Ministero dell’Istruzione Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia

(1)

Ministero dell’Istruzione

Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia – Direzione Generale

34123TRIESTE - via Santi Martiri, 3 - tel. 040/4194111 – Codice Univoco Ufficio NV8DB0 - C.F. 80016740328 e-mail: direzione-friuliveneziagiulia@istruzione.it – PEC: drfr@postacert.istruzione.it

sito web: http://www.scuola.fvg.it/

Il Direttore Generale

1

VIA POSTA ELETTRONICA Ai Dirigenti scolastici delle II.SS. della Regione

p.c. Ai Dirigenti scolastici delle scuole polo inclusione provinciali

I.S.I.S. “ S. Pertini” di Monfalcone – GO I.I.S. Il Tagliamento di Spilimbergo PN I.C. Roiano Gretta – TS

I.C. Udine VI di Udine- UD p.c. Ai Dirigenti scolastici delle II.SS.

scuole polo formazione della Regione

Oggetto: corso di formazione sulla valutazione dello studente con disabilità e la

valutazione della qualità dell’inclusione scolastica per la formazione di secondo livello ai sensi della nota ministeriale A00DPIT Registro ufficiale u. 0002215 del 26/11/2019

Come preannunciato dalla nota DRFVG n. prot. 1871 del 20.02.2020, prenderanno avvio a breve i percorsi riguardanti i moduli formativi di secondo livello ai sensi della nota AOODPIT. Registro Ufficiale U.0002215 del 26/11/2019.

Tenuto conto delle indicazioni fornite dalla nota AOODPPR prot. n.278 del 6/03/2020 che ha previsto che “ fino al cessare dell’emergenza da coronavirus e comunque fino a diversa comunicazione delle autorità competenti, le attività di sostegno ai docenti in servizio dovranno essere realizzate con modalità telematiche svolte a distanza” le 10 ore di attività che avrebbero dovuto svolgersi in presenza si svolgeranno, invece, in modalità a distanza.

La scuola polo inclusione provinciale di Udine ossia l’I.C. Udine VI , in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale e in coordinamento con le altre tre scuole polo inclusione della Regione ossia, per Gorizia, l’ISIS S. Pertini di Monfalcone, per Pordenone l’I.I.S. “Il Tagliamento” di Spilimbergo, per Trieste l’I.C. di Roiano Gretta, ha provveduto ad organizzare il percorso formativo di secondo livello di cui alla citata nota e a rimodularlo secondo le disposizioni della nota A00DPPR prot.n.278 del 6/03/2010.

L’attività formativa si svolgerà in due moduli.

Il primo dei due moduli sul modello bio-psico-sociale alla base dell’ICF verterà sul “senso dell’innovazione determinata dall’ICF e sulle ricadute che essa ha nell’organizzazione e nella realizzazione dei processi di inclusione scolastica. In particolare sarà dato risalto all’impianto culturale e concettuale del modello bio-psico-sociale alla base dell’ICF, anche con riferimento ai fattori contestuali, agli strumenti e alle strategie, alla modalità della loro organizzazione, che in qualità di facilitatori possono migliorare il processo di inclusione degli studenti con disabilità”.

Il secondo modulo riguarderà “l'inclusione scolastica in classe. La qualità dell'inclusione a scuola è anche il principale fattore di qualità della vita di un alunno con disabilità e della sua famiglia. Pertanto, occorre coniugare le linee educative ed organizzative del Piano d'inclusione (livello istituzionale) con le prassi inclusive della scuola e della classe (livello organizzativo e didattico), ambienti nei quali si include o si esclude. Questo tema ha un immediato risvolto sulle scelte relative al PEI (Piano educativo

m_pi.AOODRFVG.REGISTRO UFFICIALE.U.0003148.10-04-2020

(2)

Ministero dell’Istruzione

Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia – Direzione Generale

2

individualizzato), sulle forme di mediazione didattica e comunicativa, sulle scelte da approfondire anche nei diversi campi del sapere, in relazione al percorso scolastico dell’allievo con disabilità ed alle sue potenzialità di apprendimento e di acquisizione di competenze”

Durante il percorso verranno forniti ai docenti gli inquadramenti teorici, le metodologie d’intervento, le strategie e gli strumenti operativi per migliorare i processi valutativi e quelli inclusivi, il tutto alla luce dell’ICF.

Il percorso prevede due webinar rivolti a tutti i partecipanti come da calendario sotto-riportato. Ai due webinar seguiranno i laboratori per le scuole dell’infanzia e primarie e i laboratori per le scuole secondarie di primo e secondo grado. La formazione avrà una durata complessiva di 10 ore.

Relatore del corso è il prof. Silvio Bagnariol.

Si richiama l’attenzione dei dirigenti scolastici sul fatto che la nota DPIT 2215 del 26.11.2019 prevede anche lo svolgimento di attività di primo livello per docenti di cui almeno 10 ore di lezione a cura di esperti e 15 ore di tutoraggio affidate ai docenti coordinatori dell’inclusione frequentanti i percorsi formativi di secondo livello.

