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LE LINEE DI INTERVENTO E LE PROSPETTIVE PER L’ASSICURAZIONE QUALITÀ IN ITALIA

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Roma, 6 dicembre 2018

LE LINEE DI INTERVENTO E LE PROSPETTIVE PER L’ASSICURAZIONE QUALITÀ IN ITALIA

Ismene Tramontano

L’intervento è realizzato da Inapp in qualità di Organismo intermedio del PON SPAO con il contributo del FSE 2014-2020

Azione 10.2.9 Ambito di attività 1

(2)

2

La Raccomandazione europea sulla qualità dell’Istruzione e formazione professionale

del giugno 2009 (EQAVET)

La Raccomandazione europea richiede agli Stati membri di:

 utilizzare i modelli, i descrittori e gli indicatori europei per migliorare e sviluppare i sistemi formativi;

 partecipare attivamente alla Rete Europea per la qualità per sviluppare principi e strumenti comuni;

 creare un punto di riferimento nazionale (Reference Point) per la disseminazione e la promozione;

 definire un approccio nazionale per l’assicurazione di qualità

nell’IFP.

(3)

Linee di intervento e prospettive per l’AQ in Italia

IL PIANO NAZIONALE PER LA GARANZIA DI QUALITÀ DELL’ISTRUZIONE E FORMAZIONE APPROVATO IN CONFERENZA STATO REGIONI

(dicembre 2017)

Ambiti di riferimento

Sistema di istruzione:

Sistema nazionale di valutazione (ex DPR 80)

Istruzione secondaria e IeFP

Istruzione e formazione professionale tecnica superiore

Formazione professionale iniziale,

apprendistato

Dispositivi

Formazione professionale regionale:

accreditamento

(4)

Linee di intervento e prospettive per l’AQ in Italia

4

Spunti di riflessione

Abbiamo riunito nella tavola rotonda

le istituzioni titolari della definizione degli strumenti per la valutazione e la qualità

alcuni dei soggetti preposti al presidio della qualità

i portatori di interesse ovvero i “clienti/utenti” del sistema formativo

 Gli strumenti messi in campo sono sufficienti a dare assicurazione che l’offerta formativa sia adeguata alle aspettative?

 Su quali aspetti si dovrebbe intervenire per rafforzare la qualità del sistema di istruzione e formazione?

 Quali sono le direttrici lungo le quali le istituzioni stanno lavorando per implementare i dispositivi per l’AQ? Quali criticità rimangono da superare?

 In che misura il Piano nazionale qualità può contribuire all’innalzamento della qualità dell’offerta di istruzione e formazione?

(5)

GRAZIE PER L’ATTENZIONE

Ismene Tramontano- i.tramontano@inapp.org

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