Il soggetto

(1)

Il soggetto

Daniela Notarbartolo

www.insegnaregramma2ca.it

Scuola primaria

Scuola secondaria I grado

Scuola secondaria II grado

(2)

Problemi e suggerimenti

Problemi

A.  Deﬁnizione di sogge9o B.  Chi può fare da sogge9o

Alcuni suggerimen2

1.  «Curricolo» ver2cale sul sogge9o 2.  Esercizi di trasformazione

3.  La parafrasi in poesia

Daniela Notarbartolo

2

(3)

A. De8inizione

In molte gramma2che il sogge9o è deﬁnito come

•  chi compie l’azione (agente)

•  ciò di cui si parla nella frase (tema)

Queste deﬁnizioni valgono solo nei casi «proto2pici» in cui

sogge%o, agente e tema coincidono. (per il «proto1po» v. ML punto 1)

Negli altri casi gli studen2 fa2cano a riconoscere il sogge9o

^D^an

iela Notarbartolo

3

(4)

Soggetto-agente-tema

In frasi «proto1piche» il sogge9o coincide con l’agente e il tema:

Lucia guarda la televisione

•  compie l’azione di guardare = agente

•  la frase parla di Lucia, in prima posizione = tema

In realtà il sogge9o di una frase è chi dà il numero al verbo della predicazione di quella frase:

•  Lucia concorda con guarda = sogge%o

Veriﬁca (sogge9o al plurale):

Lucia e Maria guardano la televisione

4

(5)

Veri8ica del plurale

Sogge9o non-agente (non compie l’azione)

Con sogge9o beneﬁciario:

•  Il nonno riceve una cartolina dalla nipote

•  I nonni ricevono una cartolina dalla nipote Con verbo al passivo:

•  Il nonno viene ricordato dalla nipote

•  I nonni vengono ricorda/ dalla nipote Con verbo di non-azione:

•  Il nonno si annoia

•  I nonni si annoiano

5

(6)

Veri8ica del plurale

Sogge9o non-tema (non è ciò di cui si parla)

Con verbo che richiede l’inversione

•  A me piace il gelato alla crema

•  A me piacciono i bignè alla crema

Frase marcata

•  La spesa la fa la mamma

•  La spesa la fanno il papà e la mamma

6

(7)

Soggetto e concordanza

Veriﬁca della concordanza del sogge9o con il verbo della predicazione

7 La zia regala

ga\no un

alla

nipo2na

(8)

Soggetto e concordanza

Veriﬁca della concordanza del sogge9o con il verbo della predicazione

8 Le zie regalano

ga\no un

alla

nipo2na

(9)

Soggetto e predicazione

Concordano perché nella frase il verbo «predica sul sogge%o»,

dice-qualcosa di-qualcosa

9 Il ga9o salta sulla

poltrona

Sogge%o: ciò di cui «predica» la predicazione

predicazione sogge9o

(10)

Problemi di identi8icazione

Quale funzione logico-sintaHca (ad esempio: sogge%o, complemento di speciﬁcazione, ecc.) svolgono le parole so%olineate nelle due frasi seguen1?

PN 2010

a. Ai miei amici piace molto il gelato... 26,6%, (om. 12,7) b. Mi ricorderai qualche volta mentre sei lontano? 29,1% (om. 17,2) Superiori 2011

a. Ai bambini fa bene l’aria di mare. ……….. 37,0% (om. 12,7) b. Ti ho visto ieri alla fermata dell’autobus. …….. 42,1% (om. 15,9) a. sogge%o non-tema

b. tema non-sogge%o

10

(11)

B. Chi può fare da soggetto

Il sogge9o «proto2pico» è cos2tuito da un nome:

•  Luca ascolta la sua musica preferita

•  Lo zio compra il giornale del ma:no

Ma: il sogge9o è una funzione nella frase che può essere «realizzata»

da:

•  nomi

•  facen2 funzione di nome (es. pronomi o sostan2va2)

•  gruppi complessi

•  frasi

11

(12)

Soggetto non-nome

12 dalla

palestra

La maestra

(della seconda B) res2tuisce

i quaderni ai bambini

Quei due arrivano

Tu\ dormono

Lavorare stanca

(13)

Soggetto e soggettiva

•  Una frase al posto di un gruppo nominale (v. ML punto 7)

•  dimostra è predicato principale, s;a zi=o è secondario

13 Che s1a zi%o dimostra la sua

preoccupazione

(14)

