Progetto PON A-FSEPON-SI CUP: J38H

(1)

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “LUIGI EINAUDI”

Via Canonico

e-mail sris029009@istruzione.it

Prot. n.

Progetto PON 10.2.2A

AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE, MEDIANTE PROCEDURA COMPARATIVA, DI TUTOR ED ESPERTI INTERNI, DI ESPERTI

FISICHE) MEDIANTE RICORSO ALLE

ITALIANA, MATEMATICA ED INGLESE DEL PROGETTO 10.2.2A DI BASE) “OPENING MIND”

CUP: J38H18000570007

VISTO il PON Programma Operativo Nazionale

l’apprendimento” approvato con Decisione C(2014) n. 9952, del 1 Commissione Europea;

VISTO l’avviso del MIUR prot. AOODGEFID/1953 del 21/02/2017, Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014 2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2

delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Sotto Azione 10.2.2A Competenze di Base

VISTO il progetto all’uopo predisposto denominato “Opening Mind” redatto da questa Istitu Scolastica approvato dal Collegio dei Docenti con verbale n. 4 del 12/02/2017 e dal Consiglio d’Istituto con verbale n. 4 del 03/04/2017

VISTA la trasmissione on-line, tramite la piattaforma infotelematica GPU, all’autorità di Gestione del Piano “de quo” e l’inoltro del Progetto /Candidatura n. 34854 il 12/05/2017, generata dal sistema GPU e firmata digitalmente dal Dirigente Scolastico sulla piattaforma

Via Canonico Nunzio Agnello – 96100 SIRACUSA Tel. 0931 38043 C.F. 93079110891 – C.M. SRIS029009

sris029009@istruzione.it PEC sris029009@pec.istruzione.it www.istitutoeinaudi.edu.it

Progetto PON 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-444 CUP: J38H18000570007

Siracusa, 21 maggio 2019 All’Albo di Istituto

Agli Atti PON

Alle Istituzioni Scolastiche

AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE, MEDIANTE PROCEDURA COMPARATIVA, DI TUTOR ED SPERTI ESTERNI ALL’ ISTITUZIONE SCOLASTICA (SOLO PERSONE MEDIANTE RICORSO ALLE COLLABORAZIONI PLURIME, PER I MODULI DI: LINGUA

INGLESE DEL PROGETTO 10.2.2A-FSEPON-SI-2017

il PON Programma Operativo Nazionale “Per la scuola – competenze e ambienti per approvato con Decisione C(2014) n. 9952, del 17 dicembre 2014 della

l’avviso del MIUR prot. AOODGEFID/1953 del 21/02/2017, Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014

Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2

delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Sotto Azione 10.2.2A Competenze di Base

il progetto all’uopo predisposto denominato “Opening Mind” redatto da questa Istitu Scolastica approvato dal Collegio dei Docenti con verbale n. 4 del 12/02/2017 e dal Consiglio d’Istituto con verbale n. 4 del 03/04/2017

line, tramite la piattaforma infotelematica GPU, all’autorità di Gestione quo” e l’inoltro del Progetto /Candidatura n. 34854 il 12/05/2017, generata dal sistema GPU e firmata digitalmente dal Dirigente Scolastico sulla piattaforma

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “LUIGI EINAUDI”

96100 SIRACUSA Tel. 0931 38043 sris029009@pec.istruzione.it

Siracusa, 21 maggio 2019

Alle Istituzioni Scolastiche -Siracusa e Provincia AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE, MEDIANTE PROCEDURA COMPARATIVA, DI TUTOR ED

ESTERNI ALL’ ISTITUZIONE SCOLASTICA (SOLO PERSONE PER I MODULI DI: LINGUA 2017-444 (COMPETENZE

competenze e ambienti per 7 dicembre 2014 della

l’avviso del MIUR prot. AOODGEFID/1953 del 21/02/2017, Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014- Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2. Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi

il progetto all’uopo predisposto denominato “Opening Mind” redatto da questa Istituzione Scolastica approvato dal Collegio dei Docenti con verbale n. 4 del 12/02/2017 e dal Consiglio

line, tramite la piattaforma infotelematica GPU, all’autorità di Gestione quo” e l’inoltro del Progetto /Candidatura n. 34854 il 12/05/2017, generata dal sistema GPU e firmata digitalmente dal Dirigente Scolastico sulla piattaforma SIF;

(2)

Via Canonico

VISTA la lettera MIUR prot. AOODGEFID/206 del 10/01/2018 con la quale si comunica a questa Istituzione scolastica l’autorizzazione del

VISTO il decreto del Dirigente Scolastico del 30/01/2018 con il quale ha assunto formalmente a bilancio - nell’aggregato 04.01.04 delle entrate e P02.21 delle uscite

progetto PON FSE n. 10.2.2A-FSEPON

VISTA la delibera n. 12 del Consiglio di Istituto in data 30/01/2018, che approva l’iscrizione nel Programma Annuale E.F.2018;

ACQUISITO il parere del Collegio Docenti sui criteri di ammissione e di selezione del persona esperto e dei tutor dei progetti PON ;

VISTA la delibera n. 9 del Consiglio d’istituto in data 18/10/2018, che individua i criteri di selezione per l’aggiudicazione del personale che ricoprirà il ruolo di esperto

PON;

VISTA la determina del Dirigente Scolastico prot. n. 3122 del 16/05/2019 con la quale è stato dato avvio alle procedure necessarie alla selezione del personale

N. 4 moduli del Progetto PON 10.2.2A

VISTO il regolamento interno per i criteri di selezione degli esperti approvato dal Consiglio d’Istituto;

VISTE le note dell’Autorità di gestione 2007/13 relative all’organizzazione e gestione dei progetti PON FSE da ritenersi ancora valide in assenza di

VISTE le note dell’Autorità di gestione 2014/20 relative all’organizzazione e gestione dei progetti PON FSE;

VISTE le Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2014-2020. Edizione 2018

2018;