Pur non potendo escludere che alcuni docenti dei percorsi di 2° livello possano in questo periodo, anche a distanza operare azioni di tutoraggio nei confronti di docenti dei percorsi di primo livello individuati dalle scuole in quanto docenti iscritti ai percorsi formativi di primo livello organizzati dalle scuole stesse, si ritiene che l’azione di tutoraggio possa eventualmente essere svolta al rientro dalla fase emergenziale di cui alla

nota AOODPPR prot. n.278 del 6/03/2020.

Di seguito calendario degli incontri a distanza e istruzioni di accesso ai materiali e partecipazione ai webinar.

CALENDARIZZAZIONE E LINK DA CUI ACCEDERE PER I MATERIALI, I WEBINAR E I LABORATORI DEL CORSO SULL'ICF E VALUTAZIONE

CALENDARIO DEL CORSO DOCENTI PARTECIPANTI NOME

EVENTO

DATA ORARIO OGGETTO

TUTTI WEBINAR 1 23/04 17.00 -19.00 SEMINARIALE ICF TUTTI WEBINAR 2 24/04 17.00 -

18.00

SEMINARIALE VALUTAZIONE INF + PRIM LAB 1 27/04 17.00 -19.00 LABORATORIALE ON LINE ICF INF + PRIM LAB 2 28/04 17.00 -

18.30

LABORATORIALE ON LINE VALUTAZIONE SECONDARIA DI 1° E 2°

GRADO

LAB 1 29/04 17.00 -19.00 LABORATORIALE ON LINE ICF

SECONDARIA DI 1° E 2°

GRADO

LAB 2 30/04 17.00 - 18.30

LABORATORIALE ON LINE VALUTAZIONE

(3)

Ministero dell’Istruzione

Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia – Direzione Generale

3

CREDENZIALI DI ACCESSO

GOOGLE CLASSROOM sbnhf5p

MEET meet.google.com/aqh-bmig-rna

TUTORIAL ESPLICATIVI

COME ACCEDERE A GOOGLE CLASSROOM https://youtu.be/A0LuIDlbfm8 COME ACCEDERE A MEET https://youtu.be/VSJdcoB8PA0 COME SCARICARE I MATERIALI DALLO STREAM https://youtu.be/KDl0K0TO9kE COME INVIARE LE ESERCITAZIONI AL FORMATORE https://youtu.be/YI_TJCMGibs

ISTRUZIONI DI ACCESSO E DI PARTECIPAZIONE PREMESSA

Si consiglia la navigazione sul browser web Google Chrome.

Per chi non ne fosse in possesso, è necessario attivare un account G mail. Si può fare cliccando il link seguente:

https://accounts.google.com/signup/v2/webcreateaccount?flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=SignUp

GOOGLE CLASSROOM

Attivato l'account G-mail aprire il menù in alto a destra composto da nove quadrattini e cliccare sull'icona di classroom. Al primo accesso è necessario immettere la password del corso sbnhf5p.

Entrare nella classe virtuale "ICF BAGNARIOL". Nello stream del corso troverete una presentazione del corso e da qui è possibile scaricare i materiali dei webinar e dei laboratori.

WEBINAR

Accedere a meet copiando il link della tabella qui sopra meet.google.com/aqh-bmig-rna e incollarlo sulla stringa di comando del browser.

La prima volta che ci si collega richiedere la partecipazione al formatore che da l'ok.

Il formatore illustra le slides.

Tutti i docenti devono avere i microfoni chiusi. Saranno aperti per domande finali, su indicazione del formatore.

Chi vuole intervenire può scrivere privatamente sulla chat del formatore che appena possibile darà la parola.

(4)

Ministero dell’Istruzione

Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia – Direzione Generale

4

LABORATORI

Accedere a meet copiando il link della tabella qui sopra meet.google.com/aqh-bmig-rna e incollarlo sulla stringa di comando del browser.

Si tratta di laboratori da effettuarsi on line con il supporto del formatore. I docenti sono suddivisi in due gruppi come da calendario: infanzia+primaria e secondaria di primo + secondo grado.

 infanzia+ primaria: LAB 1 e LAB 2

 secondaria di primo + secondo grado : LAB 3 e LAB 4

Il formatore interagisce per dare supporto e spiegazioni. A compilazione ultimata qualche docente illustra a tutti il lavoro effettuato cliccando il tasto "PRESENTA".

Tutti i docenti devono avere i microfoni chiusi. Saranno aperti per domande finali, su indicazione del formatore.

Chi vuole intervenire può scrivere privatamente sulla chat del formatore che appena possibile darà la parola.

Durante il primo webinar il docente illustrerà la struttura, i materiali e i laboratori del corso.

Il Direttore Generale Daniela Beltrame

Allegati ( nota DRFVG n. prot. 1871 del 20.02.2020 e allegati elenchi docenti)

Firmato digitalmente da BELTRAME DANIELA

C=ITO=MINISTERO ISTRUZIONE UNIVERSITA' E RICERCA