ANALISI DEL PERIODO – metodo - seconda fase
Prima di cominciare dobbiamo avere chiari alcuni concetti, che puoi ripassare anche sulla scheda ANALISI DEL PERIODO – metodo – prima fase.
COME PROCEDERE
1. INDIVIDUARE TUTTI I VERBI PRESENTI NELLA FRASE 2. STABILIRE QUALE SIA LA PROPOSIZIONE PRINCIPALE 3. STABILIRE QUALI SIANO LE COORDINATE, SE PRESENTI 4. STABILIRE QUALI SIANO LE SUBORDINATE, SE PRESENTI 5. STABILIRE QUALE SIA IL GRADO DI SUBORDINAZIONE 6. se richiesto REALIZZARE UNO SCHEMA
A questo punto dobbiamo imparare a distinguere tra i vari tipi di coordinate e di subordinate.
Come si fa? Si considera la CONGIUNZIONE che introduce la proposizione. PER AIUTARMI FACCIO RIFERIMENTO AGLI SCHEMI che trovo sul sito www.monicamonici.it:
• CONGIUNZIONI E PRONOMI CHE INTRODUCONO SUBORDINATE ESPLICITE
• SUBORDINATE IMPLICITE
• CONGIUNZIONI COORDINANTI
Cominciamo con un esempio molto semplice: ANNA VA AL MARE E NUOTA FELICE 1. Individuo i verbi presenti nella frase ANNA VA AL MARE E NUOTA FELICE
2. Stabilisco quale sia la proposizione principale. E'opportuno rilevare i SOGGETTI : ANNA è il soggetto della prima frase; il verbo della seconda frase ha il SOGGETTO SOTTINTESO e si riferisce sicuramente ad ANNA. Da ciò capisco che ANNA VA AL MARE =
PRINCIPALE e di conseguenza
E NUOTA FELICE = COORDINATA ALLA PRINCIPALE.
Di che tipo di coordinata si tratta? E è una congiunzione coordinante COPULATIVA, pertanto si tratta di una COORDINATA COPULATIVA.
3. Realizzo uno schema
PRINCIPALE COORDINATA COPULATIVA
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E NUOTA FELICE ANNA VA AL MARE
Altro esempio: PAOLO HA PERSO IL LAVORO PERCHÉ ARRIVA SEMPRE IN RITARDO 1. Individuo i verbi presenti nella frase PAOLO HA PERSO IL LAVORO PERCHÉ
ARRIVA SEMPRE IN RITARDO
2. Stabilisco quale sia la proposizione principale. PAOLO HA PERSO IL LAVORO = PROPOSIZIONE PRINCIPALE
3. L'altra frase è una subordinata. Di che tipo? PERCHÉ è una congiunzione CAUSALE: si tratta dunque di una SUBORDINATA CAUSALE
4. Ricavo quindi lo schema seguente
PRINCIPALE
SUBORDINATA DI PRIMO GRADO CAUSALE
Altro esempio più complesso STAMATTINA HO INCONTRATO SARA MENTRE ANDAVO A CERCARE UN FORNAIO PER COMPRARE IL PANE.
1. Individuo i verbi STAMATTINA HO INCONTRATO SARA MENTRE ANDAVO A CERCARE UN FORNAIO PER COMPRARE IL PANE.
2. Individuo la principale: è utile verificare i soggetti che compiono l'azione. I due verbi in forma esplicita sono HO INCONTRATO e ANDAVO . Dal momento che ANDAVO è introdotto da MENTRE, la proposizione principale è HO INCONTRATO SARA
3. Non ci sono coordinate, quindi le altre proposizioni sono subordinate: devo stabilire i gradi.
MENTRE ANDAVO è subordinata alla principale, quindi PRIMO GRADO. A CERCARE UN FORNAIO dipende da ANDAVO, quindi SECONDO GRADO. PER COMPRARE IL PANE dipende dalla subordinata di secondo grado, quindi TERZO GRADO.
4. MENTRE è una congiunzione subordinante TEMPORALE. A CERCARE UN FORNAIO è una proposizione FINALE (al fine di cercare un fornaio). PER COMPRARE IL PANE è a sua volta una proposizione FINALE.
5. Realizzo lo schema seguente
PRINCIPALE
SUBORDINATA DI PRIMO GRADO TEMPORALE
SUBORDINATA DI SECONDO GRADO FINALE
SUBORDINATA DI TERZO GRADO FINALE
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PERCHE' ARRIVA SEMPRE IN RITARDO PAOLO HA PERSO IL LAVORO
mentre andavo
a cercare un fornaio Stamattina ho incontrato Sara
per comprare il pane