VISTO l’art. 52, c.1° del T.U. Pubblico Impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in

di essere adibito alle mansioni per le quali e stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito dell’area di competenza;

la lettera MIUR prot. AOODGEFID/206 del 10/01/2018 con la quale si comunica a questa Istituzione scolastica l’autorizzazione del seguente progetto: 10.2.2A-FSEPON

il decreto del Dirigente Scolastico del 30/01/2018 con il quale ha assunto formalmente a nell’aggregato 04.01.04 delle entrate e P02.21 delle uscite - il finanziamento relativo al

FSEPON-SI-2017-444;

la delibera n. 12 del Consiglio di Istituto in data 30/01/2018, che approva l’iscrizione nel il parere del Collegio Docenti sui criteri di ammissione e di selezione del persona esperto e dei tutor dei progetti PON ;

la delibera n. 9 del Consiglio d’istituto in data 18/10/2018, che individua i criteri di selezione per l’aggiudicazione del personale che ricoprirà il ruolo di esperto

determina del Dirigente Scolastico prot. n. 3122 del 16/05/2019 con la quale è stato dato avvio alle procedure necessarie alla selezione del personale – esperto, tutor

4 moduli del Progetto PON 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-444;

il regolamento interno per i criteri di selezione degli esperti approvato dal Consiglio

di gestione 2007/13 relative all’organizzazione e gestione dei progetti PON FSE da ritenersi ancora valide in assenza di ulteriori comunicazioni;

di gestione 2014/20 relative all’organizzazione e gestione dei progetti

Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi 2020. Edizione 2018, allegate alla nota MIUR prot. 1498 del 9 febbraio

l’art. 52, c.1° del T.U. Pubblico Impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in relazione al condizione di essere adibito alle mansioni per le quali e stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito

la lettera MIUR prot. AOODGEFID/206 del 10/01/2018 con la quale si comunica a questa FSEPON-SI-2017-444;

il decreto del Dirigente Scolastico del 30/01/2018 con il quale ha assunto formalmente a il finanziamento relativo al

la delibera n. 12 del Consiglio di Istituto in data 30/01/2018, che approva l’iscrizione nel il parere del Collegio Docenti sui criteri di ammissione e di selezione del personale

la delibera n. 9 del Consiglio d’istituto in data 18/10/2018, che individua i criteri di e di tutor dei progetti

determina del Dirigente Scolastico prot. n. 3122 del 16/05/2019 con la quale è stato dato esperto, tutor – per l’attivazione dei

il regolamento interno per i criteri di selezione degli esperti approvato dal Consiglio

Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi alla nota MIUR prot. 1498 del 9 febbraio

l’art. 52, c.1° del T.U. Pubblico Impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla relazione al condizione di essere adibito alle mansioni per le quali e stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito

(3)

Via Canonico

VISTO il d. lgs. 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce

“l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilita oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno”;

VISTO il D.I. 28 agosto 2018, n. 129, recante «

delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell’articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107

CONSIDERATO che tali contratti possono assumere la forma di avvisi ad evidenza pubblica per il reclutamento di prestatori d’opera ai sensi degli artt. 2222 e s

procedura negoziale aperta a soggetti dotati di personalità giuridica per l’acquisizione di beni e servizi di formazione ai sensi del d.lgs n. 50 del 18 aprile 2016;

CONSIDERATO che si rende necessario reperire tutor ed esperti per i moduli di lingua matematica del progetto PON 10.2.2A

professionali idonei allo svolgimento dello stesso;

CONSIDERATO che si rende necessario reperire del progetto PON 10.2.2A-FSEPON

idonei allo svolgimento dello stesso;

CONSTATA la presenza di tutte le condizioni nece

mediante procedura comparativa per titoli tra: 1) il personale interno

servizio presso altre Istituzioni Scolastiche della Provincia (solo persone fisiche) per la formazione di n. 2 graduatorie. Nello specifico si procederà prioritariamente all’affidamento degli incarichi al personale appartenente alla graduator

della stessa si procederà all’affidamento degli incarichi utilizzando la graduatoria n. 2 “esperti esterni all’ Istituzione Scolastica”, solo persone fisiche, mediante ricorso alle collabora

progetti relativi ai Fondi Strutturali Europei competenze e ambienti per l'apprendimento” 2014 Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europ 10.2.2 Codice Progetto: 10.2.2A-FSEPON

L’avviso è disciplinato come di seguito descritto.

il d. lgs. 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce

“l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilita oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno”;

28 agosto 2018, n. 129, recante «Istruzioni generali sulla gestione amministrativo tituzioni scolastiche, ai sensi dell’articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107

che tali contratti possono assumere la forma di avvisi ad evidenza pubblica per il reclutamento di prestatori d’opera ai sensi degli artt. 2222 e ss. del codice civile, sia la forma di procedura negoziale aperta a soggetti dotati di personalità giuridica per l’acquisizione di beni e servizi di formazione ai sensi del d.lgs n. 50 del 18 aprile 2016;

che si rende necessario reperire tutor ed esperti per i moduli di lingua

del progetto PON 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-444, in possesso di requisiti culturali, professionali idonei allo svolgimento dello stesso;

de necessario reperire esperti e tutor per i moduli di lingua

FSEPON-SI-2017-444, in possesso di requisiti culturali, professionali idonei allo svolgimento dello stesso;

la presenza di tutte le condizioni necessarie;

INDICE AVVISO PUBBLICO

mediante procedura comparativa per titoli tra: 1) il personale interno alla scuola

servizio presso altre Istituzioni Scolastiche della Provincia (solo persone fisiche) per la formazione di n. 2 graduatorie. Nello specifico si procederà prioritariamente all’affidamento degli incarichi al personale appartenente alla graduatoria n. 1 “personale interno alla scuola” e nel caso di esaurimento della stessa si procederà all’affidamento degli incarichi utilizzando la graduatoria n. 2 “esperti esterni all’ Istituzione Scolastica”, solo persone fisiche, mediante ricorso alle collabora

progetti relativi ai Fondi Strutturali Europei — Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento” 2014-2020, di cui Avviso pubblico 1953 del 21/02/2017

Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.2 – FSEPON-SI-2017-444

L’avviso è disciplinato come di seguito descritto.

il d. lgs. 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce che

“l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilita oggettiva di utilizzare le risorse

Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile tituzioni scolastiche, ai sensi dell’articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107»;

che tali contratti possono assumere la forma di avvisi ad evidenza pubblica per il s. del codice civile, sia la forma di procedura negoziale aperta a soggetti dotati di personalità giuridica per l’acquisizione di beni e

che si rende necessario reperire tutor ed esperti per i moduli di lingua italiana e di 444, in possesso di requisiti culturali,

per i moduli di lingua straniera 444, in possesso di requisiti culturali, professionali

scuola 2) esperti in servizio presso altre Istituzioni Scolastiche della Provincia (solo persone fisiche) per la formazione di n. 2 graduatorie. Nello specifico si procederà prioritariamente all’affidamento degli incarichi al 1 “personale interno alla scuola” e nel caso di esaurimento della stessa si procederà all’affidamento degli incarichi utilizzando la graduatoria n. 2 “esperti esterni all’ Istituzione Scolastica”, solo persone fisiche, mediante ricorso alle collaborazioni plurime, per i Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, 2020, di cui Avviso pubblico 1953 del 21/02/2017 -

– Azione

(4)

Via Canonico

Il presente avviso è finalizzato al reclutamento

 di Tutor ed Esperti docenti

che alla scadenza del presente Avviso, saranno destinatari di lettera di incarico finalizzato allo svolgimento delle attività previste dal Progetto PON identificato dal

percorsi formativi:

Modulo 1

Titolo del Modulo: Itinerari Vittoriani.

L’articolazione prevede un totale di 60 ore di lezione.

Modulo 2

Titolo del Modulo: La palestra di matematica L’articolazione prevede un totale di 60 ore di lezione.

Modulo 3

Titolo del Modulo: L2.

Modulo 4

Titolo del Modulo: Conversation Time.

Si richiedono figure professionali di docente per lo svolgimento di attività di esperto e di tutor nei percorsi dei moduli previsti dal progetto.

Si precisa altresì che nei percorsi linguistici nella procedura di selezione sarà attribuita priorit

docenti “madrelingua”, vale a dire a cittadini stranieri o italiani che, per derivazione familiare o vissuto linguistico, abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza della lingua straniera oggetto del percorso formativo e che quindi documentino:

a) di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria alla laurea) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso

Art. 1

Finalità della selezione Il presente avviso è finalizzato al reclutamento

Esperti docenti per i moduli di lingua italiana, di matematica e di Inglese

che alla scadenza del presente Avviso, saranno destinatari di lettera di incarico finalizzato allo svolgimento delle attività previste dal Progetto PON identificato dal codice 10.2.2A-FSEPON-SI

Titolo del Modulo: Itinerari Vittoriani.

Titolo del Modulo: La palestra di matematica

totale di 60 ore di lezione.

Titolo del Modulo: Conversation Time.

Art. 2

Figure professionali richieste

Si richiedono figure professionali di docente per lo svolgimento di attività di esperto e di tutor nei percorsi

Si precisa altresì che nei percorsi linguistici nella procedura di selezione sarà attribuita priorit

docenti “madrelingua”, vale a dire a cittadini stranieri o italiani che, per derivazione familiare o vissuto linguistico, abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza

ggetto del percorso formativo e che quindi documentino:

di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria alla laurea) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo;

italiana, di matematica e di Inglese .

che alla scadenza del presente Avviso, saranno destinatari di lettera di incarico finalizzato allo svolgimento SI-2017-444 nei seguenti

Si richiedono figure professionali di docente per lo svolgimento di attività di esperto e di tutor nei percorsi

Si precisa altresì che nei percorsi linguistici nella procedura di selezione sarà attribuita priorità assoluta ai docenti “madrelingua”, vale a dire a cittadini stranieri o italiani che, per derivazione familiare o vissuto linguistico, abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza

di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria alla laurea) nel

(5)

Via Canonico

in subordine

b) di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria al diploma) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche conseguita in un Paese diverso da quello

Nel caso di cui al punto b), la laurea deve essere, obbligatoriamente, accompagnata da certificazione coerente con il QCER “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” rilasciata da uno degli Enti Certificatori riconosciuti internazionalmente qualora non si tratti di laurea specifica in lingue e letterature straniere.

In caso di mancata individuazione dell’esperto madrelingua inglese, secondo quanto previsto dalla presente procedura, l’Amministrazione

avviso ad evidenza pubblica alla selezione di soggetti, persone fisiche e/o giuridiche, esterne all’Amministrazione.

Soltanto in caso di mancato buon fine di tutte le procedure espletate, secondo la

riportata, sarà possibile ricorrere ad esperti “non madre lingua” che siano, obbligatoriamente, in possesso di laurea specifica in lingue e letterature straniere conseguita in Italia. Il certificato di laurea deve indicare le lingue studiate e la relativa durata. Anche in quest’ultima ipotesi la ricerca di tali figure professionali dovrà essere effettuata prioritariamente all’interno dell’istituzione Scolastica, quindi mediante ricorso alle collaborazioni plurime ed in ultima istanza tra esp

all’Amministrazione.

L'esperto e il tutor assicurano la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni di cui alla nota prot. n. AOODGEFID/0001953 del 21

formativi, conformando altresì la propria azione formativa all'impianto progettuale elaborato dalla Scuola.

Requisiti generali di ammissione e modalità di valutazione della candidatura La selezione del personale sarà effettuata da una Commissione nominata dal

comparazione dei curricula pervenuti. La comparazione avverrà mediante l’attribuzione del punteggio predeterminato in relazione alle figure previste e ai singoli criteri definiti nella tabelle sotto riportate di ATTRIBUZIONE del PUNTEGGIO del presente AVVISO. A conclusione della comparazione, la Commissione provvederà alla formazione della graduatoria di merito provvisoria, che diverrà definitiva il quindicesimo giorno dalla data della sua pubblicazione nell’albo della scuola.

comunicazione del candidato vincitore cui verrà affidato l’incarico mediante apposita lettera di incarico del dirigente come previsto dalla nota MIUR 34915 del 02.08.2017.

