Programmazione didattica individuale per unità di apprendimento (UDA) a. s. 2021-2022
Laboratori tecnologici ed esercitazioni di abbigliamento e moda (B-18 Laboratori di scienze e tecnologie tessili dell'abbigliamento e della moda)
Indirizzo: Industria e artigianato per il Made in Italy Asse Tecnologico, scientifico, professionale
classe 4B moda
9 ore settimanali di sola compresenza con gli insegnamenti di:
Tecniche di distribuzione e Marketing - 2 ore;
Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessile abbigliamento - 3 ore;
Ideazione e progettazione grafica - 4 ore.
Docente prof.ssa Valentina Canali Libri di testo adottati:
- Ruggeri-Carvelli, La modellistica dell'abbigliamento, corpini abiti capispalla, vol 2 parte I e vol 2 parte II, Ed. Tecniche nuove;
- Grana,Tecnologia del taglio industriale nel tessile/piazzamenti, taglio, consumi, Ed.
San marco;
- Grana, Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi, tessili abbigliamento e moda, vol. 3, Ed. San marco;
- Buganè-Fossa, Economia Marketing&Distribuzione, Edizione Blu, Moda, Ed.
Hoepli;
- Forte-Stassolla-Roussin, La moda progettazione&produzione, Ed. San marco.
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
COMPETENZE CONOSCENZE ABILITA'
Modulo 1 L'attività economica e l'impresa
in compresenza con l'insegnamento di Tecniche di distribuzione e Marketing
Collocarsi all'interno del sistema
tessile-abbigliament o italiano rispetto a fasi e figure
professionali alla base dell'attività economica in oggetto
- conoscere il concetto di impresa e organizzazione aziendale
- conoscere e distinguere le imprese della filiera tessile-abbigliament o
- saper definire e riconoscere le fasi dell'attività
economica di un bene legato alla filiera produttiva tessile-abbigliament o
- saper classificare i
trimestre
"It bag" laboratorio pratico (la borsa quale status symbol)
- conoscere l'organigramma delle PMI del tessile-abbigliament o
- conoscere le varie mansioni (figure professionali)
operanti nel sistema moda
bisogni in
relazione ai beni - saper identificare le attività e i compiti svolti dalle funzioni aziendali e i
collegamenti tra esse
Modulo 2 Il contratto di compravendita, strumenti operativi in compresenza con l'insegnamento di Tecniche di distribuzione e Marketing
trimestre/pentamestr e
Produzione e compilazione di documenti commerciali
Progettare documenti per l'acquisto e la
vendita di beni legati al consumo
- conoscere le tecniche di calcolo percentuale
applicate alla Distinta base per i consumi e gli acquisti delle materie prime - conoscere vari tipi di tabelle e grafici utili a reperire informazioni
- saper risolvere problemi con l'utilizzo del calcolo aritmetico e
proporzionale - applicare il calcolo percentuale
- costruire e
interpretare grafici e tabelle
Modulo 3
Il disegno tecnico e la descrizione sartoriale di:
gonne, pantaloni, abiti e giacche in compresenza con l'insegnamento di Progettazione tessile
abbigliamento moda e costume
trimestre/penta Produzione di disegni tecnici, corredati di
descrizioni sartoriali, propedeutici alla realizzazione di capi
Realizzare disegni tecnici proporzionati e attinenti al figurino o sketch di tendenza corredati di note tecniche sartoriali chiare e appropriate
- conoscere le diciture corrette per la descrizione di un capo come note sartoriali e/o le modalità di
compilazione delle voci di una scheda tecnica
- conoscere i concetti di: linea, simmetria vs asimmetria, livelli, proporzioni, taglia, stagione, collezione, articolo, codice
- saper riconoscere i dettagli sartoriali di un capo (elementi, rifiniture, linea, tipologia ecc..) e tessuti adeguati alla realizzazione del capo
- saper descrivere oggettivamente, sinteticamente e con terminologia tecnica
Modulo 4 muoversi con - conoscere le - saper eseguire una
I tessuti:
denominazione per effetti visivi e loro nobilitazioni (laboratorio pratico di campionatura) in compresenza con l'insegnamento di Tecnologia dei materiali e dei processi produttivi trimestre/penta Produzione di un campionario personalizzato digitale e reale
disinvoltura nel campo dei tessili e delle materie prime di un capo in
generale per saperlo descrivere e
realizzare con i materiali più appropriati
diverse possibilità per denominare un tessile
- conoscere le categorie di suddivisione dei tessuti e loro costituzione e nobilitazione: effetti minuti, rigati,
scozzesi, traforati, a pelo, a coste,
operati, leggeri, a rilievo, rustici, elasticizzati - conoscere le tecniche di stesura sartoriale e
piazzamento
industriale e relativa simbologia
disposizione
sagome per classe del tessuto di 1, 2, 3, 4 e 5° (tessuti speciali) e per taglie
catalogazione basata sull'aspetto - attribuire ad un tessuto la
denominazione in base alla categoria di appartenenza denominare i tessuti presenti nelle riviste di settore
- classificarli per classi e
prospettarne il corretto
piazzamento e taglio
Modulo 5
Rifinire un capo:
interni e mercerie (laboratorio pratico di campionatura) in compresenza con l'insegnamento di Tecnologia dei materiali e dei processi produttivi trimestre/penta Produzione di un campionario personalizzato digitale e reale
Realizzare un capo attraverso i materiali di completamento più funzionali che ne esaltino la qualità estetica e
sostanziale
- conoscere i principali tipi di interni
(fodere, interfodere, fettucce)
- conoscere le
principali mercerie in base all'utilizzo:
estetiche (nastri, guarnizioni,
merletti..) funzionali (cerniere, bottoni, fibbie..)
