EDITORIA DIGITALE
II Semestre 2003 - Prof. Anna Maria Tammaro email: annamaria.tammaro@unipr.it
http://www.nicenet.org (Lezioni e materiale didattico del corso) Telefono dello studio:0521 032368.
Ubicazione dello studio: Via D’Azeglio 85, II piano, Dipartimento Beni Culturali.
Sezione Beni Librari.
Classe virtuale: www.nicenet.org Editoria Digitale Class Key: E68780E80
Ricevimento studenti: mercoledì e giovedì, h. 11:00-13:00.
Email me per appuntamenti in altri giorni.
Lavori previsti per il completamento dell’esame
Tutti gli studenti del corso devono iscriversi alla classe virtuale su nicenet (vedi sopra per la Url ed il codice di classe) e devono completare i test forniti durante i due Seminari Dalla Biblioteca alla rete (reperibili nella classe virtuale). La seconda parte del Corso (Parte B) sarà condotta come un Seminario, lavorando e discutendo insieme sui due lavori da realizzare: Workbook e Progetto di gruppo.
1. Studenti frequentanti (Modulo A e B -10 crediti)
Workbook : Ogni studente deve realizzare e presentare (almeno cinque giorni prima dell’esame) un diario delle lezioni (in formato Word da convertire in formato PDF o HTML) e predisporre il workbook come una pubblicazione elettronica da porre sul mercato, utilizzando le procedure di progetto e disegno della pubblicazione elettronica, predisposizione editoriale e produzione e diffusione della copia.
Sono ammessi lavori di gruppo, a patto che i contributi individuali siano chiaramente indicati.
Valutazione Workbook:
Contenuto 30%
Revisione editoriale 20%
Programmazione 10%
Lavoro finale 40%
Progetto di gruppo:
Ogni studente dovrà partecipare ad uno dei tre gruppi di studio che verranno creati a questo scopo e sarà valutato per il suo contributo al gruppo (ad es. brainstorming, rassegna della letteratura,
editing). I tre gruppi sono: 1) ebook, 2) portali, 3) periodici elettronici. Nella lezione del 30 aprile 2003 si definerà il tema della qualità e accessibilità e si selezioneranno gli oggetti digitali da analizzare. Ogni studente sceglierà uno dei tre gruppi e si impegnerà a presentare volta per volta, durante le lezioni, i risultati della sua indagine. Tutti gli studenti sono invitati a partecipare alla discussione.
Il Progetto di gruppo richiede che gli studenti applichino un modello teoretico per valutare i singoli casi di studio. Sarà necessario effettuare prima delle letture che saranno consigliate, per capire le problematiche coinvolte. Ad esempio:
"No one knows how many computer-based applications, designed at great cost of time and money, are abandoned or expensively overhauled because they were unenthusiastically received by their intended users.
Most people who have worked with information systems encounter at least mild resistance by those who are designated to input data or use the output to improve the way they do their jobs." (Markus, 1983) Gli ostacoli all’accessibilità possono infatti essere "people-determined"
(correlate alle caratteristiche individuali culturali, eventuali handicap o di gruppi) , dovute ad un disegno insufficiente del sistema, o determinati
dall’interazione delle caratteristiche tecnologiche con dati contesti sociali delle istituzioni dove vengono applicate.
Il Progetto finale dovrà quindi disegnare una cornice di valutazione per alcuni casi che verranno selezionati, includendo in questi un’analisi della letteratura, i metodi e gli strumenti usati per la valutazione (che devono comprendere sia metodi quantitativi che qualitativi) ed un’analisi costi-benefici . I risultati saranno presentati in una riunione pubblica i giorni 22 e 23 maggio 2003.
2. Studenti frequentanti (Modulo A - 5 crediti)
Rassegna della letteratura: Ogni studente dovrà presentare (almeno cinque giorni prima dell’esame) una rassegna della letteratura su uno degli argomenti del corso da concordare con il docente. Il lavoro richiesto consiste nel selezionare alcuni articoli ritenuti rilevanti e scrivere circa due pagine di testo, sintetizzando i punti principali proposti dagli autori. L’ultimo paragrafo di ogni rassegna dovrebbe contenere i commenti dello studente (favorevoli o contrari) sui temi proposti nella sintesi critica.
3. Studenti non frequentanti (Modulo A e B - 10 crediti)
Gli studenti non frequentanti, oltre a completare le esercitazioni ed a produrre il Workbook (usando il materiale nella classe virtuale ed il libro di testo) dovranno completare:
Tutorial CREMISI:
Collegandosi alla Url: www.cremisi.org. Gli studenti dovranno completare il corso in linea (7 moduli), producendo all’esame una breve scheda di valutazione dello stesso, dichiarando i criteri di valutazione usati.
4. Studenti non frequentanti (Modulo A – 5 crediti)
Gli studenti non frequentanti, oltre a completare le esercitazioni Dalla Biblioteca alla rete ed a produrre la Rassegna della letteratura, dovranno completare un modulo (a loro scelta) di:
Tutorial CREMISI:
Collegandosi alla Url: www.cremisi.org. Gli studenti dovranno completare un modulo a scelta libera del corso in linea, producendo all’esame una breve scheda di valutazione dello stesso, dichiarando i criteri di valutazione usati.
Esami: copriranno tutto il materiale del corso, incluso le letture inserite nella classe virtuale (nessuna domanda dettagliata verrà fatta per le letture
consigliate); la valutazione delle esercitazioni Dalla Biblioteca alla rete; la valutazione dei lavori prodotti.
Stile di citazione
Usate lo standard APA (che vi è stato spiegato durante le esercitazioni Dalla Biblioteca alla rete), come da esempio che segue.
Per un articolo in un periodico:
Spark, J. S., Glow, J. P. e Twinkle, L., (1994). APA format for journal articles. “Management Science”, 28(10), 1187-1197.
per un libro:
Spark, J. S., Glow, J. P. e Twinkle, L., (1994), APA format for books, New York: McGraw Hill, Ed. 3, 204-230
Nel testo usare "(autore, data)", quindi elencare tutte le citazioni alla fine del testo in ordine alfabetico di autore.
