Casablanca Claudio. Diploma superiore Perito Turistico superiore Perito Aeronautico

INFORMAZIONI PERSONALI

Casablanca Claudio

Via Giovanni Verga 9, Aci Sant’Antonio (CT) 95025 095/789-1622 3334535632 casablancaclaudio4@gmail.com

SessoM| Data di nascita08/11/1990| Nazionalità taliana

Diploma superiore Perito Turistico

Diploma superiore Perito Aeronautico

Tecnico istallatore telefonia fissa poste mobili

▪ Sostituzione temporanea dell’addetto in ruolo.

▪ Mansione svolte: istallazione o manutenzione dei dispositivi Poste Mobile telefonia fissa, dietro mandato della ditta appaltatrice.

Operaio

Presso universal Pulizie via affitto 37, Mascalucia di Zappalà Orazio

▪ Pulizie ambienti presso struttura Torre del Grifo

Attività e gestione casa/ vacanza La Casa Del Belvedere

Promozione attività sulla piattaforma Booking gestione prenotazioni check-in check-out clienti Pubblicità sui social Facebook Instagram per la promozione della suddetta attività.

OCCUPAZIONE DESIDERATA

TITOLO DI STUDIO ESPERIENZA PROFESSIONALE Da 27/11/2019

Al 7/12/2019 Da 01/01/2018

Da 01/06/2019 Al 21/09/2019i

a.s 2013/2014

Diploma superiore Perito Aereonautico

▪ ▫ Scienze della navigazione, struttura e costruzione del mezzo aereo Per gli allievi che intendono intraprendere la carriera nei vari reparti volo dell’aviazione generale o nel settore dell’assistenza alla navigazione aerea è, senza dubbio, una delle discipline formative di maggiore rilevanza sia per l’aspetto teorico che per quello pratico. La disciplina, strutturata in maniera da accogliere i cambiamenti e gli aggiornamenti che l’alta tecnologia e la dinamicità del settore continuamente impongono, ha come scopo quello di far acquisire agli allievi sicurezza, linearità e rapidità nei procedimenti di risoluzione di determinati problemi inerenti alla conduzione di un mezzo aereo e dimestichezza con le giustificazioni teoriche dei risultati che da essi scaturiscono. Partendo quindi dalle basi di fisica che l’allievo possiede, la disciplina sviluppa argomenti di meteorologia generale finalizzata all’assistenza alla navigazione aerea parallelamente allo studio dei percorsi effettuati da un aeromobile, dell’avionica di bordo, delle radioassistenze, dei moderni sistemi di navigazione e della cartografia. Al quinto anno, con l’utilizzo anche della metodologia CLIL (Content Language Integrate Learning) in lingua inglese, le conoscenze dell’allievo vengono integrate con lo studio dei servizi di controllo d’area e dei sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico aereo. Con lo scopo di fornire strumenti e tecniche specifiche per la progettazione di un volo a medio e lungo raggio, una parte importante dell’attività della disciplina è affidata alle esercitazioni consistenti in pianificazioni di voli, carteggio, lettura e interpretazione di carte e bollettini meteorologici, tecniche di pilotaggio con pratica al simulatore di volo.

▪ ▫ Logistica del trasporto aereo Obiettivo primario e specifico dell’insegnamento di questa disciplina è quello di far acquisire competenze che consentono agli allievi di cooperare, in ambito aeroportuale, con tutte le altre componenti nella gestione delle merci, dei servizi e dei flussi di passeggeri, nonché di interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e

monitoraggio del traffico aereo e di gestire le relative comunicazioni. Il percorso disciplinale prevede lo studio, corredate da esercitazioni, della regolamentazione aeronautica inerente la gestione di mezzi e servizi nell’area aeroportuale.

▪ ▫ Meccanica e Macchine del mezzo aereo Si occupa con rigore scientifico del mezzo aereo esaminandone le principali caratteristiche costruttive, le prestazioni e le limitazioni d’impiego.

Avvalendosi anche dell’uso del laboratorio, il percorso disciplinare prevede lo studio dell’aerodinamica, degli impianti di bordo, dei propulsori aeronautici e della meccanica del volo.

▪ ▫ Elettrotecnica, elettronica e automazione Oltre a fornire le indispensabili basi teoriche per un più agevole e completo studio dell’avionica applicata, la disciplina fornisce agli allievi un’adeguata conoscenza delle tecnologie elettroniche più usate nel settore specifico del trasporto aereo.

