ADESIONE AL QUESTIONARIO

(1)

Frequenza in questo a.a. Freq aa prec mai freq Totale

CDS 202 11 49 262

Ateneo 2849 316 417 3582

Frequenza in questo a.a. di cui FREQ MAG 50% di cui FREQ MIN50%

CDS 202 158 44

Ateneo 2849 2358 491

* Dall'a.a. 2019/2020 è stato aggiunto, all'inizio del questionario, il seguente quesito:

Ha frequentato questo insegnamento?

c 1- Sì, in questo anno accademico c 2- Si, ma in un anno accademico precedente c 3 - NO, non ho mai frequentato questo insegnamento

clicca qui per visualizzare il questionario utilizzato

Classe LM-56

di cui analizzati:

Corso di Laurea Magistrale in

Numero di questionari raccolti*

su indicazione del PQA, le domande relative alla frequenza (MAG o MIN 50%), nonché le domande ad esse successive, sono condizionate dalla risposta "Sì, in questo anno accademico".

ANALISI DEI QUESTIONARI

PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

Anno Accademico 2019/2020 1° Semestre

RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO

Economia e politiche del territorio e dell'impresa

(2)

SEZIONE 3 - ANALISI DELLE RISPOSTE E CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE

- SEZIONE 4a - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MAG 50%;

- SEZIONE 4b - Analisi spettrale con riferimento alle risposte espresse dagli studenti con FREQ MIN 50%;

1 Dall'a.a. 2013/2014 per ogni quesito è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula:

dove "Fi" è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE 5 di questo report, alla quale si rimanda per i dettagli.

I dati e i grafici relativi a popolazioni di risposta inferiori alle 6 unità non compaiono nelle sezioni 2, 3, 4 e 6 ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso.

INTRODUZIONE

L'analisi delle risposte date dagli studenti dell’Università della Valle d'Aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici:

• il rapporto per Unità Didattica che presenta l’analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all’analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio.

• il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l’analisi spettrale di tutti gli insegnamenti.

NOTE

Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni:

SEZIONE 1 - Riepilogo dei singoli insegnamento/modulo (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni: ripartizione delle motivazioni addotte dagli studenti, rappresentata in forma tabellare a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo) e in forma grafica accorpata per "motivazione e anno di corso".

- SEZIONE 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

- SEZIONE 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

SEZIONE 4 - ANALISI SPETTRALE: confronto, per ciascuna domanda, dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell’anno di corso.

SEZIONE 5 - INDICI SINTETICI¹, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del 50% .

SEZIONE 6 - SUGGERIMENTI: distribuzione assoluta dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario e selezionati dagli studenti, nonché rappresentazione grafica accorpata per "suggerimento e anno di corso".

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - Pag. 2 di 15

(3)

Anno di corso Codice insegnamento (o modulo)

Denominazione insegnamento (o

modulo) Docente Questionari

attesi¹ (num)

Questionari compilati

(num)

Rapporto tra questionari compilati e questionari

n. attesi (%)

Freq MAG 50%

(num)

Freq MIN 50%

(num)

