Azioni a supporto della Rete di Educazione Ambientale per la Sostenibilità (REALS) Della Calabria Educazione alla sostenibilità e educazione civica in Calabria Mimmo Decaro

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Azioni a supporto della Rete di Educazione Ambientale per la Sostenibilità (REALS) Della Calabria

Educazione alla sostenibilità e educazione civica in Calabria

Mimmo Decaro

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Il progetto Follow Environment

Un’azione per

accrescere il ruolo di coordinamento e regia regionale nelle politiche per l’educazione

ambientale e allo

sviluppo sostenibile

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Costituire la Rete di Educazione Ambientale per La Sostenibilità

in Calabria

Linea 1 Linea 2 Linea 3

Garantire efficace attuazione dell’avviso

pubblico che finanzia progetti di educazione

ambientale

Diffondere buone pratiche e promuovere

la replicabilità dei percorsi di educazione

ambientale

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Riguardo allo sviluppo delle competenze ed ai traguardi di apprendimento nell’ambito dell’insegnamento scolastico

dell’educazione civica, la legge n 92 del 19 agosto 2019 fa riferimento, tra gli altri, a:

Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

Educazione ambientale, sviluppo eco-

sostenibile e tutela del patrimonio ambientale

Educazione al rispetto e

alla valorizzazione del

patrimonio culturale e dei

beni pubblici comuni

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La LEGGE 20 agosto 2019, n. 92 offre uno spazio di programmazione/progettazione educativa condivisa da tutti i docenti,

che a partire da un’ “ora” dedicata può

ispirare e coinvolgere l’attività curricolare, tutte le discipline e anche

la vita organizzativa e relazionale

complessiva della scuola.

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LE SCUOLE COME CIVIC CENTER

«La scuola, come luogo fisico, diventerà un ambiente di interazione allargata e di confronto, che mano a mano supererà gli spazi tradizionali dell’aula e dei corridoi. La immaginiamo come un vero e proprio Hub della conoscenza. Aperto agli studenti e alla

cittadinanza, centro di coesione territoriale e di servizi alla comunità, un vero e proprio centro civico.»

modello di scuola aperta e contigua al territorio (Ministro

dell’istruzione Francesco Profumo, 2012),.

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LE SCUOLE COME CIVIC CENTER

«La scuola, come luogo fisico, diventerà un ambiente di interazione allargata e di confronto, che mano a mano supererà gli spazi tradizionali dell’aula e dei corridoi. La immaginiamo come un vero e proprio Hub della

conoscenza. Aperto agli studenti e alla cittadinanza, centro di coesione territoriale e di servizi alla comunità, un vero e proprio centro civico.»

modello di scuola aperta e contigua al territorio (Ministro

dell’istruzione Francesco Profumo, 2012),.

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Educazione Ambientale?

Educazione alla Sostenibilità?

Educazione «Sostenibile»?

Le parole sono importanti, i significati cambiano:

• Dal conoscere l’ambiente all’agire per l’ambiente

• Dall’ambiente naturale all’ambiente sociale

• Dalla conservazione alla visione di futuro

• Dall’educazione come trasmissione all’educazione come

trasformazione

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Per una Buona Educ-Azione

Competenze e concetti chiave che tutte le discipline possono sviluppare :

• Saper guardare i fatti, gli avvenimenti, in maniera sistemica INTERDIPENDENZA

• Saper riconoscere ed apprezzare le diversità, sia culturali sia biologiche, e i ‘vincoli’ al cui interno le diversità possono

svilupparsi DIVERSITÀ, VINCOLI e LIMITI

• Saper riconoscere l’incertezza intrinseca ai sistemi complessi e saper agire con umiltà e attenzione all’imprevisto

INCERTEZZA e RISCHIO

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www.educambientecalabria.it

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Ciclo di webinar su educazione civica ed educazione alla sostenibilità

Il progetto Follow Environment

Prima attività di un’azione di formazione formatori che si pone l’obiettivo di sperimentare la progettazione e la

realizzazione di attività di educazione ambientale all’interno delle attività di educazione civica nelle scuole calabresi

SE SIETE INTERESSATI ALL’AZIONE DI

FORMAZIONE FORMATORI INVIATE UNA MAIL A