• Non ci sono risultati.

ASSISTENZA AL PUERPERIO E SOSTEGNO ALL'ALLATTAMENTO Insegnamento di Assistenza al Parto, al Puerperio e Neonatologia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "ASSISTENZA AL PUERPERIO E SOSTEGNO ALL'ALLATTAMENTO Insegnamento di Assistenza al Parto, al Puerperio e Neonatologia"

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

ASSISTENZA AL PUERPERIO E SOSTEGNO ALL'ALLATTAMENTO

Insegnamento di Assistenza al Parto, al Puerperio e Neonatologia

Codice Disciplina : MS0162

Codice Corso integrato :

MS0259

Settore : MED/47 N° CFU: 1

Docente: Mussio Elena

Ore : 15 Corso di Laurea :

Ostetricia

Anno : II Semestre : I

Obiettivo del modulo

Permettere allo studente l’apprendimento dei principi relativi al processo di assistenza ostetrica al puerperio, con particolare riferimento alle competenze dell’ostetrica nella promozione della fisiologia e identificazione dei fattori di rischio durante il puerperio, fornendo le competenze e gli strumenti per effettuare un bilancio di salute della puerpera e del neonato ed identificare situazioni patologiche che richiedono l’intervento del medico.

Sviluppare la capacità di osservazione, diagnosi e pianificazione dell’intervento di assistenza ostetrica in puerperio da un punto di vista tecnico, organizzativo e relazionale in base ai bisogni della madre, del bambino e della famiglia.

Conoscenze ed abilità attese

Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di assistenza al puerperio.

Programma del corso

Piano di assistenza ostetrica allo scopo di promuovere la relazione madre-neonato-padre.

Controllo clinico durante il puerperio (parametri vitali, mobilizzazione, involuzione uterina, cura perineale, minzione e alvo, alimentazione).

Valutazione stato psicologico. Controllo clinico del neonato.

Dimissione precoce protetta di madre e neonato. Esercitazioni

Visualizzazione e discussione di filmati Attività a scelta dello studente

non previste

Supporti alla didattica in uso alla docenza

Videoproiettore e computer con collegamento internet in dotazione all’aula Proiettore per lucidi

(2)

Strumenti didattici Lucidi e fotocopie didattiche

Materiali di consumo previsti

Agli studenti verrà consegnata una copia cartacea del programma e dei relativi contenuti

Eventuale bibliografia Testi consigliati:

Pescetto G., De Cecco L. - Ginecologia e Ostetricia. Società Editrice Universo Candiani G.B., Danesino V. - La Clinica Ostetrica e Ginecologica. Editrice Masson

Verifica dell’apprendimento

L'esame si compone di una prova scritta con test tramite quiz a scelta multipla e/o domande aperte su argomenti relativi al programma di infermieristica speciale ostetrica nella fisiologia del puerperio.

Riferimenti

Documenti correlati

L’insegnante di scuola primaria, in particolare, riconduce la difficoltà dello studente nella gestione di R al fatto di focalizzarsi in primo luogo sugli aspetti concreti di R,

Por ejemplo, para describir el uso del signo “=” como relación binaria de equivalencia (no como signo de procedimiento) se recurre con frecuencia, al menos inicialmente, a

Perché in matematica la costruzione della conoscenza (dimensione cognitiva), e in particolare la risoluzione di problemi (anche di dimostrazione), è strettamente legata

In un testo del 1998, Rosetta Zan parla proprio di misconcezioni come “causa di errori”: «Le convinzioni specifiche scorrette (“misconceptions”) sulla matematica sono

Come è avvenuto anche in Italia la maggior parte dei bambini che sbaglia lo fa perché non dà valore alla posizione delle cifre e reputa il 51 e il 15 come lo stesso numero e

Ma, se anche lo fosse, resta aperto il mio problema del rapporto fra l’argomento della totalità (infinita?) – che è il fondamento teologico della storiografia – sul senso

Nei bambini e nei loro divertimenti sadici, l’uccisione e il sadismo non si contrappongono in modo troppo netto e definito alla classificazione e allo studio, proprio a causa della