1^ anno LM56_004 Storia dei sistemi territoriali BERMOND CLAUDIO 15 13 87% 12 1

LM56_019 Analisi dei dati CHRISTILLE JEAN MARC 30 29 97% 22 7

LM56_020 Diritto del commercio

internazionale BONETTO DIEGO 30 25 83% 18 7

LM56_022 Economia dell'innovazione ALDERIGHI MARCO 26 22 85% 15 7

LM56_025 Brand management CATTANEO DANIELE 17 14 82% 9 5

LM56_029 Politiche sociali e del lavoro VESAN PATRIK 6 5 83% 5 0

1^ anno Totale 124 108 87% 81 27

2^ anno LM56_005 Diritto pubblico dell'economia GIANTI DAVIDE 11 7 64% 7 0

LM56_005 Diritto pubblico dell'economia TOSI DARIO ELIA 11 6 55% 5 1

LM56_021 Scenari economici MUSOLINO DARIO ANTONINO 32 20 63% 16 4

LM56_023 Marketing communication MARCOZ ELENA MARIA 31 24 77% 21 3

LM56_026 English for business - Advanced WOODALL JAMES PAUL 32 21 66% 13 8

LM56_027 Finanza aziendale, controllo e

business planning LAURENCET PAOLO ATTILIO 21 14 67% 13 1

LM56_030 Consumer behaviour MONACI - SCACCHI 3 2 67% 2 0

2^ anno Totale 141 94 67% 77 17

Totale CDS 265 202 76% 158 44

(1) Il numero dei questionari attesi è dedotto dal numero di studenti con l'esame a libretto nell'anno accademico di offerta 2019/2020. Sono esclusi dal conteggio gli studenti con l'insegnamento riconosciuto in ingresso.

Grafico - questionari raccolti per Unità didattica

Riepilogo dei singoli insegnamenti/moduli (intesi come Unità Didattiche) sottoposti a indagine e Rapporto tra questionari compilati e questionari attesi.

N.B. In corsivo rosso le Unità Ditattiche (insegnamenti o moduli) che non raggiungono le 6 schede né tra i Freq MAG 50% né tra i Freq. MIN 50%

suddivisione per frequenza dichiarata ADESIONE

12

22 18

15

9 5 7 5

16 21

13 13

2 1

7

5

0 0

1

4

3

8 1

0 87%

97%

83% 85% 82% 83%

64%

55%

63%

77%

66% 67% 67%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

LM56_004 LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_025 LM56_029 LM56_005 LM56_005 LM56_021 LM56_023 LM56_026 LM56_027 LM56_030

1^ anno 2^ anno

Freq MAG 50% (num) Freq MIN 50% (num) Rapporto tra questionari compilati e questionari n. attesi (%)

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 15

(4)

MOT1 MOT2 MOT3 MOT4 MOT5

Lavoro Frequenza lezioni di altri insegnamenti

Frequenza poco utile ai fini della preparazione

dell'esame

Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza agli

studenti interessati

Altro

num num % num % num num num num num

1^ anno LM56_019 29 22 76% 7 24% 4 0 1 0 2

1^ anno LM56_020 25 18 72% 7 28% 5 0 0 0 2

1^ anno LM56_022 22 15 68% 7 32% 5 0 0 0 2

108 81 75% 27 25% 18 0 1 0 8

2^ anno LM56_026 21 13 62% 8 38% 8 0 0 0 0

94 77 82% 17 18% 16 0 1 0 0

202 158 78% 44 22% 34 0 2 0 8

2^ anno Totale Totale CDS 1^ anno Totale

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni (FREQ MIN 50%) indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)

Anno di

corso Codice UD

di cui

Freq MAG 50% Freq MIN 50%

Totale Questionari

compilati

N.B.: Non sono mostrate le unità didattiche con meno di 6 studenti che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni minore del 50%. I dati di queste ultime sono comunque conteggiate nei totali di anno di corso e di Corso di studio (CdS).

(Freq. MAG 50%);

78%

MOT1 Lavoro 17%

MOT3; 1%

MOT5; 4%

Non Frequentanti (Freq. MIN 50%) =

22%

Totale CdS

0 10 20 30 40 50

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 1^ anno 1^ anno 1^ anno Totale 2^ anno 2^ anno Totale Totale CDS

MOT5 MOT4 MOT3 MOT2 MOT1

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ.2 - MOT FREQ<50% - Pag. 4 di 15

(5)

2,88

3,43

3,15

3,30

3,38

3,34

3,28

3,49

3,39

3,63

3,53

3,58

3,85

3,58

3,72

3,43

3,40

3,42 2,87

3,31

3,02

3,21

3,37

3,26

3,11

3,50

3,25

3,60

3,66

3,62

3,78

3,68

3,74

3,30

3,50

3,37

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame-D.05 - Rispetto degli orari delle lezioni-

D.06 - Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina

INSEGNAMENTO-DOCENZA

Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

punteggio medio a.a.

