Azioni a supporto della Rete di Educazione Ambientale per la Sostenibilità (REALS) Della Calabria Educazione alla sostenibilità e educazione civica in Calabria Mimmo Decaro

Azioni a supporto della Rete di Educazione Ambientale per la Sostenibilità (REALS) Della Calabria

Educazione alla sostenibilità e educazione civica in Calabria

Mimmo Decaro

Il progetto Follow Environment

Un’azione per

accrescere il ruolo di coordinamento e regia regionale nelle politiche per l’educazione

ambientale e allo

sviluppo sostenibile

Costituire la Rete di Educazione Ambientale per La Sostenibilità

in Calabria

Linea 1 Linea 2 Linea 3

Garantire efficace attuazione dell’avviso

pubblico che finanzia progetti di educazione

ambientale

Diffondere buone pratiche e promuovere

la replicabilità dei percorsi di educazione

ambientale

Riguardo allo sviluppo delle competenze ed ai traguardi di apprendimento nell’ambito dell’insegnamento scolastico

dell’educazione civica, la legge n 92 del 19 agosto 2019 fa riferimento, tra gli altri, a:

Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

Educazione ambientale, sviluppo eco-

sostenibile e tutela del patrimonio ambientale

Educazione al rispetto e

alla valorizzazione del

patrimonio culturale e dei

beni pubblici comuni

La LEGGE 20 agosto 2019, n. 92 offre uno spazio di programmazione/progettazione educativa condivisa da tutti i docenti,

che a partire da un’ “ora” dedicata può

ispirare e coinvolgere l’attività curricolare, tutte le discipline e anche

la vita organizzativa e relazionale

complessiva della scuola.

LE SCUOLE COME CIVIC CENTER

«La scuola, come luogo fisico, diventerà un ambiente di interazione allargata e di confronto, che mano a mano supererà gli spazi tradizionali dell’aula e dei corridoi. La immaginiamo come un vero e proprio Hub della conoscenza. Aperto agli studenti e alla

cittadinanza, centro di coesione territoriale e di servizi alla comunità, un vero e proprio centro civico.»

modello di scuola aperta e contigua al territorio (Ministro

dell’istruzione Francesco Profumo, 2012),.

LE SCUOLE COME CIVIC CENTER

«La scuola, come luogo fisico, diventerà un ambiente di interazione allargata e di confronto, che mano a mano supererà gli spazi tradizionali dell’aula e dei corridoi. La immaginiamo come un vero e proprio Hub della

conoscenza. Aperto agli studenti e alla cittadinanza, centro di coesione territoriale e di servizi alla comunità, un vero e proprio centro civico.»

modello di scuola aperta e contigua al territorio (Ministro

dell’istruzione Francesco Profumo, 2012),.

Educazione Ambientale?

Educazione alla Sostenibilità?

Educazione «Sostenibile»?

Le parole sono importanti, i significati cambiano:

• Dal conoscere l’ambiente all’agire per l’ambiente

• Dall’ambiente naturale all’ambiente sociale

• Dalla conservazione alla visione di futuro

• Dall’educazione come trasmissione all’educazione come

trasformazione

Per una Buona Educ-Azione

Competenze e concetti chiave che tutte le discipline possono sviluppare :

• Saper guardare i fatti, gli avvenimenti, in maniera sistemica INTERDIPENDENZA

• Saper riconoscere ed apprezzare le diversità, sia culturali sia biologiche, e i ‘vincoli’ al cui interno le diversità possono

svilupparsi DIVERSITÀ, VINCOLI e LIMITI

• Saper riconoscere l’incertezza intrinseca ai sistemi complessi e saper agire con umiltà e attenzione all’imprevisto

INCERTEZZA e RISCHIO

www.educambientecalabria.it

Ciclo di webinar su educazione civica ed educazione alla sostenibilità

Il progetto Follow Environment

Prima attività di un’azione di formazione formatori che si pone l’obiettivo di sperimentare la progettazione e la

realizzazione di attività di educazione ambientale all’interno delle attività di educazione civica nelle scuole calabresi

SE SIETE INTERESSATI ALL’AZIONE DI

FORMAZIONE FORMATORI INVIATE UNA MAIL A