Suggerimenti:

come insegnare il soggetto

1.  Non basta dare una deﬁnizione se non si osserva la molteplicità dei casi possibili (curricolo dal semplice al complesso)

2.  Il criterio deve essere veriﬁcabile (esercizi di trasformazione)

3.  Molte occasioni possono venire in aiuto, per esempio la le9ura di poesie

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(15)

1. Un «curricolo» sul soggetto

È importante che nel corso del curricolo scolas2co vengano esamina2 diversi 2pi di sogge9o in contes2 via via più diﬃcili

Dal proto2po e dai casi che richiedono criteri più eviden2 (livello base)

•  Esplici2 e so\ntesi

•  Sostan2va2

•  Pronomi

ai casi più complessi (livello progredito)

•  Verbi con costru\ par2colari

•  Frasi con costru\ par2colari

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(16)

Ordine possibile di dif8icoltà

•  So\nteso: Ho visto un bel ﬁlm

•  Inesistente: Piove (a9enzione: domani piove)

•  Sogge9o non-nome: Lavorare stanca; Il vicino è par;to

•  Sogge9o non agente: La nonna riceve una cartolina

•  Falsa preposizione: Dei ragazzi giocavano in cor;le

•  Sogge9o non-tema: A me piace il gelato

•  Sogge9o non-agente: Il ga=o è inseguito dal cane

•  Sogge9o non-nome: Bisogna che tu lo sappia

•  Sogge9o non-tema: A me non lo puoi dire

•  Inversione in poesia: Sempre caro mi fu quest’ermo colle

_Daniela Notarbartolo

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Descrivere anche i soggetti

«dif8icili»

•  Sogge9o elli\co: Ho visto un bel ﬁlm

•  Verbo impersonale: Piove

•  Sostan2va2: Lavorare stanca

•  Verbi «conversivi»: La nonna riceve una cartolina

•  Ar2colo par22vo: Dei ragazzi giocavano in cor;le

•  Verbi a costr. inversa: A me piace il gelato

•  Frasi passive: Il ga=o è inseguito dal cane

•  Sogge\ve: Bisogna che tu lo sappia

•  Frase marcata: A me non lo puoi dire

•  Anastrofe: Sempre caro mi fu quest’ermo colle

_Daniela Notarbartolo

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(18)

Soggetto nella scuola primaria

18 C6. Leggi le frasi che seguono e so%olinea il sogge%o di ogni frase.

1.  Brillavano in alto le stelle.

2.  Cantare è piacevole.

3.  Quan2 vengono in gita?

4.  Al cinema andranno solo loro.

5.  Nella prossima gara vincere sarà diﬃcile.

6.  Ieri sono arrivate delle navi da crociera.

7.  Voi avete capito la spiegazione?

V primaria 2016

Corre9a (6 su 7): 38,3 %

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Soggetto nella scuola media

PN 2015. Risposta corre9a 63,90% - Livello 3

C8. Nelle seguen1 frasi individua il sogge%o e scrivilo nella riga so%o ciascuna frase.

1. Oggi ﬁnalmente è venuto fuori il perché del tuo nervosismo.

…...

2. Il caﬀè oggi te lo oﬀro io.

…...

3. La se\mana scorsa è arrivata la nuova professoressa di italiano.

…...

4. Ogni giorno sui giornali si trovano le previsioni del tempo.

…...

19

(20)

Soggetto nella scuola superiore

20 E9. In quale delle seguen1 frasi non c’è il sogge%o (né esplicito né soHnteso)?

A.  È vietato fumare B.  Mi piacciono i dolci C.  Arriveranno domani D.  Oggi sta nevicando

II superiore 2013

Risposta corre9a (D) 50,3%; cfr. A 39,2%

☐

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Soggetto nella scuola superiore

21 E9. Nella frase “Ai giornalis2 arriva2 quella ma\na dall’estero è stato de9o di a9endere” la funzione di sogge%o è stata svolta da:

A.  ai giornalis2 B.  quella ma\na C.  dall’estero

D.  di a9endere

II superiore 2014

Risposta corre9a (D) 27,3%; cfr. A. 49,6%; B. 10,0%

Risposte mancan2 6,6%

☐

(22)

2. Esercizi di trasformazione

•  Modiﬁca le seguen2 frasi come indicato nell’esempio (un elemento per volta): apparirà chiaro quale dei nomi in esse presen2 è il sogge9o.