Gli incarichi saranno affidati anche in presenza di u in possesso dei requisiti richiesti.

Gli aspiranti dovranno autocertificare i titoli valutabili secondo quanto previsto dagli appositi moduli.

di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria al diploma) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche conseguita in un Paese diverso da quello in cui è stato conseguito il diploma.

Nel caso di cui al punto b), la laurea deve essere, obbligatoriamente, accompagnata da certificazione coerente con il QCER “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” rilasciata da uno degli Enti ri riconosciuti internazionalmente qualora non si tratti di laurea specifica in lingue e letterature In caso di mancata individuazione dell’esperto madrelingua inglese, secondo quanto previsto dalla presente procedura, l’Amministrazione Scolastica provvederà attraverso l’emanazione di apposito avviso ad evidenza pubblica alla selezione di soggetti, persone fisiche e/o giuridiche, esterne Soltanto in caso di mancato buon fine di tutte le procedure espletate, secondo la

riportata, sarà possibile ricorrere ad esperti “non madre lingua” che siano, obbligatoriamente, in possesso di laurea specifica in lingue e letterature straniere conseguita in Italia. Il certificato di laurea e e la relativa durata. Anche in quest’ultima ipotesi la ricerca di tali figure professionali dovrà essere effettuata prioritariamente all’interno dell’istituzione Scolastica, quindi mediante ricorso alle collaborazioni plurime ed in ultima istanza tra esp

L'esperto e il tutor assicurano la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni di cui alla nota prot. n. AOODGEFID/0001953 del 21-02-2017, contenente le tematiche e i contenuti dei moduli

conformando altresì la propria azione formativa all'impianto progettuale elaborato dalla Scuola.

Art. 3

Requisiti generali di ammissione e modalità di valutazione della candidatura

La selezione del personale sarà effettuata da una Commissione nominata dal Dirigente Scolastico mediante pervenuti. La comparazione avverrà mediante l’attribuzione del punteggio predeterminato in relazione alle figure previste e ai singoli criteri definiti nella tabelle sotto riportate di el PUNTEGGIO del presente AVVISO. A conclusione della comparazione, la Commissione provvederà alla formazione della graduatoria di merito provvisoria, che diverrà definitiva il quindicesimo giorno dalla data della sua pubblicazione nell’albo della scuola. Trascorsi 15 giorni, sarà data comunicazione del candidato vincitore cui verrà affidato l’incarico mediante apposita lettera di incarico del dirigente come previsto dalla nota MIUR 34915 del 02.08.2017.

Gli incarichi saranno affidati anche in presenza di un solo candidato per figura richiesta e per modulo purché Gli aspiranti dovranno autocertificare i titoli valutabili secondo quanto previsto dagli appositi moduli.

di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria al diploma) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche

Nel caso di cui al punto b), la laurea deve essere, obbligatoriamente, accompagnata da certificazione coerente con il QCER “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” rilasciata da uno degli Enti ri riconosciuti internazionalmente qualora non si tratti di laurea specifica in lingue e letterature In caso di mancata individuazione dell’esperto madrelingua inglese, secondo quanto previsto dalla Scolastica provvederà attraverso l’emanazione di apposito avviso ad evidenza pubblica alla selezione di soggetti, persone fisiche e/o giuridiche, esterne Soltanto in caso di mancato buon fine di tutte le procedure espletate, secondo la sequenza sopra riportata, sarà possibile ricorrere ad esperti “non madre lingua” che siano, obbligatoriamente, in possesso di laurea specifica in lingue e letterature straniere conseguita in Italia. Il certificato di laurea e e la relativa durata. Anche in quest’ultima ipotesi la ricerca di tali figure professionali dovrà essere effettuata prioritariamente all’interno dell’istituzione Scolastica, quindi mediante ricorso alle collaborazioni plurime ed in ultima istanza tra esperti esterni L'esperto e il tutor assicurano la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni di cui alla 2017, contenente le tematiche e i contenuti dei moduli conformando altresì la propria azione formativa all'impianto progettuale elaborato dalla Scuola.

Requisiti generali di ammissione e modalità di valutazione della candidatura

Dirigente Scolastico mediante pervenuti. La comparazione avverrà mediante l’attribuzione del punteggio predeterminato in relazione alle figure previste e ai singoli criteri definiti nella tabelle sotto riportate di el PUNTEGGIO del presente AVVISO. A conclusione della comparazione, la Commissione provvederà alla formazione della graduatoria di merito provvisoria, che diverrà definitiva il Trascorsi 15 giorni, sarà data comunicazione del candidato vincitore cui verrà affidato l’incarico mediante apposita lettera di incarico del n solo candidato per figura richiesta e per modulo purché Gli aspiranti dovranno autocertificare i titoli valutabili secondo quanto previsto dagli appositi moduli.

(6)

Via Canonico

Si riportano di seguito i dettagli d DISCIPLINE

(modulo) Codice

Contenuti moduli (1)

Lingua madre CDB1 ITALIANO

“Itinerari Vittoriani”

Matematica

CDB2

“La palestra di matematica”

Lingua straniera

(inglese) CDB3 INGLESE “L2”

Lingua straniera (inglese)

CDB4 INGLESE

“Conversation Time”

(1) Una dettagliata indicazione del contenuto dei moduli può essere letta nel Piano autorizzato dal MIUR, pubblicato nel sito di Istituto, nella sezione dedicata ai

(http://www.istitutoeinaudi.edu.it)

(2) Si precisa che il numero di allievi è puramente indicativo, nel senso che il parametro medio ottimale è di 20, ma potrebbe salire fino a 30. Infatti, l’inserimento successivo di studenti all’interno dei moduli è sempre possibile a condizione che non sia già stato superato i

quando, cioè, il nuovo iscritto sarebbe nell’impossibilità di ottenere il riconoscimento (attestato) del

