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MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

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Academic year: 2022

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MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Liceo Scientifico statale “Innocenzo XII”

Anzio (Roma)

PROGRAMMA (a.s. 2019/20)

Classe SECONDA sez D Disciplina FISICA Docente: Prof.ssa Tamara Maio

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CLASSE: II D PROGRAMMA DI FISICA

RIPASSO DEGLI ARGOMENTI SVOLTI NEL PRECEDENTE ANNO SCOLASTICO

ARGOMENTI SVOLTI DEL PROGRAMMA DI FISICA DEL CORRENTE SECONDO ANNO, a.sc. 2016-17 (cap 7,8,9,10,11,12,13,14) vol 1+2 del testo in adozione Amaldi: ‘Dalla mela di Newton al Bosone di Higgs’ vol 1+2, più approfondimenti vari).

Recupero

Durante tutto l’anno scolastico sono state ripassati, recuperati ed integrati argomenti di parti dei programmi di Fisica del precedente anno scolastico, necessario allo studio della Fisica del secondo anno. Durante la DAD sono stati ripassati anche gli argomenti svolti nel I quadrimestre e quelli svolti fino al mese di febbraio, in concomitanza con l'emergenza del COVID19

MODULO 1: MOTI RETTILINEI

UDA n.1. Sistemi di riferimento, definizione delle grandezze cinematiche (tempo, vettore posizione, vettore spostamento, velocità, accelerazione) Vettore velocità ed accelerazione media ed istantanea

Definizione di punto materiale

Sistemi di riferimento nel piano e nello spazio per l’osservazione del moto di un punto materiale

Definizione delle grandezze cinematiche scalari medie ed istantanee (tempo, spostamento, velocità, accelerazione) e loro unità di misura nei sistemi MKS e CGS; equivalenze tra misure.

Spazio percorso e vettore spostamento.

Vettore velocità media ed istantanea, il vettore accelerazione media ed istantanea.

Uda n. 2. Leggi del moto rettilineo uniforme e loro rappresentazioni cartesiane, significato geometrico della velocità

Moto rettilineo uniforme: definizione, legge oraria, della velocità e dell’accelerazione, relativi grafici e proprietà

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati

UDA n.3. Moto vario, leggi del moto rettilineo uniformemente accelerato e decelerato e loro rappresentazioni cartesiane, significato geometrico dell’accelerazione

Moto vario.

Moto rettilineo uniformemente accelerato e decelerato: legge oraria, legge della velocità e dell’accelerazione, relativi grafici e proprietà. Calcolo dello spazio percorso nel grafico velocità tempo.

Uda n.4. Leggi della caduta libera, del lancio verticale del proiettile verso l’alto e loro rappresentazioni cartesiane.

Esempi di moti uniformemente accelerati e decelerati, caduta libera e lancio verticale.

Accelerazione di gravità.

Esercizi e problemi relativi agli argomenti svolti

MODULO2:. MOTI IN DUE DIMENSIONI

Uda n.1. Sistemi di riferimento per i moti piani, vettore posizione, spostamento, velocità media ed istantanea, vettore accelerazione media ed istantanea

• Moti vari nel piano, vettore spostamento, vettore velocità, vettore accelerazione tangenziale e centripeta e loro relazione alla traiettoria descritta.

Uda n.2. Leggi del moto parabolico e loro rappresentazioni, gittata, tempo di caduta ed altezza massima equazione della traiettoria.

Moto parabolico come composizione simultanea di due moti (rettilineo uniforme lungo l’asse x e uniformemente accelerato lungo l’asse y).

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Definizione, legge oraria lungo gli assi x ed y e legge della traiettoria descritta

Applicazioni: Moto del proiettile con velocità iniziale orizzontale ed obliqua. Altezza massima e gittata raggiunta, tempo di caduta

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati

Uda n.3. Leggi del moto circolare uniforme, periodo, frequenza, velocità angolare e tangenziale, accelerazione centripeta

Moto circolare uniforme: definizione, periodo, frequenza, velocità angolare e vettore velocità tangenziale, vettore accelerazione centripeta e loro relazioni matematiche.