2019/20

punteggio medio a.a.

prec

(6)

3,40

3,56

3,47

3,45

3,47

3,62

3,69

3,65

3,74

3,77

3,75

3,32

3,40

3,36

3,42

3,30

3,36 3,10

3,56

3,26

3,33

3,55

3,43

3,51

3,65

3,56

3,61

3,74

3,67

3,21

3,48

3,31

3,16

3,52

3,29

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS

1^ anno

2^ anno

Media CdS

-

1^ anno

2^ anno

Media CdS D.07 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro-

D.08 - Utilità delle attività didattiche integrative (ove esistenti)-

D.09 - Coerenza svolgimento insegnamento con quanto dichiarato nel sito WEB-

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnamento-

D.12 - Soddisfazione complessiva dell'insegnamento

DOCENZA-INTERESSE-SODDISFAZIONE

(7)

2,85

3,24 3,00

3,04 3,18 3,09

3,19 3,18 3,18

3,37 3,24

3,32

3,33

3,67 3,48

2,93

3,41 3,11

2,95

3,27 3,06

3,10

3,45 3,22

3,24 3,45 3,31

3,67 3,36

3,56

3,56 3,56 3,56

3,38 3,55 3,44

1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00

1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS

- 1^ anno 2^ anno Tot CdS - 1^ anno 2^ anno Tot CdS D.01 - Sufficienza conoscenze preliminari per comprensione argomenti-

D.02 - Proporzionali-tà tra carico di studio e CFU-

D.03 - Disponibilità e adeguatezza del materiale didattico-

D.04 - Chiarezza delle modalità d'esame--

D.10 - Reperibilità del docente per chiarimenti e spiegazioni-

D.11 - Interesse verso gli argomenti dell'insegnament o-

INSEGNAMENTO--DOCENZA-INTERESSE-

Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

punteggio medio a.a. 2019/20 punteggio medio a.a. prec

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

La domanda 12 non è posta agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

(8)

SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE

STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )

N.B.: non sono mostrate le UD che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

3,42 1,59 3,22 3,13 3,78 3,43 3,38 3,52 3,46 3,38

1 2 3 4

LM56_004 LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_025 LM56_005 LM56_021 LM56_023 LM56_026 LM56_027

1^ anno 2^ anno

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS

3,83 2,82 3,28 3,07 3,89 3,43 3,38 3,10 3,69 3,38

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

3,33 2,59 3,33 3,80 3,67 3,57 3,44 3,57 3,85 3,00

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,83 3,41 3,67 3,80 3,33 3,57 3,38 3,62 3,77 3,54

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

1^ anno 2^ anno

2^ anno 1^ anno

1^ anno 2^ anno

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 15

(9)

3,92 3,73 3,94 3,73 4,00 3,57 3,44 3,76 3,85 3,69 1

2 3 4

1^ anno 2^ anno

3,92 2,59 3,56 3,67 3,89 3,57 3,38 3,14 3,54 3,46

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

6) Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?

3,58 2,59 3,78 3,53 3,89 3,71 3,44 3,29 3,85 3,69

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

7) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

3,50 3,17 3,47 3,89 3,43 3,35 3,57

1 2 3 4

LM56_004 LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_021 LM56_023 LM56_027

1^ anno 2^ anno

8) Le attività didattiche integrative previste per questo insegnamento (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc...), ove esistenti, sono utili all'apprendimento della materia?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda

2^ anno 1^ anno

1^ anno 2^ anno

2^ anno 1^ anno

1^ anno 2^ anno

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 15

(10)

3,67 3,23 3,83 3,80 3,67 3,57 3,69 3,81 3,77 3,62 1

2 3 4

1^ anno 2^ anno

9) L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?

4,00 2,92 3,94 3,92 4,00 4,00 3,83

1 2 3 4

LM56_004 LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_021 LM56_023 LM56_026

1^ anno 2^ anno

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

3,42 2,91 3,44 3,33 3,89 3,43 3,06 3,38 3,54 3,62

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

3,75 2,64 3,72 3,60 3,78 3,43 3,31 3,05 3,54 3,38

1 2 3 4

1^ anno 2^ anno

12) E' complessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?

