 50,2% 61,1% - - - -

iC03 - Italia 26,7% 22,2% 32,4% 27,1% - - - -

iC03 - Centro 27,8% 27,1% 37,3% 32,0% - - - -

LUISS/Italia 1,9 2,0 1,5 2,3 - - - -

LUISS/Centro 1,8 1,6 1,3 1,9 - - - -

Percentuale iscritti al primo anno (LM) laureati in altro Ateneo

iC04 - LUISS - - - - 59,1% 60,4% 39,4% 70,8% 21,1% 72,9% 55,9%

iC04 - Italia - - - - 35,4% 36,9% 36,9% 31,1% 31,1% 31,1% 31,1%

iC04 - Centro - - - - 47,1% 40,6% 40,6% 32,2% 32,2% 32,2% 32,2%

LUISS/Italia - - - - 1,7 1,6 1,1 2,3 0,7 2,3 1,8

LUISS/Centro - - - - 1,3 1,5 1,0 2,2 0,7 2,3 1,7

Rapporto studenti regolari/docenti (professori a tempo indeterminato, ricercatori a tempo indeterminato, ricercatori di tipo a e tipo b)

iC05 - LUISS 28,8 17,3 16,8 27,8 15,9 15,8 5,5 33,7 26,9 17,7 17,9

iC05 - Italia 26,1 20,9 21,5 25,7 6,2 5,3 5,3 13,0 13,0 13,0 13,0

iC05 - Centro 24,6 19,9 22,1 26,0 5,5 6,8 6,8 13,0 13,0 13,0 13,0

LUISS/Italia 1,1 0,8 0,8 1,1 2,6 3,0 1,0 2,6 2,1 1,4 1,4

LUISS/Centro 1,2 0,9 0,8 1,1 2,9 2,3 0,8 2,6 2,1 1,4 1,4

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dal Titolo (LM, LMCU) Laureati che dichiarano di svolgere un’attività lavorativa o di formazione retribuita

iC07 - LUISS - - - 61,3% 92,2% 78,6% 74,6% 92,6% 92,7% 93,7% -

iC07 - Italia - - - 50,0% 80,6% 75,4% 75,4% 84,2% 84,2% 84,2% -

iC07 - Centro - - - 52,1% 84,5% 78,1% 78,1% 84,5% 84,5% 84,5% -

LUISS/Italia - - - 1,2 1,1 1,0 1,0 1,1 1,1 1,1 -

LUISS/Centro - - - 1,2 1,1 1,0 1,0 1,1 1,1 1,1 -

(20)

19

Tabella 2.2b - Indicatori Didattica e Internazionalizzazione ANVUR di Corso di Studio. Segue

ECONOMIA E MANAGEMENT ECONOMICS AND BUSINESS SCIENZE POLITICHE GIURISPRUDENZA ECONOMIA E FINANZA RELAZIONI INTERNAZIONALI GOVERNO E POLITICHE AMMINISTRAZIONE, FINANZA E CONTROLLO MANAGEMENT GESTIONE D'IMPRESA MARKETING

GRUPPO A - INDICATORI DIDATTICA

Percentuale dei docenti di ruolo che appartengono a settori scientifico-disciplinari (SSD) di base e caratterizzanti per corso di studio

iC08 - LUISS 100,0% 100,0% 84,6% 100,0% 100,0% 90,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 90,0%

iC08 - Italia 94,7% 90,7% 86,5% 99,5% 92,2% 86,9% 86,9% 92,5% 92,5% 92,5% 92,5%

iC08 - Centro 94,9% 93,0% 84,8% 99,4% 95,3% 89,3% 89,3% 91,6% 91,6% 91,6% 91,6%

LUISS/Italia 1,1 1,1 1,0 1,0 1,1 1,0 1,2 1,1 1,1 1,1 1,0

LUISS/Centro 1,1 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,1 1,1 1,1 1,1 1,0

Valori dell’indicatore di Qualità della ricerca dei docenti per le lauree magistrali (QRDLM) (valore di riferimento: 0,8)

iC09 - LUISS - - - - 1,2 1,3 1,3 1,1 1,2 1,2 1,4

iC09 - Italia - - - - 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

iC09 - Centro - - - - 1,0 1,1 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0

LUISS/Italia - - - - 1,1 1,2 1,2 1,1 1,2 1,2 1,4

LUISS/Centro - - - - 1,2 1,2 1,2 1,2 1,3 1,3 1,5

GRUPPO B - INDICATORI INTERNAZIONALIZZAZIONE

Percentuale di CFU conseguiti all'estero dagli studenti regolari sul totale dei CFU conseguiti dagli studenti entro la durata normale del corso

iC10 - Luiss 0,8% 5,6% 2,9% 1,9% 12,1% 9,3% 4,6% 1,9% 11,7% 2,8% 1,9%

iC10 - Italia 2,1% 2,2% 3,2% 2,1% 5,4% 4,7% 4,7% 5,4% 5,4% 5,4% 5,4%

iC10 - Centro 1,1% 1,8% 2,0% 1,6% 5,4% 5,4% 5,4% 3,4% 3,4% 3,4% 3,4%

Luiss/Italia 0,4 2,5 0,9 0,9 2,2 2,0 1,0 0,4 2,2 0,5 0,4

Luiss/Centro 0,7 3,1 1,5 1,2 2,2 1,7 0,9 0,6 3,4 0,8 0,6

Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro la durata normale del corso che hanno acquisito almeno 12 CFU all’estero

iC11 - Luiss 17,4% 44,3% 30,7% 25,8% 34,8% 54,9% 29,4% 14,1% 57,3% 15,2% -

iC11 - Italia 15,5% 15,4% 20,9% 17,3% 19,9% 26,6% 26,6% 19,6% 19,6% 19,6% -

iC11 - Centro 9,9% 15,8% 15,0% 15,6% 16,8% 38,2% 38,2% 14,4% 14,4% 14,4% -

Luiss/Italia 1,1 2,9 1,5 1,5 1,7 2,1 1,1 0,7 2,9 0,8 -

Luiss/Centro 1,8 2,8 2,0 1,7 2,1 1,4 0,8 1,0 4,0 1,1 -

Percentuale di studenti iscritti al primo anno del corso di laurea (L) e laurea magistrale (LM; LMCU) che hanno conseguito il precedente titolo di studio all’estero

iC12 - Luiss 1,3% 19,2% 9,7% 1,3% 0,6% 0,0% 0,0% 0,0% 3,0% 0,4% 0,0%

iC12 - Italia 3,1% 5,0% 4,0% 1,2% 9,9% 4,3% 4,3% 4,0% 4,0% 4,0% 4,0%

iC12 - Centro 2,4% 8,1% 3,9% 1,9% 14,1% 0,6% 0,6% 4,0% 4,0% 4,0% 4,0%

Luiss/Italia 0,4 3,8 2,4 1,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,8 0,1 0,0

Luiss/Centro 0,5 2,4 2,5 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,8 0,1 0,0