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati

Uda n.4. Legge oraria sinusoidale e cosinusoidale del moto armonico, periodo, frequenza, lunghezza d’onda, ampiezza.

Moto Armonico anche come moto delle proiezioni del moto circolare uniforme lungo gli assi verticale y ed orizzontale x: definizione, legge del moto lungo gli assi x ed y, legge della velocità ed accelerazione lungo gli assi x ed y.

Vettori velocità ed accelerazione anche al centro ed agli estremi di oscillazione.

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati MODULO 3 : PRINCIPI DELLA DINAMICA

Uda n.1.Principio di inerzia ed applicazioni

Principio di inerzia: enunciato ed esempi di applicazione.

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti svolti

Uda n.2.Legge fondamentale della Dinamica ed applicazioni

Legge fondamentale della Dinamica. Enunciato ed esempi di applicazione.

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti svolti

Uda n.3.Principio di azione e reazione ed applicazioni

Principio di azione e reazione: enunciato ed esempi

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti svolti

Uda n.4. Sistemi di riferimento inerziali

Sistemi di riferimento inerziali e non inerziali,

Ambito di validità dei principi della dinamica.

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati MODULO4: FORZE E MOTI

Uda n.1.Forza peso e moto di caduta libera. Discesa lungo un piano inclinato

Forza peso e moto di caduta libera

Discesa lungo un piano inclinato con o senza attrito (scomposizione delle forze agenti, determinazione della forza risultante, dell’accelerazione, del tempo di caduta e della velocità iniziale e finale)

Uda n. 3.Moto dei proiettili

● Moto del proiettile sparato in direzione orizzontale, verticale oppure obliqua

Uda n.4.Forza centripeta

Definizione di moto circolare uniforme, periodo, frequenza, velocita angolare, vettore accelerazione centripeta e velocita' tangenziale

Vettore forza centripeta nel moto circolare uniforme (calcolo e relazione alle grandezze che caratterizzano il moto circolare uniforme).

Moto di un pendolo semplice come moto armonico (determinazione della forza attiva, tensione del filo, accelerazione, periodo d’oscillazione, frequenza e caratteristiche del moto).

Legge delle isocronie per un pendolo semplice.

Moto oscillatorio di una massa attaccata ad una molla come moto armonico (periodo d’oscillazione, frequenza, velocità, accelerazione e forza elastica di richiamo)

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Uda n.5.Forza di gravitazione universale

Forza di gravitazione universale: enunciato, rappresentazione schematica vettoriale espressione matematica, costante di gravitazione universale e calcolo dell’accelerazione di gravità

Esercizi e problemi inerenti agli argomenti trattati MODULO5: LAVORO, ENERGIA,

Uda n.1 Lavoro, potenza, energia, e loro unità di misura

• Definizione di lavoro compiuto da una forza costante e non costante,

● caso della forza peso, elastica e d’attrito.

Uda n.2.Forze conservative. Energia meccanica.

Forze conservative e non conservative (definizione esempi

la forza peso è conservativa e l’attrito no.

Energia cinetica e potenziale (definizione e calcolo)

Energia potenziale gravitazionale ed elastica (definizione e calcolo)

Uda n.3. Teorema dell’energia cinetica. Conservazione: dell’energia meccanica e dell’energia totale, Teorema lavoro-energia

Teorema dell’energia cinetica

Teorema della conservazione: dell’energia meccanica e dell’energia totale

Esercizi vari ed applicazioni

MODULO 6:. TERMOLOGIA: TEMPERATURA

Uda n.1. La temperatura ed il calore, scale termometriche, il termometro.

Dilatazione termica nei liquidi, solidi e gas

Costruzione del termoscopio e taratura del termometro, scale termometriche Celsius e Kelvin o assoluta

Definizione di grado centigrado o grado Kelvin e conversione delle temperature.