Gelsomina mise sul le=o il cappo=o > le sorelle / sui ganci dell’a=accapanni / i ves;; da sera

•  Le sorelle misero sul le=o il cappo=o

•  Gelsomina mise sui ganci dell’a=accapanni il cappo=o

•  Gelsomina mise sul le=o i ves;; da sera

Da Notarbartolo-Graﬃgna, Gramma;ca Nuova, Bulgarini 2010

22

(23)

Esercizi di trasformazione

a.  Un giorno Maria si recò alla fontana con i panni da lavare (Maria e Francesca / ai lavatoi pubblici / con il tendone)

b.  Il più scaltro capì la situazione (i più scaltri / i pericoli che si proﬁlavano) c.  Arrivarono anche i carabinieri a cavallo (la polizia / con le motocicle9e) d.  Il ladro ge9ò le monete d’argento ai piedi dei complici (i ladri / il malloppo /

del complice)

e.  Subito dalla casa si sens un tonfo (dai cespugli / delle voci lamentose) f.  Il ragazzo fece cadere tu9o il brodo sul pavimento (i ragazzi / tu9e le

pata2ne / sulle scale).

g.  Durante la sﬁlata dei carri di carnevale, pareva piovessero coriandoli (squadra di calcio/carta colorata)

h.  Ha portato Luca la torta per la festa di ﬁne anno (Marco e Paolo/pas2ccini/

festeggiamen2)

i.  Nella no9e si è sen2to dalla strada qualche rumore (alcuni rumori)

Da Notarbartolo-Graﬃgna, Gramma;ca Nuova, Bulgarini 2010

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3. La posizione del soggetto in poesia

Es. Sono venute dai mon; oscuri le ciaramelle a.  Scroscia la pioggia e contro il ciel riluce

b.  È tacito e grigio il ma\no; la terra ha un odore di funghi; di gocciole è pieno il giardino

c.  Siede con le vicine in su la scala a ﬁlar la vecchierella

d.   Dai guardi dubbiosi, dai pavidi vol2, qual raggio di sole da nuvoli fol2, traluce dei padri la ﬁera virtù

e.   Sgombrasi la campagna e chiaro nella valle il ﬁume appare f.   E so9o il maestrale urla e biancheggia il mar

g.   M’era compagno il ﬁglio giovine9o d’un di quei capi un po’ facinorosi h.   All’ombra dei cipressi o dentro l’urne confortate di pianto è forse il

sonno della morte men duro ?

Da Notarbartolo-Graﬃgna, Gramma;ca Nuova, Bulgarini 2010

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(25)

I diri\ d'autore appartengono a Daniela Notarbartolo e sono disciplina2 nei termini della licenza Crea1ve Commons (riassunta qui: h9ps://crea2vecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.it), per la quale sei libero di condividere il materiale ma devi riconoscere una menzione di paternità adeguata e non puoi u2lizzarlo per scopi commerciali.

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Il soggetto

Il soggetto

Daniela Notarbartolo

www.insegnaregramma2ca.it

Scuola primaria

Scuola secondaria I grado

Scuola secondaria II grado

Problemi e suggerimenti

Problemi

A. Deﬁnizione di sogge9o B. Chi può fare da sogge9o

Alcuni suggerimen2

1. «Curricolo» ver2cale sul sogge9o 2. Esercizi di trasformazione

3. La parafrasi in poesia

2

A. De8inizione

In molte gramma2che il sogge9o è deﬁnito come

• chi compie l’azione (agente)

• ciò di cui si parla nella frase (tema)

Queste deﬁnizioni valgono solo nei casi «proto2pici» in cui

sogge%o, agente e tema coincidono. (per il «proto1po» v. ML punto 1)

Negli altri casi gli studen2 fa2cano a riconoscere il sogge9o

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Soggetto-agente-tema

In frasi «proto1piche» il sogge9o coincide con l’agente e il tema:

Lucia guarda la televisione

• compie l’azione di guardare = agente

• la frase parla di Lucia, in prima posizione = tema

In realtà il sogge9o di una frase è chi dà il numero al verbo della predicazione di quella frase:

• Lucia concorda con guarda = sogge%o

Veriﬁca (sogge9o al plurale):

Lucia e Maria guardano la televisione

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Veri8ica del plurale

Sogge9o non-agente (non compie l’azione)

Con sogge9o beneﬁciario:

• Il nonno riceve una cartolina dalla nipote

• I nonni ricevono una cartolina dalla nipote Con verbo al passivo:

• Il nonno viene ricordato dalla nipote

• I nonni vengono ricorda/ dalla nipote Con verbo di non-azione:

• Il nonno si annoia

• I nonni si annoiano

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Veri8ica del plurale

Sogge9o non-tema (non è ciò di cui si parla)