Condizioni di AMMISSIBILITA’

Le condizioni per l’ammissione delle candidature, sia seguenti:

1. possesso di una laurea vecchio ordinamento, magistrale o

Si prescinde dal requisito della laurea magistrale in caso di stipulazione di contratti di collaborazione per attività che debbano esser

con soggetti che operino nel campo dell'arte, dello spettacolo, dei mestieri artigianali o dell’attività informatica, ferma restando la necessità di accertare la maturata esperienza nel settore (1);

Si riportano di seguito i dettagli dei moduli per i quali è possibile candidarsi : Contenuti moduli (1) Destinatari (2) Durata

ITALIANO

“Itinerari Vittoriani” 20 Alunne/-i 60 ore

“La palestra di

matematica” 20 Alunne/-i 60 ore

INGLESE “L2” 20 Alunne/-i

100 ore

INGLESE

“Conversation Time”

20 Alunne/-i

30 ore

Una dettagliata indicazione del contenuto dei moduli può essere letta nel Piano autorizzato dal MIUR, pubblicato nel sito di Istituto, nella sezione dedicata ai PON 2014-2010, PON Competenze di base numero di allievi è puramente indicativo, nel senso che il parametro medio ottimale è di 20, ma potrebbe salire fino a 30. Infatti, l’inserimento successivo di studenti all’interno dei moduli è sempre possibile a condizione che non sia già stato superato il 25% delle ore di formazione previste dal modulo, quando, cioè, il nuovo iscritto sarebbe nell’impossibilità di ottenere il riconoscimento (attestato) del

Art. 4

Condizioni di AMMISSIBILITA’

Le condizioni per l’ammissione delle candidature, sia degli esperti, sia dei tutor, sono le possesso di una laurea vecchio ordinamento, magistrale o specialistica.

Si prescinde dal requisito della laurea magistrale in caso di stipulazione di contratti di collaborazione per attività che debbano essere svolte da professionisti iscritti in ordini o albi o con soggetti che operino nel campo dell'arte, dello spettacolo, dei mestieri artigianali o dell’attività informatica, ferma restando la necessità di accertare la maturata esperienza nel

Risorse 1 Tutor 1 Esperta/o

1 Tutor 1 Esperta/o

Una dettagliata indicazione del contenuto dei moduli può essere letta nel Piano autorizzato dal MIUR, 2010, PON Competenze di base numero di allievi è puramente indicativo, nel senso che il parametro medio ottimale è di 20, ma potrebbe salire fino a 30. Infatti, l’inserimento successivo di studenti all’interno dei moduli è sempre l 25% delle ore di formazione previste dal modulo, quando, cioè, il nuovo iscritto sarebbe nell’impossibilità di ottenere il riconoscimento (attestato) del corso.

degli esperti, sia dei tutor, sono le

Si prescinde dal requisito della laurea magistrale in caso di stipulazione di contratti di e svolte da professionisti iscritti in ordini o albi o con soggetti che operino nel campo dell'arte, dello spettacolo, dei mestieri artigianali o dell’attività informatica, ferma restando la necessità di accertare la maturata esperienza nel

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Via Canonico

2. conoscenza dell’uso di base e dimestichezza delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse;

3. possesso della cittadinanza italiana o di uno degli stati membri dell’Unione 4. godimento dei diritti politici;

5. assenza di cause ostative all’accesso: non possono accedere alla selezione coloro che siano stati destituiti o dispensati dall’impiego presso una Pubblica amministrazione per persistente insufficiente rendimento, ovvero siano stati dichiarati decaduti da un impi

dell’articolo 127, primo comma, lettera d), del testo unico delle disposizioni concernenti lo statuto degli impiegati civili dello Stato, approvato con D.P.R. 10 gennaio 1957, n.

6. non essere sottoposto a procedimenti penali di cui s 7. accettazione di tutte le condizioni di cui al presente

(1) D. Lgsl. 30 marzo 2001, n° 165, art. 7 comma d) Gestione delle risorse

Criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di ESPERTA/

I criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di esperto/a sono esplicitati nella seguente tabella:

ATTRIBUZIONE del PUNTEGGIO

Titolo istruzione:

(Vecchio ordinamento o magistrale) Attinente alla selezione

Altro diploma di laurea come al punto precedente

Dottorato di ricerca

Diploma di specializzazione pluriennale / Diploma di specializzazione sul sostegno Diploma di perfezionamento o Master universitario

Attestato corso di perfezionamento

conoscenza dell’uso di base e dimestichezza delle apparecchiature e delle applicazioni possesso della cittadinanza italiana o di uno degli stati membri dell’Unione

a di cause ostative all’accesso: non possono accedere alla selezione coloro che siano stati destituiti o dispensati dall’impiego presso una Pubblica amministrazione per persistente insufficiente rendimento, ovvero siano stati dichiarati decaduti da un impi

dell’articolo 127, primo comma, lettera d), del testo unico delle disposizioni concernenti lo statuto degli impiegati civili dello Stato, approvato con D.P.R. 10 gennaio 1957, n.

non essere sottoposto a procedimenti penali di cui si è a conoscenza;

accettazione di tutte le condizioni di cui al presente avviso.

D. Lgsl. 30 marzo 2001, n° 165, art. 7 comma d) Gestione delle risorse Art. 5

Criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di ESPERTA/

valutazione dei curricula relativi alla figura di esperto/a sono esplicitati nella seguente

ATTRIBUZIONE del PUNTEGGIO TITOLI CULTURALI *

Punteggio specifico e n° max di titoli valutabili per tipologia

VALUTABILI (max)

110 e lode 14

(Vecchio ordinamento o magistrale) 100 – 110 12

<100 10

3 punti: max 1 3

6 punti: max 1 6

6 punti: max 2 12

3 punti: max 2 6

Attestato corso di perfezionamento 1 punto: max 3 3

conoscenza dell’uso di base e dimestichezza delle apparecchiature e delle applicazioni possesso della cittadinanza italiana o di uno degli stati membri dell’Unione Europea;

a di cause ostative all’accesso: non possono accedere alla selezione coloro che siano stati destituiti o dispensati dall’impiego presso una Pubblica amministrazione per persistente insufficiente rendimento, ovvero siano stati dichiarati decaduti da un impiego statale, ai sensi dell’articolo 127, primo comma, lettera d), del testo unico delle disposizioni concernenti lo statuto degli impiegati civili dello Stato, approvato con D.P.R. 10 gennaio 1957, n. 3.

