• Non ci sono risultati.

BIOCHIMICA CLINICA Insegnamento di Diagnostica di Laboratorio

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "BIOCHIMICA CLINICA Insegnamento di Diagnostica di Laboratorio"

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

BIOCHIMICA CLINICA

Insegnamento di Diagnostica di Laboratorio

Codice Disciplina : MS0168 Codice Corso integrato :

MS0262

Settore : BIO/12 CFU: 3

Docente:

Mengozzi Andrea

Ore 30 Corso di Laurea :

Tecniche di laboratorio biomedico

Anno : II Semestre : II

Obiettivo del modulo:

Far conoscere allo studente quali sono i principali analiti dosati in un laboratorio di biochimica,il significato clinico,il metodo di dosaggio

Conoscenze ed abilità attese:

conoscenze di base di matematica,biochimica,chimica,fisica e biologia

Programma del corso

Introduzione : il ruolo del laboratorio di biochimica, espressione dei risultati analitici, limite di rilevazione,sensibilità e specificità analitica,sensibilità e specificità diagnostica. Spettrofotometria di assorbimento: legge di lamber-beer; reazioni con analiti non enzimatici. Concetti generali sugli enzimi come analiti e come reattivi

Studio di gruppi di analiti di interesse clinico (per ciscuno : metodo di dosaggio e significato clinico ):

1) enzimi : ALT;AST;LDH;CK;COLINESTERASI;AMILASI;LIPASI

2) metabolismo glicidico (glucosio,emoglobina glicata,microalbuminuria)

3) metabolismo renale :urea,creatinina,acido urico

4) metabolismo epatico:bilirubina totale e frazionata,proteine totali

5) metabolismo del ferro:sideremia,transferrina,ferritina,UIBC

6) metabolismo osseo : calcio,fosforo

7) marcatori cardiaci : troponina,mioglobina,pro-BNP

8) elettroliti

9) emogasanalisi

Esercitazioni:

discussione comune di referti tratti dalla comune pratica di laboratorio

Attività a scelta dello studente:

non prevista

Supporti alla didattica in uso alla docenza:

Se possibile proiezione di diapositive in formato Power point

Strumenti didattici

(2)

Materiali di consumo previsti

nessuno

Eventuale bibliografia

Agli studenti saranno consegnato materiale cartaceo e /o informatico tratto dalle lezioni

Verifica dell’apprendimento

In itinere :le lezioni hanno carattere interattivo e sono richiesti interventi dagli studenti Esame finale

Riferimenti

Documenti correlati

Per il censimento delle acque termali sono state individuate dalla lette- ratura tutte le sorgenti con temperatura anomala in relazione alla media

Pietro di Sorres, già nella Biblioteca Baille ed ora nella Università di Cagliari (S.P. SANNA, dopo le precedenti trascrizioni ed edizioni parziali dello.. E' un

Ma il fatto che oggi, dopo due secoli e più di modernità, non c’è alcuno, fra quelli che affollano la scena pubblica, il quale osi, nei nostri paesi, negare la rilevanza di una o

In una didattica significativa, tutte queste sono oramai considerate pratiche esplicite nel processo di insegnamento-apprendimento e danno un significato all’esistenza di

Nel congiungere linguaggi, apprendimenti formali, informali e non formali, il modello Flipped Inclusion promuove forme cooperative, comunità di apprendimento, Circle

Although the Ghana National Urban Policy Framework and Urban Policy Action Plan have policy initiatives on urban housing and transportation, there is no clear policy

Nicos Komninos, Aristotle University of Thessaloniki, Greece David Matthew Levinson, University of Minnesota, USA Paolo Malanima, Magna Græcia University of Catanzaro, Italy

We will support implementing integrated, polycentric, and balanced territorial development policies and plans, encouraging cooperation and mutual support among different scales