L’insegnamento di questa disciplina, coerentemente con la didattica propria delle materie scientificosperimentali, si avvale del costante uso del laboratorio come momento sia di verifica dei risultati sia d’indagine speculativa sui fenomeni fisici che sono alla base delle nuove tecnologie elettroniche, con particolare riferimento alle loro applicazioni nel campo delle telecomunicazioni in genere.

▪ ▫ Diritto ed Economia del trasporto aereo Oltre ad approfondire alcune tematiche di diritto comune e di economia già studiate nel primo biennio, la disciplina si addentra nel settore aeronautico con lo studio delle fonti del diritto del trasporto aereo, dell’ordinamento nazionale e internazionale dell’Aviazione Civile, delle norme che regolano il trasporto aereo nell’Unione Europea sino a concludere con i contratti di utilizzazione degli aeromobili, la responsabilità e l’assicurazione del vettore trasporto aereo.

A.S 2009/2010

Diploma superiore Perito turistico

conosciuto Istituto statale superiore Filippo Brunelleschi via Francesco Guicciardini 17, 95024 Acireale (CT)

▪ Il perito turistico opera nei settori della produzione, intermediazione, commercializzazione ed effettuazione dei servizi turistici su territorio nazionale ed estero, sia in aziende private, sia in Enti pubblici. Le competenze acquisite gli consentono di operare in aziende di varia natura (in particolare legate all’importexport), ove si collocherà a livello intermedio per svolgere compiti legati alle relazioni dell’azienda con l’ambiente nazionale ed internazionale in cui è inserita.

▪ Il diplomato è in grado di

▪ osservare il fenomeno turistico ed elaborare programmi di rilevazione della domanda e delle aspettative dell’utenza;

▪ analizzare le scelte di marketing da intraprendere per ottimizzare l’operatività di un’azienda turistica; ▪ definire obiettivi di gestione di medio e breve periodo, individuare le risorse necessarie allo scopo, valutare i diversi andamenti;

▪ contribuire all’organizzazione di campagne pubblicitarie per la promozione di un prodotto turistico di un determinato territorio;

▪ trattare con il pubblico, orientarne le scelte, assistere gli utenti durante l’attività turistica (itinerari, attività ricreative e culturali, etc);

▪ facilitare le relazioni interpersonali, sia nella fase di costruzione dell’offerta che in quella di gestione operativa dei gruppi turistici;

▪ utilizzare tre lingue straniere (produzione e comprensione scritta e orale) sia nel rapporto diretto con l’utenza o con interlocutori professionali stranieri, sia ai fini di studio, documentazione ed aggiornamento professionale;

▪ documentarsi e documentare gli altri, accedere a basi di informazione, utilizzare il computer a fini di produzione, ricerca ed elaborazione di dati.

2012

Certificazione lingua inglese level A1

▪ listening and speaking comprendere semplici discorsi e prenderne parte.

▪ Reading and writing formulare brevi testi comprendere semplici testi con informazioni su prezzi indirizzi tempi.

23/02/2008

Certificazione informatica IC3 Plus

▪ Hardware

▪ Identificare i vari tipi di computer, come elaborano le informazioni e come interagiscono con altri sistemi e dispositivi informatici

▪ Individuare la funzione dei dispositivi hardware

▪ Individuare quali fattori possono influire sia per l'utente finale che per l'azienda nell'acquisto di un computer o di componenti informatici

▪ Comprendere come effettuare la manutenzione di dispositivi informatici e come risolvere problemi che riguardano l'hardware

▪ Software

▪ Individuare come l'hardware e il software interagiscono per svolgere determinati compiti e come il software viene sviluppato e aggiornato.

▪ Individuare diversi tipi di software, concetti generali circa le categorie di software e le attività per le quali sono stati sviluppati

▪ Usare un sistema operativo

▪ Comprendere cos'è un sistema operativo, come funziona, risolvere i problemi principali legati al sistema operativo

▪ Manipolare e controllare il desktop di Windows, i file e i dischi

▪ Comprendere come cambiare le impostazioni del sistema, installare e eliminare software

▪ Nota: Nelle domande dell’esame Computing Fundamentals in ambiente simulato si fa riferimento a MS Windows XP.

