Il verbo èuna parte del discorsovariabile che denota azione(portare, leggere), o uno statodell'essere (esistere, vivere, stare).Il verbo esprime le seguenti categorie grammaticali:PersonNumberAspectTenseMoodVoice VERBS

(1)

Il verbo è una parte del discorso variabile che denota azione (portare, leggere), o uno stato dell'essere (esistere, vivere, stare).

Il verbo esprime le seguenti categorie grammaticali:

Person Number

Aspect Tense Mood Voice

VERBS

L'aspetto verbale è la proprietà che definisce la durata nel tempo di un'azione. Si distingue perciò essenzialmente l'aspetto perfettivo e quello imperfettivo.

• L'aspetto indica la dimensione temporale attribuita dal parlante all'azione espressa dal verbo,

indipendentemente dal tempo assoluto in cui è

collocata. Infatti sia nel presente, sia nel passato, sia nel futuro l'azione può essere perfettiva (perfetto;

passato prossimo; futuro anteriore), o imperfettiva (imperfetto, progressives).

• Nelle lingue moderne - ad eccezione della lingua greca e delle lingue slave - questa distinzione linguistica è sparita dalla flessione, sostituita in genere da perifrasi o costruzioni progressive.

– He has been working all day long.

ASPECT

G. Salvucci - Elementary Grammar Course

(2)

L'aspetto perfettivo descrive azioni delimitate nel tempo.

– John has painted the garage door – He shot an arrow

L'aspetto imperfettivo descrive azioni che durano a lungo.

– John has been painting the garage door – He was shooting arrows.

ASPECT

Indica il tempo in cui l'azione espressa dal verbo viene collocata dal parlante.

La mancanza di flessività rende il sistema verbale inglese morfologicamente semplice rispetto a quelli tipici delle lingue latine e slave.

Ad esprimere chi compie l'azione bastano il soggetto o il pronome personale: tutte le

persone quindi (con la sola eccezione della 3a persona singolare del Present Simple)

presentano la stessa forma verbale, senza desinenze personalizzate a seconda del soggetto.

I tempi fondamentali sono presente, passato e futuro .

TENSES

TENSE

(3)

L’inglese ha soltanto due tempi veri e propri, past e present. Questi si distinguono per la flessione del verbo, che al passato può variare per apofonia vocalica (verbi forti) o per

l’aggiunta di un suffisso in dentale (verbi deboli):

– sing ~ sang ~ sung – walk ~ walked ~ walked

In Inglese ci sono due classi di verbi:

1. I verbi ausiliari (auxiliaries / modals)

2. Tutti gli altri verbi, che possiamo chiamare verbi ordinari (ordinary verbs):

In Inglese il future tense non è un tempo vero e proprio, ma viene costruito tramite ausiliari.

– I will go

L’inglese possiede anche i compound tenses (tempi composti), come il past perfect e il present continuous, che

usano gli ausiliari per associare il tempo con altre categorie grammaticali come l’aspetto e il modo.

– I had gone – I am going

TENSES

(4)

TAVOLA DEI TEMPI ATTIVI (active tenses)

SIMPLE CONTINUOUS PERFECT PERFECT CONTINUOUS

He works He is working He has worked He has been working Present

Past

Future

He worked He was working He had worked He had been working

He will work He will be working He will have worked He will have been working

• Paradigma : ci serve per formare tutti i tempi.

sing – sang – sung(present – past – perfect)

• I tempi progressivi (‘continuous’) si formano con l’ausiliare to be + verbo -ing.

– I am studying

• I tempi composti (present e past perfect) si formano con l’ausiliare to have + il perfetto del verbo.

– I have studied

forma negativa del verbo

TENSES

S + A (not) + V / O

He is not a student

He has not a car

He does not sing He did not sing He must not sing

Attenzione!Quando l’ausiliare non c’è (come nel Present e Past Simple) bisogna inserire l’audiliare do/does/did che assume su di sé le categorie grammaticali della persona e del tempo:

You have not eaten

(5)

forma negativa del verbo

• Attenzione! In inglese una frase negativa può avere all’interno una sola negazione. Due espressioni di negazione rendono la frase affermativa:

– Nobody did nothing = everyone did something

• Per questo motivo le espressioni never, no, none, nobody, no one, nothing, hardly, etc. sono usate con un verbo alla forma affermativa.