D. Lgsl. 30 marzo 2001, n° 165, art. 7 comma d) Gestione delle risorse umane Criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di ESPERTA/-O

valutazione dei curricula relativi alla figura di esperto/a sono esplicitati nella seguente

COMMISSIONE VALUTABILI ATTRIBUITI

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Via Canonico

Certificazioni informatiche e digitali di enti accreditati presso il MIUR Partecipazione a corsi di formazione / aggiornamento comprovanti competenze specifiche relative a ciascun modulo (minimo 20 ore) Esperienze lavorative nel settore professionale di riferimento interne e/o esterne all’Istituto (minimo 20 ore per esperienza)

* I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di appartenenza, diversamente non saranno conteggiati.

Gli aspiranti esperti dovranno impegnarsi a:

- proporre un percorso formativo coerente con gli obiettivi del - partecipare agli incontri propedeutici alla realizzazione - collaborare (là dove previsto)

somministrazione di test in entrata, in itinere e in

- coadiuvare il tutor nel predisporre e inserire nel sistema la programmazione giornaliera attività;

- coadiuvare il tutor nella compilazione del registro delle

- seguire scrupolosamente quanto previsto dal contratto formativo del corso;

- documentare le attività del percorso per tracciare l’iter del processo

- preparare la relazione finale sull’intervento svolto e la scheda analitica delle competenze acquisite per ciascun allievo;

- Coadiuvare la/il referente

necessario per la rilevazione delle competenze acquisite da - Predisporre e consegnare il materiale

- Aver cura di creare le condizioni per ottimizzare il processo di apprendimento, individuando possibili strategie di intervento;

TITOLI PROFESSIONALI*

informatiche e digitali

di enti accreditati presso il MIUR 1 punto: max 3 3 Partecipazione a corsi di formazione

competenze specifiche relative a 1 punto: max 8 8 settore

professionale di riferimento interne

e/o esterne all’Istituto (minimo 20 2 punti: max 13 26

* I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di diversamente non saranno conteggiati.

Art. 6

Funzioni e compiti dell’esperto Gli aspiranti esperti dovranno impegnarsi a:

proporre un percorso formativo coerente con gli obiettivi del progetto;

partecipare agli incontri propedeutici alla realizzazione dell’attività;

previsto) con il TUTOR nelle attività di preparazione somministrazione di test in entrata, in itinere e in uscita;

coadiuvare il tutor nel predisporre e inserire nel sistema la programmazione giornaliera coadiuvare il tutor nella compilazione del registro delle presenze;

seguire scrupolosamente quanto previsto dal contratto formativo del corso;

documentare le attività del percorso per tracciare l’iter del processo attivato;

azione finale sull’intervento svolto e la scheda analitica delle competenze allievo;

referente della valutazione – se presente - nel predisporre il materiale necessario per la rilevazione delle competenze acquisite dai corsisti;

Predisporre e consegnare il materiale prodotto;

Aver cura di creare le condizioni per ottimizzare il processo di apprendimento, individuando intervento;

* I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di

nelle attività di preparazione e coadiuvare il tutor nel predisporre e inserire nel sistema la programmazione giornaliera delle

seguire scrupolosamente quanto previsto dal contratto formativo del corso;

attivato;

azione finale sull’intervento svolto e la scheda analitica delle competenze nel predisporre il materiale

Aver cura di creare le condizioni per ottimizzare il processo di apprendimento, individuando

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Via Canonico

- Coadiuvare il tutor d’aula nel predisporre la dagli allievi;

- Inserire i dati di propria pertinenza nel sistema informativo della piattaforma “Gestione Progetti PON” inclusi i test effettuati ed eventuali materiali di report sulle attività

- Partecipare a eventuali manifestazioni o eventi organizzati durante o alla conclusione dei percorsi progettuali;

- Produzione di una relazione finale sull’andamento del

Criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di TUTOR

I criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di tutor sono esplicitati nella seguente tabella:

ATTRIBUZIONE del PUNTEGGIO

Titolo istruzione:

(Vecchio ordinamento o magistrale) Attinente alla selezione

Altro diploma di laurea come al punto precedente

Dottorato di ricerca

Diploma di specializzazione pluriennale / Diploma di specializzazione sul sostegno

Diploma di perfezionamento o Master universitario

Attesto di corso di perfezionamento Certificazioni informatiche e digitali di enti accreditati presso il MIUR Partecipazione a corsi di formazione aggiornamento comprovanti

competenze specifiche relative a ciascun modulo (minimo 20 ore)

Coadiuvare il tutor d’aula nel predisporre la certificazione finale delle competenze acquisite Inserire i dati di propria pertinenza nel sistema informativo della piattaforma “Gestione Progetti PON” inclusi i test effettuati ed eventuali materiali di report sulle attività

Partecipare a eventuali manifestazioni o eventi organizzati durante o alla conclusione dei Produzione di una relazione finale sull’andamento del corso.

