PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: I.T.T.L. “A.DORIA” A.S. 2018-2019
ARTICOLAZIONE: Conduzione del Mezzo INDIRIZZO: Trasporti e Logistica
OPZIONE: Mezzo navale CL: IV SEZ: CAIM N. ORE: 99
DISCIPLINA: Logistica
PROF.: Luca Ficca
LIBRI DI TESTO.
Appunti e dispense dell’insegnante, estratti delle normative e convenzioni internazionali
Red. RSG App.DS P a g . 2 / 6
Funzione Competenza Descr izione
I Mantiene una sicura guardia in macchina II Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata III Usa i sistemi di comunicazione interna
IV V
VI Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo VII Manutenzione e riparazione dell’apparato elettrico, elettronico VIII
IX X
XI Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave XII Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XIII XIV
XV Controlla la conformità con i requisiti legislativi XVI
XVII Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 – STCW 95 Amended Manila 201 0
meccanica navale a livello operativo
Fa funzionare
(operate)il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati
Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati
controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper.
manutenzione e riparazione a livello operativo
Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo
Manutenzione e riparazione del macchinario e dell’attrezzatura di bordo
controllo dell’operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo
Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
Fa funzionare i mezzi di salvataggio
Applica il pronto soccorso sanitario
(medical first aid)a bordo della nave
Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di
squadra (team working)
MODULO N. 4.1 Funzione: Meccanica navale a livello operativo – Applicazione delle abilità di comando e lavoro di squadra (STCW 95 Emended 2010)
Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010) I, XVI.
Competenze chiave di Cittadinanza e per l'Apprendimento Permanente Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza LL GG
1. Mantenere una sicura guardia in macchina Prerequisiti
Normative internazionaliDiscipline correlate
A
BILITÀAbilità
Adottare metodi pear lt parevenzione dei sinistari legti tll’eeararoare umtno ttartvearso unt funziontle oargtnizztzione del tetm di mtcchint e unt otmizztzione dei paro- cessi decisiontliC
ONOSCENZERed. RSG App.DS P a g . 4 / 6
Conoscenze
Ottimizzazione delle risorse del team macchina
Riconoscere il ruolo e l'importanza dei diversi membri dell'equipaggio Rispettare l'organizzazione delle attività a bordo e delle relative risorse Riconoscere i rischi legati all'eccessiva confidenza con le procedure di bordo Comunicare in maniera efficace Saper valutare i rischi in merito alle decisioni assunte Saper valutare e confrontare le risposte ed i valori pervenuti dai monitoraggi delle azioni
Tenuta della guardia Conoscenza: a) Dei principi da osservare nella tenuta di una guardia di navigazione; b) Di interpretare le informa- zioni delle apparecchiature di navigazione per il mantenimento di una sicura guardia in navigazione
Contenuti disciplinari
Adottare metodi per la prevenzione dei sinistri legati all’errore umano attraverso una funzionale organizzazione del team di macchina e una ot- timizzazione dei processi decisionali
Ruoli, gradi, qualifiche e gerarchia di bordo Principali contenuti MLC 2006 Pianificazione e organizzazione ottimale di tutte le attività a bordo e delle relative risorse Incidenza del fattore umano nella conduzione del mezzo Tecniche di comunicazione efficace Mappatura dei processi orga- nizzativi e logistici Mappatura delle relazioni e dei vincoli tra i diversi processi Mappatura delle possibili decisioni e valutazione con analisi delle diverse situazioni di rischio Individuazione dei parametri necessari alla valutazione dell’azione
Predisposizione dei monitoraggi necessari per la valutazione delle deci-
sioni assunte
Impegno Orario
Durata in ore 33 Periodo
(E’ possibile seleziona- re più voci)
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
□ Gennaio
□ Febbario
□ Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci
X Laboratorio X lezione frontale X esercitazioni
□ dialogo formativo
□ problem solving
□ stage
□ tirocini
□ ascolto speaker madrelingua
□ film
□ compiti di realtà
□ UdA
□ Cooperative learning
□Alternanza scuola-lavoro
□ project work
□ brain – storming
□ percorso autoapprendimento
□ progetti
□ corsi approfondimento/potenziamento
□ Clil
□ Strategie per BES/DSA
□Altro (specificare)……..
