I docenti abilitati e i docenti specializzati sul sostegno

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By: Giuseppe De Cato

CONCORSO (GU n.14 del 16-2-2018)

Concorso per il reclutamento a tempo indeterminato di personale docente nella scuola secondaria di primo e secondo grado.

DECRETO MIUR (GU n. 33 del 9.2.2018)

Modalità di espletamento della procedura concorsuale per il

reclutamento a tempo indeterminato di personale docente nella scuola secondaria di primo e secondo grado in possesso del titolo di

abilitazione all’insegnamento e di specializzazione all’insegnamento di

sostegno per i medesimi gradi di istruzione

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Il D. Lgs. n. 59/2017 contiene la tanto attesa «fase transitoria», che ha delineato il percorso per passare al nuovo sistema e che condurrà al ruolo. A tale fase sono interessati:



i docenti inseriti nelle GAE

(graduatorie ad esaurimento)



i docenti vincitori del concorso 2016 e inseriti nelle relative graduatorie di merito



i docenti abilitati e i docenti specializzati su sostegno



i docenti non abilitati con almeno 3 anni di servizio.

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I docenti abilitati e i docenti specializzati sul sostegno

sono inseriti in una graduatoria regionale di merito ad esaurimento, per essere poi ammessi al percorso FIT abbreviato, superato il quale accedono al ruolo.

Il D. Lgs. n. 59/2017 prevedeva che la procedura concorsuale di inserimento fosse bandita in ciascuna regione e per ciascuna classe di concorso e tipologia di posto, entro febbraio 2018. E in effetti il Concorso è stato bandito entro i termini (G.U. 16.2.2018).

L’abilitazione/specializzazione si deve possedere entro la data di entrata in vigore del decreto, ma sono previste delle deroghe al predetto termine:



sono ammessi con riserva alla procedura concorsuale per posti di sostegno i docenti abilitati che conseguono il relativo titolo di specializzazione entro il 30 giugno 2018, nell’ambito di procedure avviate entro la data di entrata in vigore del decreto (TFA sostegno III ciclo).



Sono altresì ammessi con riserva coloro che, avendo conseguito il titolo abilitante o la

specializzazione all’estero entro il 31 maggio 2017, abbiano comunque presentato la relativa

domanda di riconoscimento alla competente D.G. del MIUR entro il 22 marzo 2018.

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La procedura concorsuale prevede lo svolgimento di una prova orale non

selettiva di natura didattico-metodologica, cui si aggiunge la valutazione dei titoli posseduti, (Cfr. Tabella allegata al D. M. disciplinante il concorso.

La prova orale, della durata di max di 45 minuti, consiste in una lezione simulata e nell’esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche in relazione ai contenuti disciplinari e al contesto scolastico

indicati dalla commissione. Nell’ambito della prova orale sono altresì valutate: la padronanza delle discipline in relazione alle competenze metodologiche e di progettazione didattica e curricolare, anche tramite

l’impiego delle TIC e le capacità di comprensione e conversazione nella lingua straniera scelta dal candidato (almeno livello B2).

I docenti che partecipano alla procedura per le classi di concorso di lingua straniera svolgeranno la prova interamente nella lingua relativa alla classe di concorso di partecipazione).

Per i docenti, che partecipano al concorso per i posti di sostegno, la prova è volta a valutare le competenze nelle attività di sostegno agli studenti diversamente abili. I candidati devono dimostrare di saper realizzare ambienti di apprendimento e una progettazione didattica curricolare, finalizzati

all’inclusione e al conseguimento di obiettivi adeguati alle potenzialità e alle diverse tipologie di disabilità.

ARTICOLAZIONE DEL CONCORSO LA PROVA ORALE

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VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE

Non è previsto un punteggio minino in quanto la prova d’esame non ha carattere selettivo.

La Commissione assegna alla prova un punteggio massimo di 40 punti, dei quali 6 punti da attribuire per:

 la capacità di comprensione e conversazione nella lingua straniera: punti 3

 le competenze nell’utilizzo delle tecnologie dell’informazione e comunicazione o nelle tecnologie di norma in un uso presso le scuole: punti 3.