Art. 7

criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di tutor sono esplicitati nella seguente ATTRIBUZIONE del PUNTEGGIO

TITOLI CULTURALI * Punteggio specifico e n° max

di titoli valutabili per tipologia

VALUTABILI (max)

110 e lode 14

(Vecchio ordinamento o magistrale) 100 – 110 12

<100 10

Altro diploma di laurea come al punto 3 punti: max 1 3

6 punti: max 1 6

6 punti: max 2 12 Diploma di perfezionamento o Master 3 punti: max 2 6 Attesto di corso di perfezionamento 1 punto: max 3 3

TITOLI PROFESSIONALI*

informatiche e digitali

di enti accreditati presso il MIUR 1 punto: max 3 3 Partecipazione a corsi di formazione /

1 punto: max 8 8

certificazione finale delle competenze acquisite Inserire i dati di propria pertinenza nel sistema informativo della piattaforma “Gestione Progetti PON” inclusi i test effettuati ed eventuali materiali di report sulle attività svolte;

Partecipare a eventuali manifestazioni o eventi organizzati durante o alla conclusione dei

criteri di valutazione dei curricula relativi alla figura di tutor sono esplicitati nella seguente

COMMISSIONE

VALUTABILI ATTRIBUITI

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Via Canonico

Esperienze lavorative nel settore professionale di riferimento interne e/o esterne all’Istituto (minimo 20 ore per esperienza)

Anni di docenza

* I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di appartenenza, d iversamente non saranno conteggiati

Il tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i p

collaborare con gli esperti. Perciò egli deve essere in possesso delle conoscenze, competenze ed esperienze specifiche richieste dai singoli moduli. Sue funzioni e compiti sono i seguenti:

- predispone, in collaborazi

dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire;

- cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le partecipanti, degli esperti e la propria, l’orario d’inizio e fine della

- accerta l’avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo;

- segnala in tempo reale al Dirigente e al coordinatore

dei partecipanti scenda al di sotto del minimo (n. 9) per due incontri consecutivi.

infatti deve essere immediatamente sospeso dopo il secondo incontro consecutivo con meno di 9 partecipanti.

- registra giornalmente sulla piattaforma GPU i dati di

- cura il monitoraggio del corso, contattando gli alunni in caso di assenza - si interfaccia con il Valutatore per le azione di monitoraggio e di bilancio di

- mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell’intervento sul

- verifica le competenze in ingresso prima di avviare gli interventi (da preparare con l’esperto);

lavorative nel settore professionale di riferimento interne

e/o esterne all’Istituto (minimo 20 ore 2 punti: max 13 26 TITOLI DI SERVIZIO

1 punto per anno:

max 20 20

I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di iversamente non saranno conteggiati.

Art.8

Funzioni e compiti del tutor

Il tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti. Perciò egli deve essere in possesso delle conoscenze, competenze ed esperienze specifiche richieste dai singoli moduli. Sue funzioni e compiti sono i seguenti:

predispone, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire;

cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l’orario d’inizio e fine della lezione;

accerta l’avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto segnala in tempo reale al Dirigente e al coordinatore di classe l’eventualità che il numero dei partecipanti scenda al di sotto del minimo (n. 9) per due incontri consecutivi.

infatti deve essere immediatamente sospeso dopo il secondo incontro consecutivo con meno lmente sulla piattaforma GPU i dati di competenza;

cura il monitoraggio del corso, contattando gli alunni in caso di assenza si interfaccia con il Valutatore per le azione di monitoraggio e di bilancio di

n i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell’intervento sul curricolare;

verifica le competenze in ingresso prima di avviare gli interventi (da preparare con

I titoli devono essere coerenti con l’argomento del modulo, quantomeno in riferimento all’area culturale di

rocessi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti. Perciò egli deve essere in possesso delle conoscenze, competenze ed esperienze specifiche richieste dai singoli moduli. Sue funzioni e compiti sono i seguenti:

one con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti presenze e le firme dei lezione;

accerta l’avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto di classe l’eventualità che il numero dei partecipanti scenda al di sotto del minimo (n. 9) per due incontri consecutivi. Il corso infatti deve essere immediatamente sospeso dopo il secondo incontro consecutivo con meno

cura il monitoraggio del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata;

si interfaccia con il Valutatore per le azione di monitoraggio e di bilancio di competenza;

n i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la verifica le competenze in ingresso prima di avviare gli interventi (da preparare con

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Via Canonico

- inserisce nel sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti (da preparare con l’esperto);

- verifica le competenze in uscita e inserisce in piattaforma i dati richiesti su:

impiegate, esiti raggiunti, criticità

- trasferisce i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni partecipanti;

Inoltre, là dove previsto dalla piattaforma ed in relazione a ciascun destinatario, predisporrà:

- l’inserimento online della votazione nelle principali - la documentazione online

dagli interventi (da preparare con l’esperto - la somministrazione di questionari

La verifica dell’efficacia degli interventi sarà documentata in relazione a diversi aspetti, quali:

 diminuzione dei livelli di dispersione scolastica e cambiamenti nei comportamenti degli studenti (livello di assenze, rendimenti, problemi disci

 attenuazione dell’effetto dei fattori di

 modifiche negli atteggiamenti degli studenti nei confronti del percorso scolastico (motivazione allo studio e all’apprendimento, livello di soddisfazione rispetto alle diverse dimensioni del

Il compenso per le attività di formazione in oggetto è stabilito come stabilito dalla nota ministeriale prot. n. AOODGEFID/34815 del 02/08/2017 in:

- Importo orario: € 70,00 (euro

fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo ESPERTO come previsto dal CNNL tabella 5 personale

- Importo orario: € 30,00 (euro trenta/00) lordo onnicomprensivo, sogget

fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo TUTOR,come previsto dal CNNL tabella 5 personale

sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti (da preparare con le competenze in uscita e inserisce in piattaforma i dati richiesti su:

impiegate, esiti raggiunti, criticità (da preparare con l’esperto);

risce i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni Inoltre, là dove previsto dalla piattaforma ed in relazione a ciascun destinatario, predisporrà:

della votazione nelle principali materie curriculari pre e post

online delle prove di verifica delle competenze in ingresso e in uscita dagli interventi (da preparare con l’esperto );

la somministrazione di questionari online sulla percezione dell’offerta

diminuzione dei livelli di dispersione scolastica e cambiamenti nei comportamenti (livello di assenze, rendimenti, problemi disciplinari,

attenuazione dell’effetto dei fattori di rischio;

modifiche negli atteggiamenti degli studenti nei confronti del percorso scolastico (motivazione allo studio e all’apprendimento, livello di soddisfazione rispetto alle diverse dimensioni del contesto scolastico, aspettative verso il futuro,