Mezzi, strumenti e sussidi E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio X PC
X LIM
□ simulatori
□ moografie di apparati
□ virtual lab
□ dispense/fotocopie
□ libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book
□ strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
□ Cartografia tradiz. e/o elettronica
□ apparati multimediali
□ Altro (specificare)………..
V
ERIFICHEE C
RITERID
IV
ALUTAZIONEIn itinere
□ test d’ingresso□ prova strutturata
□ prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Tra i criteri di valutazione si rimanda a quanto indicato nel PTOF.
La valutazione è specifica secondo rubriche (griglie) stilate apposita mente e concordate dai dipartimenti.
Criteri di Valutazione
Red. RSG App.DS P a g . 6 / 6
Fine modulo
□ prova strutturata
prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
□ elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
□ verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Livelli minimi per le verifi- che
Opportunamente guidato:
Sa valutare gli effetti sulla stabilità e sull’assetto a causa di spostamenti a bordo.
Azioni di recupero ed ap- profondimento
Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici perso- nalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno at- tività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.
Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al simula- tore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime
MODULO N. 4.2 Funzione: Informatica e gestione dati – progettazione CAD e modellizzazione
Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010) -
Competenze chiave di Cittadinanza e per l'Apprendimento Permanente Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza LL GG
Prerequisiti
Informatica di base e complementi di matematicaDiscipline correlate
A
BILITÀAbilità
Applicare le procedure, anche automatizzate, per la gestione di un magazzino vir- tuale Progettazione industriale applicata al trasporto marittimo
C
ONOSCENZEConoscenze
Progettazione di base. Programmazione di base.
Contenuti disciplinari
Concetti di reti e raccolta dati informatici, utilizzo di software di calcolo e grafica.
Programmazione e progettazione in preparazione al modulo 3.
Concetti di controllo numerico e automatico.
Red. RSG App.DS P a g . 8 / 6
Impegno Orario
Durata in ore 33 Periodo
(E’ possibile selezio- nare più voci)
□ Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
Gennaio
Febbario
Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci
X Laboratorio X lezione frontale X esercitazioni
□ dialogo formativo
□ problem solving
□ stage
□ tirocini
□ ascolto speaker madrelingua
□ film
□ compiti di realtà
□ UdA
□ Cooperative learning
□Alternanza scuola-lavoro
□ project work
□ brain – storming
□ percorso autoapprendimento
□ progetti
□ corsi approfondimento/potenziamento
□ Clil
□ Strategie per BES/DSA
□Altro (specificare)……..
Mezzi, strumenti e sussidi E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio X PC
X LIM
□ simulatori
□ moografie di apparati
□ virtual lab
□ dispense/fotocopie
□ libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book
□ strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
□ Cartografia tradiz. e/o elettronica
□ apparati multimediali
□ Altro (specificare)………..
V
ERIFICHEE C
RITERID
IV
ALUTAZIONEIn itinere
□ test d’ingresso
□ prova strutturata
□ prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Tra i criteri di valutazione si rimanda a quanto indicato nel PTOF.
La valutazione è specifica secondo rubriche (griglie) stilate apposita mente e concordate dai dipartimenti.
Fine modulo
□ prova strutturata
prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
□ elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
□ verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Livelli minimi per le verifi-
che
Sa valutare gli effetti sulla stabilità e sull’assetto a causa di spostamenti a bordo.
Azioni di recupero ed ap-
profondimento
Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici per- sonalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina. Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al simula- tore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di
Criteri di Valutazione
Red. RSG App.DS P a g . 1 0 / 6
navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime
MODULO N. 4.3 Funzione: Meccanica navale a livello operativo
(STCW 95 Emended 2010)Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello operativo
Manutenzione e riparazione a livello operativo
Competenza (riferimento STCW 95 Emended 2010) I, VII, IX.
Competenze chiave di Cittadinanza e per l'Apprendimento Permanente Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza LL GG
2. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di si- stemazione delle merci e dei passeggeri.
Prerequisiti
Informatica di base Costi logistici
Discipline correlate
A
BILITÀAbilità
Applicare metodi e procedure per il monitoraggio del livello di sicurezza delle scorte.
Pianificare l’approvvigionamento.
Programmare la manutenzione degli apparati e del mezzo.
Manutenzione o riparazione, quali smontaggio regolazione e rimontag- gio di macchinari e attrezzature.