VALUTAZIONE PROVA ORALE

ARTICOLAZIONE DEL CONCORSO

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VALUTAZIONE DEI TITOLI ARTICOLAZIONE DEL CONCORSO

VALUTAZIONE TITOLI

La Commissione assegna ai titoli un punteggio di max 60 punti, secondo la Tabella A allegata al DM, così suddivisi:

 titolo di accesso: massimo 34 punti

 ulteriori titoli professionali e culturali: massimo 25 punti

 pubblicazioni: massimo 9 punti

 servizi di insegnamento: massimo 30 punti

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UN’UNICA REGIONE ARTICOLAZIONE DEL CONCORSO

Ciascun candidato può partecipare, in un’unica Regione

per tutte le classi di concorso o tipologie di posto per i quali possieda i requisiti previsti (abilitazione all’insegnamento e/o specializzazione su sostegno).

A tal fine può presentare un’unica domanda di partecipazione.

Nel caso di classi di concorso per la quali partecipi un esiguo numero di

candidati, sarà possibile predisporre l’aggregazione territoriale delle procedure, fermo restando la costituzione e l’approvazione di graduatorie distinte per

ciascuna Regione interessata all’aggregazione.

I candidati, graduati in base alla prova orale e ai titoli posseduti, confluiranno in

una graduatoria regionale di merito ad esaurimento, dalla quale

accederanno, in base ai posti disponibili, al 3° anno di FIT (Formazione

Iniziale e Tirocinio) e se la valutazione sarà positiva saranno assunti a tempo

indeterminato.

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REQUISITI DI ACCESSO ARTICOLAZIONE DEL CONCORSO

PRESENTAZIONE DOMANDE - Le domande potranno essere presentate tramite Istanze on line dalle ore 9.00 20 febbraio alle ore 23.59 del 22 marzo. (per eventuali chiarimenti – Tel. 06 58494500 – e mail urp@istruzione.it

Per la partecipazione alla procedura concorsuale è dovuto un diritto di segreteria pari a euro 5.00 per ciascuna classe di concorso/posto di sostegno per cui si

concorre.

REQUISITI DI ACCESSO - Abilitazione all’insegnamento per la classe di

concorso richiesta e/o specializzazione al sostegno per il grado di scuola richiesto, conseguita entro il 31 maggio 2017.

Per gli insegnanti tecnico pratici (ITP) il requisito richiesto è l’iscrizione

nelle GaE o II fascia di istituto alla data del 31.05.2017 (data di entrata in vigore del

D. Lgs. n. 59/2017)

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Percorso formativo Docenti abilitati e Docenti specializzati su sostegno

24 ore Corso (n. 6 incontri in presenza, della durata di 4 ore ciascuno), così articolate:

- 16 ore corso in presenza sulle aree di maggiore interesse

di cui all’Allegato A al D.M. n. 95 del 2016

- 8 ore corso Simulazione di n. 1 lezione con esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche (con riferimento alla classe di concorso per cui si partecipa e alle attività per

alunni disabili e con bisogni educativi speciali).

Attività principali

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Macroaree di approfondimento

Approfondimenti contenuti All. A del D.M. n. 95 del 2016 (16 ore corso)

1.

Fondamenti di psicologia dello sviluppo - Teorie dell’apprendimento

2.

Pedagogia e didattica: strategie, tecniche e metodi per la promozione di apprendimenti significativi e in contesti interattivi

3.

Percorsi di lavoro per una didattica individualizzata e personalizzata,

coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all'obiettivo dell'inclusione degli alunni con disabilità e ai bisogni educativi speciali - Continuità didattica e orientamento.

4.

Documenti europei in materia educativa recepiti dall'ordinamento italiano –

Ambienti di apprendimento e mediazione didattica – La valutazione degli

apprendimenti.

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Calendario di massima degli Incontri

Marzo 2018 - 8 ore corso in presenza sulle aree di maggiore interesse di cui all’Allegato A al D.M. n. 95 del 2016 (n. 2 Incontri, della durata di 4 ore ciascuno)

Aprile 2018 - 8 ore corso in presenza sulle aree di maggiore interesse di cui all’Allegato A al D.M. n. 95 del 2016 (n. 2 Incontri, della durata di 4 ore ciascuno)

Maggio 2018 - 8 ore corso in presenza - Simulazione di n. 1 lezione

con esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche (con riferimento

alla classe di concorso per cui si partecipa e alle attività per alunni disabili e

con bisogni educativi speciali) (n. 2 Incontri, della durata di 4 ore

ciascuno)

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