- conoscere i difetti di questi prodotti di completamento che possono
compromettere la qualità del capo - conoscere le problematiche di manutenzione ad essi inerenti
- saper selezionare interni e mercerie più adatti alle caratteristiche del tessuto del capo e alla sua
manutenzione - saper completare il capo con interni e mercerie che ne esaltino la qualità finale
Modulo 6 Approcciarsi al - conoscere le - saper identificare
Sicurezza del lavoratore e tutela ambientale
in compresenza con l'insegnamento di Tecnologia dei materiali e dei processi produttivi trimestre/penta UDA
TRASVERSALE SECONDO GLI OBIETTIVI DI AGENDA 2030 CITTADINANZA E COSTITUZIONE Produzione di una presentazione in modello digitale
lavoro in un'ottica di rispetto e
promozione della sicurezza sul lavoro
disposizioni contenute nella norma D. Lgs. n.
81/2008 (obblighi del datore di lavoro e diritti/doveri dei lavoratori)
- i diversi dispositivi di protezione
individuale legati alle varie mansioni e ambienti di lavoro (in particolare, tintura e stampa, nobilitazioni)
le procedure di lavoro corrette e sicure
- utilizzare i DPI - applicare il concetto di ergonomia sulle postazioni di lavoro e la movimentazione delle materie prime e le precauzioni di utilizzo di sostanze chimiche tossiche per l'uomo e l'ambiente anche nell'ottica del riciclo
Soglia di sufficienza:
GENERALI
- rispettare le scadenze
- utilizzare e conservare con cura il materiale fornito nonché averlo sempre a disposizione
- saper utilizzare la squadretta da modellista o le squadre da disegno
- saper realizzare un disegno in piano proporzionato e attinente al capo proposto e compilazione di riassuntiva scheda tecnica con note sartoriali minime ma
soddisfacenti
- conoscere e applicare le norme di sicurezza sul lavoro.
PER LA SCHEDA TECNICA
- realizzare disegni tecnici proporzionati coerentemente descritti che presentino:
indicazione dei livelli, asse di simmetria, abbottonature e aperture che permettano di indossare il capo (opportunamente diviso da linea/cucitura fino al fondo se apposte sul c. dt.) e indicazione del filato cucirino idoneo rispetto al tessuto quale accessorio per la confezione.
Metodologia e strumenti didattici:
Lezione espositiva seguita da lavori di gruppo (cooperative learning, peer to peer, lezione capovolta) e ricerche individuali o di gruppo con relativa esposizione al gruppo classe e/o lezioni dialogate; riflessioni metodologiche e spunti operativi (confronto in classe) rispetto alla competenza "Imparo ad imparare", infine uscite didattiche.
Dispense, schede, mappe concettuali, tabelle, tutorial; utilizzo della tecnologia informatica per ricerche e compiti particolari che presuppongono un supporto visivo di accompagnamento (piattaforme, software di rete per la condivisione del materiale didattico e la collaborazione durante e dopo lo svolgimento del compito; uso della Lim).
Tutti i materiali oltre che cartacei saranno raccolti in una cartella di rete condivisa con
lo studente.
Criteri di valutazione:
verifiche scritte, orali e pratiche.
Per quanto riguarda la valutazione formativa in itinere si precisa che ogni compito svolto dallo studente sarà considerato elemento di valutazione compresi
l'atteggiamento in classe e il rispetto per le scadenze.
Rispetto alla valutazione sommativa si fa riferimento alla rubrica seguente approvata dal collegio docenti e presente nel documento Ptof.
voto numerico conoscenze competenze
espositive
competenze applicative
2 nessuna nozione incapacità ad
esporre, lo studente rifiuta di rispondere
incapacità totale o rifiuto di
espletamento della prova
3 conoscenze
lacunose ed erronee
esposizione frammentaria e incoerente anche se guidata
lo studente non riesce, anche se guidato ad applicare le conoscenze
4 conoscenze carenti
ed erronee
espressione difficoltosa, impropria
frammentaria anche se guidata
applica le
conoscenze minime solo se guidato, seguendo gravi errori
5 conoscenze
superficiali con alcuni errori
esposizione confusa a tratti impropria
il problema viene affrontato
superficialmente, seppur guidato e applica le
conoscenze in modo approssimativo compiendo errori
6 conoscenze corrette
ma non approfondite esposizione corretta ma semplice e generica; lessico non sempre adeguato
applicazione delle conoscenze con coerenza,
mancando di precisione avvalendosi di procedimenti elementari
7 conoscenze corrette
che lo studente inserisce in un giusto contesto con capacità di
approfondimento discreta
esposizione corretta con discrete
proprietà linguistiche
problema affrontato con consapevolezza e autonomia,
applicando le conoscenze con qualche
imperfezione
8 conoscenze
complete corredate da qualche
esposizione corretta con buone proprietà linguistiche
applicazione autonoma delle conoscenze anche
approfondimento
autonomo su problemi
complessi in modo corretto
9 conoscenze
complete con approfondimenti autonomi sostanziali
esposizione fluida e utilizzo di linguaggio specifico
applicazione
corretta e autonoma delle conoscenze su problemi complessi ottenendo soluzioni personali
10 conoscenze
esaustive, precise, approfondite da autonomo interesse
esposizione fluida con utilizzo di terminologia ricca e tecnicamente appropriata
applicazione
autonoma e corretta delle conoscenze a problemi complessi trovando soluzioni originali in piena autonomia
Le lezioni si svolgeranno nel rispetto delle norme per la tutela dell’ambiente, la protezione della salute e la sicurezza dei laboratori e dell’utenza.
Bologna, 15 novembre 2021
Prof.ssa Valentina Canali