Uda n. 2.Dilatazione termica dei solidi e liquidi, il termometro.

Dilatazione termica nei solidi (dilatazione lineare e volumica), legge grafici e grandezze caratteristiche, il coefficiente di dilatazione lineare e volumica.

Stati di aggregazione della materia (solido liquido e gas) e loro proprietà.

MODULO7: TEMPERATURA, CALORE E LAVORO

Uda n.1.Calore, lavoro ed energia in transito, equivalente meccanico della caloria

Temperatura e calore come grandezze fisiche differenti

Esperienza di Joule (Lavoro e calore come modalità di trasferimento di energia), la caloria.

Uda n.2.Capacità termica e calore specifico, Calorimetro delle mescolanze

Calore specifico e capacità termica di una sostanza.

Energia assorbita o ceduta (calore o lavoro) per far variare la temperatura di una sostanza.

Il calorimetro delle mescolanze (temperatura di equilibrio, calore specifico incognito, massa incognita)

Uda n.3.Metodi di propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento

• Cenni ai metodi di propagazione del calore (conduzione, convezione ed irraggiamento).

Uda n.4.Leggi dei cambiamenti di stato, calore latente.

• Passaggi di stato e loro leggi (descrizione, grafici rappresentativi e calore latente, energia di passaggio di stato, temperatura di passaggio di stato).

MODULO 7: LA LUCE (svolto nel precedente anno scolastico)

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Uda n.1. Caratteristiche e propagazione della luce

● Propagazione della luce, corpi trasparenti, traslucidi, opachi

Uda n.2. Riflessione e rifrazione della lucE

riflessione, rifrazione e dispersione della luce e loro leggi

leggi e costruzione dell'immagine in uno specchio piano e sferico (concavo e convesso), equazione dei punti coniugati,

Riflessione totale ed applicazioni (fibre ottiche), prisma a dispersione.

Uda n. 4. Lenti e specchi

Specchi sferici concavi e convessi, costruzione dell'immagine con uno specchio sferico, equazione dei punti coniugati

Lenti sferiche sottili convergenti e divergenti costruzione dell'immagine con una lente sferica sottile, equazione dei punti coniugati.

Attività di laboratorio di fisica/progetti

Sono stati utilizzati giocattoli scientifici e realizzate nel corso dell’anno scolastico esperienze di laboratorio di fisica dimostrative e quantitative, seguite ove possibile da relazioni di laboratorio realizzate a volte individualmente e/o a gruppi tra gli alunni della classe. Progetto ‘INNOV@DIDATTICA: Crowddreaming i giovani co_creano la cultura digitale’’-Erasmus+ Progetto LA GIUSTA VELOCITÀ: Fisica e sport con Arduino, smartphone e tablet. ‘’CLIL: matematica e fisica senza frontiere linguistiche’’. Progetto

‘’Passeggiate matematiche e fisiche nell’arte e nella realtà’’

Attività di laboratorio di informatica, multimedialità

Utilizzo della piattaforma digitale. Durante il corso dell’anno scolastico sono state svolte attività di laboratorio d’informatica utilizzando pacchetti applicativi come. Office ed Open- Office, Geogebra, al fine di gestire foto immagini, disegni, grafici e tabelle) e per realizzare le relazioni di laboratorio di Fisica. Modellazione 3D con Tinkercad propedeutica alla stampa 3D e al progetto INNOV@DIDATTICA. Uso della LIM (anche virtuale) delle web apps, piattaforma digitale durante tutto l'anno scolastico anche in DAD,

metodologie utilizzate: ‘flipped classroom', ‘didattica per competenze', metodologia CLIL, tecnica BYOD, Thinkering, Makering, sono state parte integrante delle lezioni svolte

Visite didattiche:

• ASI Agenzia spaziale italiana, Roma

• FabLab Latina

Partecipazione ad eventi: alcuni alunni hanno partecipato alla gara 'G@meschool' per la realizzazione ne di un videogioco didattico.

L’insegnante Prof.ssa T. Maio

08/06/2020

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