Situazione pandemica
La proposta sviluppata in classe quinta
Anticipazione
Video nella classroom per presentare i cambiamenti:
- piano - aule
- regole di accesso - modalità di fruizione UN NUOVO MODO PER ...vivere la scuola
Recupero emotivo - dettaglio buffo
10.06.2020
Ultimo giorno in maschera...
14.09.2020 Primo giorno, SFILATA con le stesse maschere...
Trova le differenze
-presa di coscienza della realtà
Osservare l’aula prestando particolare attenzione all’ambiente fisico.
Osservare le differenze per far emergere e puntualizzare i “perchè” e le regole.
Per noi differenze “strutturali” (cambio di piano e aule) e differenze “vitali”
(situazione pandemica e nuove norme)
Decalogo
- costruzione collettivaDalle rilevazioni dei perchè e delle regole, costruzione collettiva di un decalogo insieme al gruppo classe.
Frasi declinate, nel possibile, al positivo: cosa posso fare.
Extra - modifiche normative
DPCM e norme regionali
Cambio regola per la mascherina: cambio legato alla normativa regionale, diversa dalla nazionale…
norme mutevoli in base alle situazioni.
Domande generative - recupero della “loro” realtà
Ogni parola scritta è risultata importante
perché ha contribuito a definire il contesto che stiamo vivendo:
L’ATTUALITÀ IN SITUAZIONE PANDEMICA.
Riorganizzazione alla lavagna macro-aree, cioè le parole chiave argomento:
scientifica, geografica, di cittadinanza, digitale.
Le “loro” domande aperte…
la “nostra” linea guida
“Via di fuga” emotiva
- puoi condividerePAROLE - LEGATE
Al sorteggio di una parola misteriosa ogni alunno che può collegarla a un fatto/evento vissuto nei mesi precedenti, può raccontare.
Sviluppare i pensieri facendo emergere vissuti emotivi
Opportunità di esprimersi per essere ascoltato e di ascoltare i compagni.
Scegli il racconto che più ti ha colpito, ricorda la parola che lo ha generato, scrivi la parola e l’autore, rappresenta la scena e scrivi la didascalia.
Domande generative - ricerca della radice
Scelta di una domanda: come è nato il virus?
Focus: fonti e la loro autorevolezza
Discussione: differenza tra notizie vere, notizie false (fake news) notizie “ per
sentito dire”, notizie attendibili, notizie non attendibili.
Micro progettazione - fonti
Fakenews - nuovo coronavirus
Secondo voi è possibile?
FONTE UFFICIALE una fonte sicura, che porta in sé il significato di legalità e legittimità.
DISTINZIONE TRA: FONTE PRIMARIA - FONTE SECONDARIA
Fonte - Il Ministero della salute
EMBLEMA - presenza dello Stato nella realtà:
beni di consumo (quelli soggetti a monopolio di stato,ovvero sigarette e marche da bollo, liquore...), cartellonistica ufficiale, web, documenti.
REFERENDUM:
- COSTITUZIONE - I PRINCIPI FONDAMENTALI - I LIBRETTI DELLA COSTITUZIONE
IL SIGNIFICATO dal sito ufficiale del QUIRINALE Quirinale.it
La Costituzione
Legge fondamentale, legalità, Stato, cittadini...
Griglia analisi video
Video con stimolazioni diverse
Cittadinanza digitale
Cittadinanza - reale e virtuale.
G Suite for education - strumenti
Conoscere per agire
Linguaggio digitale Sviluppo digitale
La conoscenza del virus
VIDEO Batterio o virus TESTO SCIENTIFICO RAPPRESENTAZIONE CONSIDERAZIONI
ARTICOLO DI GIORNALE
CONFRONTO
Le nostre armi
Cartellone regole:
il nostro DECALOGO
Le Istituzioni:
il Ministero, l’OMS e l’ISS
https://www.iss.it/
Ricostruzione - dimensione metacognitiva
Geografia del contagio
PARTENDO DALLA
CRONOLOGIA DEI LUOGHI DEL CONTAGIO:
DATE
SIMBOLI (BANDIERE) INNI (MAMELI)
LINEA DEL TEMPO PLANISFERO
La metacarta
Video TIMELAPSE per indagare e comprendere la realtà grazie al
linguaggio digitale.
Classroom
https://covid19.who.int/