Con verbo che richiede l’inversione

• A me piace il gelato alla crema

• A me piacciono i bignè alla crema

Frase marcata

• La spesa la fa la mamma

• La spesa la fanno il papà e la mamma

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Soggetto e concordanza

Veriﬁca della concordanza del sogge9o con il verbo della predicazione

7

La zia regala

ga\no un

alla

nipo2na

Soggetto e concordanza

Veriﬁca della concordanza del sogge9o con il verbo della predicazione

8

Le zie regalano

ga\no un

alla

nipo2na

Soggetto e predicazione

Concordano perché nella frase il verbo «predica sul sogge%o»,

dice-qualcosa di-qualcosa

9

Il ga9o salta sulla

poltrona

Sogge%o: ciò di cui «predica» la predicazione

Problemi di identi8icazione

Quale funzione logico-sintaHca (ad esempio: sogge%o, complemento di speciﬁcazione, ecc.) svolgono le parole so%olineate nelle due frasi seguen1?

PN 2010

a. Ai miei amici piace molto il gelato... 26,6%, (om. 12,7) b. Mi ricorderai qualche volta mentre sei lontano? 29,1% (om. 17,2) Superiori 2011

a. Ai bambini fa bene l’aria di mare. ……….. 37,0% (om. 12,7) b. Ti ho visto ieri alla fermata dell’autobus. …….. 42,1% (om. 15,9) a. sogge%o non-tema

b. tema non-sogge%o

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B. Chi può fare da soggetto

A.  Deﬁnizione di sogge9o B.  Chi può fare da sogge9o

1.  «Curricolo» ver2cale sul sogge9o 2.  Esercizi di trasformazione

3.  La parafrasi in poesia

•  chi compie l’azione (agente)

•  ciò di cui si parla nella frase (tema)

•  compie l’azione di guardare = agente

•  la frase parla di Lucia, in prima posizione = tema

•  Lucia concorda con guarda = sogge%o

•  Il nonno riceve una cartolina dalla nipote

•  I nonni ricevono una cartolina dalla nipote Con verbo al passivo:

•  Il nonno viene ricordato dalla nipote

•  I nonni vengono ricorda/ dalla nipote Con verbo di non-azione:

•  Il nonno si annoia

•  I nonni si annoiano

•  A me piace il gelato alla crema

•  A me piacciono i bignè alla crema

•  La spesa la fa la mamma

•  La spesa la fanno il papà e la mamma

•  Luca ascolta la sua musica preferita

•  Lo zio compra il giornale del ma:no

•  nomi

•  facen2 funzione di nome (es. pronomi o sostan2va2)

•  gruppi complessi

•  frasi

•  Una frase al posto di un gruppo nominale (v. ML punto 7)

•  dimostra è predicato principale, s;a zi=o è secondario

1.  Non basta dare una deﬁnizione se non si osserva la molteplicità dei casi possibili (curricolo dal semplice al complesso)

2.  Il criterio deve essere veriﬁcabile (esercizi di trasformazione)

3.  Molte occasioni possono venire in aiuto, per esempio la le9ura di poesie

•  Esplici2 e so\ntesi

•  Sostan2va2

•  Pronomi

•  Verbi con costru\ par2colari

•  Frasi con costru\ par2colari

•  So\nteso: Ho visto un bel ﬁlm

•  Inesistente: Piove (a9enzione: domani piove)

•  Sogge9o non-nome: Lavorare stanca; Il vicino è par;to

•  Sogge9o non agente: La nonna riceve una cartolina

•  Falsa preposizione: Dei ragazzi giocavano in cor;le

•  Sogge9o non-tema: A me piace il gelato

•  Sogge9o non-agente: Il ga=o è inseguito dal cane

•  Sogge9o non-nome: Bisogna che tu lo sappia

•  Sogge9o non-tema: A me non lo puoi dire

•  Inversione in poesia: Sempre caro mi fu quest’ermo colle

•  Sogge9o elli\co: Ho visto un bel ﬁlm

•  Verbo impersonale: Piove

•  Sostan2va2: Lavorare stanca

•  Verbi «conversivi»: La nonna riceve una cartolina

•  Ar2colo par22vo: Dei ragazzi giocavano in cor;le

•  Verbi a costr. inversa: A me piace il gelato

•  Frasi passive: Il ga=o è inseguito dal cane

•  Sogge\ve: Bisogna che tu lo sappia

•  Frase marcata: A me non lo puoi dire

•  Anastrofe: Sempre caro mi fu quest’ermo colle