– He didn’t eat anything = he ate nothing

– He doesn’t ever complain = he never complains – We haven’t seen anyone = we have seen no one.

forma interrogativa del verbo

TENSES

A + S + V / O?

Are you a student?

Has she a car ?

Is he going home ? Have you seen this movie ?

Attenzione!Quando l’ausiliare non c’è (come nel Present e Past Simple) bisogna inserire l’audiliare do/does/did che assume su di sé le categorie grammaticali della persona e del tempo:

Do you read books?

Does she study English?

Did you enjoy the party ? Will you write that letter ?

(6)

ausiliare TO DO

’ L

• Do, does e did vengono usati come ausiliari per esprimere la forma negativa ed interrogativa dei verbi normali.

– I don't study at night.

– She doesn't work here anymore.

– Did you go there yesterday?

• Questi verbi vengono usati anche per le riposte brevi, omettendo il verbo principale:

– Does she work here? No, she doesn't.

• Do/does/did vengono anche usati per non ripetere il verbo principale:

– Larry excelled in language studies; so did his brother.

– Paul studies as hard as his sister does.

uso enfatico –

ausiliare TO DO

’ L

TENSES

• Per enfatizzare ad un'intera frase:

– He does like spinach. He really does!

• Per attenuare un imperativo:

– Please, do come in.

• Per enfatizzare un avverbio di frequenza:

– He never did understand his father.

• Per porre una domanda chiarificatrice riferita ad un'affermazione precedente:

– “Ridwell didn't take the tools." "Then who did take the tools?"

• Per rafforzare una affermazione:

– Although the Clintons denied any wrong-doing, they did return some of the gifts.

(7)

Rassegna

Rassegna dei dei tempi tempi

The Importance of Time

Present Simple Present Simple

Si usa principalmente per esprimere azioni abituali. Si accompagna spesso con avverbi di fraquenza come: often, seldom, sometimes, never, etc.

She goes to work everyday.

They always eat lunch together.

TENSES

(8)

Present Simple Present Simple

Il Present Simple si usa anche per esprimere verità scientifiche o fatti senza tempo.

Water boils at 100 degrees Celsius.

The Present Continuous The Present Continuous

Si usa per esprimere un’azione che sta accadendo in questo momento o in questo

periodo (at this moment, today, this year, etc.).

L’azione è iniziata ed è ancora in progress.

She is writing a paper.

He is fixing the sink right now.

TENSES

(9)

Past Simple Past Simple

Il Past Simple esprime un'azione passata e già conclusa, che non conseguenze sul presente.

Si accompagna sempre (in modo esplicito o

indiretto) un arco temporale concluso (yesterday, last week, etc.).

I visited my sister yesterday.

We went out to dinner last night.

Past Continuous Past Continuous

Si usa per esprimere un’azione che si svolgeva in un determinato momento nel passato.

L’enfasi è sulla durata dell’azione (aspetto imperfettivo).

What were you doing at around 7 pm last night?

We were walking in the park.

TENSES

(10)

Il Past Continuous si usa anche per esprimere un’azione si stava svolgendo nel passato ed è stata interrotta da un’altra azione.

I was taking a bath when the doorbell rang.

They were eating dinner when the neighbors stopped by for a visit.

Present Perfect Present Perfect

E’ un tempo verbale che collega il passato col presente. Si usa per esprimere da quanto tempo si svolge un'azione che è ancora in corso.

He has lived in New York for two years.

(He began living in New York two years ago and he still lives there.)

TENSES

(11)

Il Present Perfect si usa anche per esprimere un’azione che si è conclusa, ma non si

specifica quando. Può essere usato con parole o frasi che denotano un periodo di tempo

incompleto (es. this morning, today, this month, etc.).

He has already visited Vietnam.

Have you seen him today?

(omettendo di collocare un'azione in un punto preciso del passato, l’azione si situa in un arco temporale non concluso).