Art. 9 Compensi

Il compenso per le attività di formazione in oggetto è stabilito come stabilito dalla nota ministeriale prot. n. AOODGEFID/34815 del 02/08/2017 in:

(euro settanta/00) lordo onnicomprensivo, soggetto al regime fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo ESPERTO come previsto dal CNNL tabella 5 personale docente;

(euro trenta/00) lordo onnicomprensivo, sogget

fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo TUTOR,come previsto dal CNNL tabella 5 personale docente.

sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti (da preparare con le competenze in uscita e inserisce in piattaforma i dati richiesti su: risorse risce i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni Inoltre, là dove previsto dalla piattaforma ed in relazione a ciascun destinatario, predisporrà:

materie curriculari pre e post intervento;

delle prove di verifica delle competenze in ingresso e in uscita formativa.

diminuzione dei livelli di dispersione scolastica e cambiamenti nei comportamenti plinari, ecc.);

modifiche negli atteggiamenti degli studenti nei confronti del percorso scolastico (motivazione allo studio e all’apprendimento, livello di soddisfazione rispetto alle

contesto scolastico, aspettative verso il futuro, ecc.).

Il compenso per le attività di formazione in oggetto è stabilito come stabilito dalla nota ministeriale

settanta/00) lordo onnicomprensivo, soggetto al regime fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo ESPERTO come (euro trenta/00) lordo onnicomprensivo, soggetto al regime fiscale e previdenziale previsto dalla normativa vigente, per il ruolo TUTOR,come

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Via Canonico

La liquidazione del compenso avverrà a rendicontazione avvenuta del lav

per ogni modulo e solo a seguito dell’accredito dei pertinenti fondi da parte degli organi competenti.

In caso di sospensione di un modulo per numero insufficiente di studenti partecipanti, come da regolamenti del PON il compenso s

Modalità presentazione delle domande e scadenza Gli interessati dovranno far pervenire la domanda di partecipazione

- a mezzo servizio postale o mediante consegna diretta o invio tramite posta elettronica certificata (sris029009@pec.istruzione.it) , entro e non oltre le ore 14:00

Non saranno in nessun caso accettate le domande inviate dopo la

Le domande dovranno riportare sulla busta cartacea contenente la documentazione o nell’oggetto della PEC certificata una delle due seguenti diciture, a seconda della tipologia di candidatura presentata, con l’indicazione del codice

① la dicitura “Domanda di partecipazione alla selezione di FSEPON-SI-2017-444 / codice modulo

La domanda deve essere redatta secondo

La domanda (allegato 1) deve essere corredata da:

- Curriculum vitae in formato europeo aggiornato e

- Fotocopia di un documento di identità valido con firma in originale del - Dichiarazione titoli culturali e professionali, per esperti (secondo il

allegato a questo avviso –

② la dicitura “Domanda di partecipazione alla selezione di FSEPON-SI-2017-444 / codice modulo

matematica, oppure (CDB 3-4)

La domanda deve essere redatta secondo

La domanda (allegato 2) deve essere corredata da:

- Curriculum vitae in formato europeo - Fotocopia di un documento di ide

La liquidazione del compenso avverrà a rendicontazione avvenuta del lavoro svolto di formazione per ogni modulo e solo a seguito dell’accredito dei pertinenti fondi da parte degli organi competenti.

In caso di sospensione di un modulo per numero insufficiente di studenti partecipanti, come da regolamenti del PON il compenso sarà riferito esclusivamente alle ore di formazione già effettuate.

Art. 10

Modalità presentazione delle domande e scadenza

Gli interessati dovranno far pervenire la domanda di partecipazione – una per ogni modulo o figura a mezzo servizio postale o mediante consegna diretta o invio tramite posta elettronica certificata (sris029009@pec.istruzione.it) , entro e non oltre le ore 14:00 di giovedì 06/06/2019

Non saranno in nessun caso accettate le domande inviate dopo la scadenza summenzionata.

Le domande dovranno riportare sulla busta cartacea contenente la documentazione o nell’oggetto della PEC certificata una delle due seguenti diciture, a seconda della tipologia di candidatura presentata, con l’indicazione del codice del modulo :

“Domanda di partecipazione alla selezione di Esperti, Progetto PON 10.2.2A modulo n. ” (CDB 1 – 2 – 3 - 4).

La domanda deve essere redatta secondo l’allegato 1) per la figura di esperta / deve essere corredata da:

in formato europeo aggiornato e firmato;

Fotocopia di un documento di identità valido con firma in originale del

Dichiarazione titoli culturali e professionali, per esperti (secondo il modello specifico – allegato 3).

“Domanda di partecipazione alla selezione di Tutor, Progetto PON 10.2.2A modulo n. (CDB 1 – 2) per i moduli di italiano 4) quando si tratta dei moduli di lingue straniere.

domanda deve essere redatta secondo l’allegato 2) per la figura di tutor.

deve essere corredata da:

in formato europeo aggiornato;

Fotocopia di un documento di identità valido con firma in originale del

oro svolto di formazione per ogni modulo e solo a seguito dell’accredito dei pertinenti fondi da parte degli organi competenti.

In caso di sospensione di un modulo per numero insufficiente di studenti partecipanti, come da arà riferito esclusivamente alle ore di formazione già effettuate.

una per ogni modulo o figura a mezzo servizio postale o mediante consegna diretta o invio tramite posta elettronica certificata

di giovedì 06/06/2019

summenzionata.

Le domande dovranno riportare sulla busta cartacea contenente la documentazione o nell’oggetto della PEC certificata una delle due seguenti diciture, a seconda della tipologia di

, Progetto PON 10.2.2A- 4).

l’allegato 1) per la figura di esperta /-o.

Fotocopia di un documento di identità valido con firma in originale del candidato.

modello specifico

, Progetto PON 10.2.2A- 2) per i moduli di italiano e

straniere.

.

ntità valido con firma in originale del candidato.