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La geometria a teatro La geometria a teatro

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Academic year: 2021

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La geometria a teatro La geometria a teatro

di Ivana Niccolai di Ivana Niccolai

Adattato e animato da Adattato e animato da

Loredana Salvatore

Loredana Salvatore

(2)

Questo lavoro ci è stato assegnato in via sperimentale ad un corso di aggiornamento di matematica. In origine era solo un copione è stato poi realizzato in Power Point e

presentato ai bambini di classe quinta della mia scuola fra i quali anche un bambini diversamente abile è stato

un’esperienza interessante e divertente.

“Desidero presentare un lavoro che mi è servito dal punto di vista

motivazionale per quegli alunni in difficoltà, i quali, finalmente, si

sono interessati durante le lezioni di matematica.

E' stato realizzato insieme con i 23 ragazzini, di cui 5 stranieri, della

classe 5° B della scuola elementare "G. Garibaldi", di Genova, conclusivo di un percorso didattico iniziato in quarta ed è

servito come

riflessione sulle esperienze fatte.

“La geometria

attiva”

(3)

Ha favorito negli alunni la capacità di capire e di ragionare e si è

creato un clima cooperativo che ha reso significativa l'attività

intrapresa, stimolando i bambini all'esercizio dell'intelligenza e

all'esplicitazione delle esperienze "geometriche"

vissute.

Lo presenteremo come recita di fine anno scolastico e le parti sono

state divise in modo che ogni alunno partecipi attivamente o come

figura geometrica o come narratore.”

(4)

“La geometria attiva”

La scenografia, consistente in cartelloni,

costruzioni e disegni geometrici adeguati, è stata eseguita esclusivamente dai bambini, senza interventi significativi da parte mia.

Per quanto riguarda la musica, che riempirà i silenzi tra un intervento e un altro, è stato preferito dagli alunni, fra i tanti ascoltati, il seguente pezzo musicale: "Concerto de

Aranjuez", per chitarra, di Joaquin Rodrigo

(compositore spagnolo, nato nel 1901, che

fu colpito da cecità a tre anni).

(5)

“La geometria attiva”

PROLOGO

Con il parallelogramma

dialogare è sempre un dramma, ma il rettangolo va dritto,

alla lode avrebbe diritto.

Il quadrato ha quattro lati:

tutti uguali son squadrati;

la sua forma è regolare,

Poi c'è il rombo, non di tuono:

anzi, credo porti il tempo buono.

(6)

“La geometria attiva”

Il triangolo è una forma geometrica fina che per ben due volte diventa trina;

ha bisogno della nostra attenzione affinché s'impari la lezione.

Quadrilatero è il trapezio

e anche con lui c'è qualche screzio.

All'esagono, quello preciso, conviene si faccia un sorriso;

quindi c'è, di perfezione,

noto a tutti, un gran campione:

il signor cerchio è imparziale,

la distanza dal centro è sempre uguale.

(7)

“La geometria attiva”

Tutti sanno che il cubo

non somiglia certo a un tubo,

il parallelepipedo non tanto amiamo, forse le sue formule un po'

ignoriamo.

Va da sé, di conseguenza,

che di alcuni solidi non c'è presenza:

il cilindro e l'amico cono in effetti non ci sono, con piramide più sfera,

dormon sodo e buona sera.

(8)

“La geometria attiva”

Nel computer vogliono andare e in internet navigare;

il programma è molto vario, non basta più il sussidiario.

Tutto va studiato con piacere

se un buon risultato si vuole ottenere.

Le figure non stanno inerti,

perché noi alunni si diventi ESPERTI.

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