Present Perfect Continuous Present Perfect Continuous

Si usa per esprimere la durata di un’azione che è iniziata nel passato e continua nel presente o si è appena conclusa.

He has been studying grammar for an hour.

She has been cooking all day.

(He is still studying and she is still cooking.)

TENSES

(12)

Past Perfect Past Perfect

Il Past Perfect indica un'azione che è stata completata prima di un'altra azione nel passato.

When we arrived, the train had left.

The train had left we arrived

Past Perfect Continuous Past Perfect Continuous

Si usa per enfatizzare la durata di un'azione completata prima di un'altra nel passato.

When I arrived, Mary had been waiting for two hours.

She had been

waiting I arrived

TENSES

(13)

Future Simple Future Simple

La forma Will/Shall + infinito (senza to) si usa per esprime un futuro di previsione, quando si prevede un'azione che avverrà in futuro, o per formulare promesse.

Thomas will graduate in June.

I promise that I will write you every single day.

Will o Shall?

TENSES

Nell'inglese informale, particolarmente nell'Inglese Americano, il Simple Future si coniuga con will per tutte le persone.

Nella lingua formale invece, si usa shall per la prima persona, will per tutte le altre.

Se nella lingua formale usiamo will alla prima persona, questo indicherà determinazione.

Se usiamo shall alla seconda e alla terza persona questo esprimerà costrizione (vedi ad es. la Bibbia, i documenti legali, i regolamenti.

"thou shall not kill" (Exodus 20:13; Deuteronomy 5:17)

L'ausiliare shall comunque, si usa comunque sempre nelle domande che implicano una richiesta di permesso:

Shall I call the office?

Shall we go to the library?

(14)

The Future The Future

Per esprime il Futuro si possono usare anche il Simple Present e il Present Progressive. Si usa principalmente per dei programmi prestabiliti, quando gli accordi sono stati già presi e di solito l'ora e il luogo sono stati decisi.

She is meeting a new client at eleven o’clock.

The train leaves at 6:00 a.m. tomorrow.

Future Continuous Future Continuous

Si usa per esprimere un'azione in corso di svolgimento in un dato momento del futuro.

I will be teaching EFL at 10 a.m. tomorrow.

They will be moving their furniture out of the house by the time you arrive tomorrow.

at 10 a.m. tomorrow by the time you arrive TENSES

(15)

Future Perfect Future Perfect

Si usa per esprimere un'azione che sarà completata prima di un altro evento in futuro.

We will have finished the exam by the time class ends tomorrow.

will have finished the exam class ends

Future Perfect Continuous Future Perfect Continuous

Si usa per esprimere un'azione che sarà

completata prima di un altro evento in futuro.

Forte enfasi sulla durata dell’azione.

By the time he finishes law school, we will have been living in the U.S. for eight years.

finishes law school

will have been living in the U.S. for eight years TENSES

(16)

SUBJUNCTIVE MOOD

• Il congiuntivo presente (Present Subjunctive) ha la stessa forma dell'infinito quindi, ad es., il congiuntivo presente di to be è be per tutte le persone, ed il congiuntivo presente di tutti gli altri verbi è identico all'infinito (senza la -s della terza persona singolare del presente):

– The queen lives here (presente indicativo) – Long live the queen (congiuntivo)

• Il congiuntivo passato (Past Subjunctive) ha la stessa forma dell'indicativo tranne che per il verbo to be, che invece di alternare was/were, ha were per tutte le persone.

– If I were seven feet tall, I'd be a great basketball player.

– He wishes he were a better student.

– We would have passed if we had studied harder.

Subjunctive Mood

(17)

USE SUBJUNCTIVE MOOD

• Il congiuntivo si usa solitamente nelle proposizioni subordinate per esprimere ipotesi, dubbi,desideri, e nel periodo ipotetico dell'irrealtà:

– If I were President, I'd lower taxes.

• Si usa anche per esprimere insistenza, importanza, necessità o urgenza dopo that:

– It is important that you be on time.

– We demand that the company do something about its toxic waste.

– The syllabus requires that each student write a research paper.