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▪ ▲ ▪ Key Applications

▪ Funzioni comuni a tutti i programmi Windows

▪ Essere in grado di aprire e chiudere un applicativo Windows, utilizzare le varie guide incluso la guida in linea

▪ Identificare gli elementi sullo schermo che sono comuni agli applicativi Windows, cambiare le impostazioni e gestire file all'interno di un applicativo

▪ Usare le funzioni comuni di editing e formattazione

▪ Eseguire le funzioni fondamentali per la stampa

▪ Funzioni della video scrittura

▪ Essere in grado di formattare testo e documenti incluso l'uso di strumenti di formattazione automatici

▪ Essere in grado di inserire, modificare e formattare tabelle in un documento

▪ Funzioni del foglio elettronico

▪ Essere in grado di modificare i dati contenuti nel foglio di lavoro, la struttura del foglio e la formattazione dei dati contenuti nel foglio

▪ Essere in grado di ordinare e manipolare i dati in un foglio usando formule e funzioni, aggiungere e

Curriculum Vitae Casablanca Claudio

15/042008

modificare grafici in un foglio di lavoro.

▪ Lavorare con le presentazioni

▪ Esser in grado di creare e formattare presentazioni semplici

▪ Nota: Nelle domande dell’esame Key Applications in ambiente simulato si fa riferimento a MS Word 2003, MS Excel 2003 e MS PowerPoint 2003.

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▪ ▲ ▪ Living Online

▪ Le reti e Internet

▪ Identificare i componenti , i vantaggi e i rischi di una rete di computer.

▪ Identificare la relazione tra le reti informatiche e altre reti di comunicazione (come la rete telefonica) e Internet

▪ Posta elettronica

▪ Individuare come funziona la posta elettronica

▪ Comprendere come utilizzare un applicativo di posta elettronica

▪ Comprendere l'uso appropriato dell'e-mail e del

"netiquette" ▪ Usare Internet

▪ Individuare le diversi fonti di informazioni disponibili su Internet

▪ Essere in grado di usare un Web Browser

▪ Essere in grado di cercare informazioni su Internet

▪ L'impatto del computer e di Internet nella società

▪ Individuare come sono utilizzati i computer in ambiente lavorativo, scolastico e domestico ▪ Identificare i rischi nell'uso dell'hardware e software

▪ Comprendere come usare i computer e Internet in modo sicuro, legale, etico e responsabile

▪ Nota: Nella domande dell’esame Living Online in ambiente simulato si fa riferimento ad Internet Explorer e Outlook Express.

▪ Database Applications

▪ Gestire Database e Tabelle di dati

▪ Essere in grado di comprendere i motivi per cui viene usato un database, come funziona un database e gli elementi comuni di un database

▪ Essere in grado di creare un nuovo database e modificare elementi del database

▪ Essere in grado di creare e modificare la strutture delle tabelle

▪ Essere in grado di creare, modificare e manipolare i dati in una tabella

▪ Maschere, Query e Report di un database

▪ Essere in grado di creare una maschere, cambiare il layout e l’aspetto di una maschera, usare una maschere per inserire dati in un database.

▪ Essere in grado di creare, eseguire e modificare una query manualmente.

▪ Essere in grado di creare un report, modificare il layout e l’aspetto del report e visualizzare le informazioni di un database usando un report.

Certificazione informatica P.E.K.I.T.

italiano

COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE

SCRITTA

COMPETENZE PERSONALI Lingua madre

Altre lingue

inglese A1 A1 A1 A1 A1

Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il livello, se conosciuto

spagnolo A1 A1 A1 A1 A1

Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il livello, se conosciuto

Competenze comunicative

Livelli: A1/A2: Utente base - B1/B2: Utente intermedio - C1/C2: Utente avanzato Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue

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Competenze linguistiche e grammaticali;

La comunicazione orale, capacità discorsive;

La comunicazione non verbale, il linguaggio del corpo;

La predisposizione all’ascolto, capacità di ascoltare “attivamente”;

Capacità di adattare la comunicazione in base al contesto socio- culturale e/o all’ambiente.

conoscenza del linguaggio non verbale capacità di sintesi gestione dell’emotività in funzione della comunicazione capacità di comunicare sotto stress capacità di gestire clienti insoddisfatti

comunicazione persuasiva

Competenze digitali AUTOVALUTAZIONE

Elaborazione delle

informazioni Comunicazione Creazione di

Contenuti Sicurezza Risoluzione di problemi Utente

intermedio Utente avanzato Utente intermedio Utente base Utente intermedio Livelli: Utente base - Utente intermedio - Utente avanzato Competenze digitali - Scheda per

l'autovalutazione

Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

Sostituire con il nome dei certificati TIC Patente di guida

ALLEGATI

Sostituire con la categoria/e della patente di guida. Esempio:

B

N 3 certificazioni - IC3 plus

-P.E.K.I.T. project - certificate cambridge A1

Dati personali Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di protezione dei dati personali”.