C
ONOSCENZERed. RSG App.DS P a g . 1 2 / 6
Conoscenze
Manutenzione o riparazione, quali smontaggio regolazione e rimontaggio di macchinari e attrezzature.
Pianificazione della traversata.
La programmazione e i piani di approvvigionamento.
Pianificazione della manutenzione.
Applicare metodi e procedure per il monitoraggio del livello di sicurezza delle scorte. Pianificare l’approvvigionamento. Programmare la manutenzione degli apparati e del mezzo. Individuare la tipologia di programmazione manutentiva da adottare Promuovere miglioramenti continui delle prestazioni ambientali Dimensionare correttamente lo spazio di stoccaggio in funzione della tipologia di ricambio da utilizzare per ogni apparato Applicare metodi per la migliore allocazione delle risorse all’interno dell’area di stoccaggio ideale Individuare e valutare i diversi KPI (Key Performance Indicator)
Contenuti disciplinari
Introduzione alla gestione della manutenzione: terminologia, obiettivi, processi e funzioni. Strategie di manutenzione: definizione di politica e strategia. Manutenzione correttiva, manutenzione preventiva, manuten- zione predittiva e manutenzione migliorativa. Scelta delle strategie di manutenzione.
Organizzazione e gestione della manutenzione: modello organizzativo, sistema di gestione (pianificazione, processi, risorse, budget di manuten- zione, materiali, tecnologie e attrezzature, documentazione e sistemi in- formatici.
Costi e prestazioni della manutenzione). Metodi e tecniche per la manu-
tenzione: FTA, ETA, FMEA, FMECA, RCA, HAZOP. Metodi e tecni-
che per i sistemi digestione, certificazione e qualità Metodi e tecniche
per il dimensionamento e la gestione ottimale degli spazi da adibire a
magazzino La misura delle prestazioni
Impegno Orario
Durata in ore 33 Periodo
(E’ possibile selezio- nare più voci)
□ Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
□ Gennaio
□ Febbario
□ Marzo
Aprile
Maggio
Giugno
Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci
X Laboratorio X lezione frontale X esercitazioni
□ dialogo formativo
□ problem solving
□ stage
□ tirocini
□ ascolto speaker madrelingua
□ film
□ compiti di realtà
□ UdA
□ Cooperative learning
□Alternanza scuola-lavoro
□ project work
□ brain – storming
□ percorso autoapprendimento
□ progetti
□ corsi approfondimento/potenziamento
□ Clil
□ Strategie per BES/DSA
□Altro (specificare)……..
Mezzi, strumenti e sussidi E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio X PC
X LIM
□ simulatori
□ moografie di apparati
□ virtual lab
□ dispense/fotocopie
□ libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book
□ strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
□ Cartografia tradiz. e/o elettronica
□ apparati multimediali
□ Altro (specificare)………..
V
ERIFICHEE C
RITERID
IV
ALUTAZIONEIn itinere
□ test d’ingresso□ prova strutturata
□ prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Tra i criteri di valutazione si rimanda a quanto indicato nel PTOF.
La valutazione è specifica secondo rubriche (griglie) stilate apposita mente e concordate dai dipartimenti.
Criteri di Valutazione
Red. RSG App.DS P a g . 1 4 / 6
Fine modulo
□ prova strutturata
prova semistrutturata
□ relazione
□ griglie di osservazione
□ griglie autovalutazione
□ comprensione del testo
□ soluzione di problemi
□ riassunti
□ traduzioni
□ elaborazioni grafiche
□ verifica Unità di apprendimento per Asse o Interasse
□ verifiche orali
□ attività previste in progetti
□ prove comuni fine quadrimestre
□ verifiche programmate DSA □ altro (specificare)………
Livelli minimi per le verifi-
che
individuare eventi o guasti se opportunamente guidato. Sa scegliere e pianificare l’opportuna manutenzione.
Azioni di recupero ed ap- profondimento
Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici per- sonalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio. Si favoriranno attività di gruppo guidati da allievi che mostrano più attitudini per la disciplina.
Le attività di approfondimento, riguardano attività di ricerca da svolgere al simula- tore di navigazione, elaborazione si software per la risoluzioni dei vari problemi di navigazione sviluppati durante l’anno, risoluzione di esercizi complessi, stage su navi e in uffici di aziende marittime