1^ anno 2^ anno

2^ anno

sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda 1^ anno

1^ anno 2^ anno

2^ anno 1^ anno

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 15

(11)

STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA (Freq. MIN 50% )

N.B.: non sono mostrate le UD che hanno totalizzato meno di 6 schede in questa tipologia di frequenza. In ogni caso, le valutazioni espresse concorrono alla determinazione del "punteggio medio di anno di corso" e al "punteggio medio CdS".

1,86 2,85 2,86 2,85 3,14 2,85 3,25 3,24

1 2 3 4

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 2^ anno

1) Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?

2,86 3,04 2,86 3,04 3,00 3,04 3,38 3,18

1 2 3 4

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 2^ anno

2) Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

2,86 3,19 3,00 3,19 3,57 3,19 3,38 3,18

1 2 3 4

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 2^ anno

3) Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?

3,14 3,37 3,29 3,37 3,71 3,37 3,38 3,24

1 2 3 4

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 2^ anno

4) Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS 1^ anno

1^ anno

1^ anno 2^ anno

2^ anno 2^ anno 2^ anno

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 11 di 15

(12)

Le domande 5, 6, 7, 8, 9 e 12 non sono poste agli studenti che dichiarano una frequenza ridotta.

3,83 3,33 3,57 3,67

1 2 3 4

LM56_020 LM56_026

1^ anno 2^ anno

10) Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

2,29 2,93 2,57 2,93 3,29 2,93 3,38 3,41

1 2 3 4

LM56_019 LM56_020 LM56_022 LM56_026

1^ anno 2^ anno

11) E' interessato/a agli argomenti trattati in questo insegnamento?

Punteggio medio insegnamento (o modulo) Punteggio medio anno di corso Punteggio medio CdS sono esclusi dal grafico gli insegnamenti con meno di 6 risposte a questa domanda

1^ anno 2^ anno

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 12 di 15

(13)

calcolati con riferimento agli studenti STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE (Freq. MAG 50% )

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)

(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)

Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)

Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:

0,96 0,94 0,94 0,92 0,91

0,88 0,87 0,86

0,83

0,67

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

I DECILE "QD" I quart "QD" III quart "QD" Indice QD

Valori degli Indici "QD" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

0,93 0,93

0,91 0,90 0,90

0,88 0,85 0,85

0,81

0,66

0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

I DECILE "QC" I quart "QC" III quart "QC" Indice QC

Valori degli Indici "QC" assunti dagli insegnamenti del Corso di studio che hanno raggiuto almeno 6 schede di valutazione nella categoria studenti FREQ MAG 50% (valori in ordine decrescente).

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5 - INDICI - Pag. 13 di 15

(14)

a.a.

2019/2020

a.a.

2018/2019

a.a.

2017/2018

(entro il 4° quartile si colloca

il 100% degli indici) 4° quartile 0,96 0,95 0,93

il 75% inferiore degli indici) 3° quartile 0,93 0,93 0,92

(entro il 1° decile si colloca

il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,81 0,71 0,75

a.a.

2019/2020

a.a.

2018/2019

aa.

2017/2018

il 100% degli indici) 4° quartile 0,93 0,93 0,91

(entro il 1° decile si colloca

il 10% inferiore degli indici) 1° decile 0,80 0,72 0,75

Distribuzione valori Indice QD

Quartile

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC) -

confronto con a.a. precedente

Indice ottenuto dalla media ponderata degli indici relativi alle domande 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 con peso differenziato:

(peso 1 per le domande 7, 9, 10 e peso 0,5 per le restanti)

Distribuzione valori Indice QC

Quartile

SEZIONE 5 bis INDICI SINTETICI

VALORI DI CONFRONTO CON A.A. PRECEDENTE

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD) -

confronto con a.a. precedente

Indice ottenuto dalla media aritmetica degli indici relativi alle domande 5, 6, 7, 9, 10.

0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00

2019/20 2018/19

2017/18

ECO-M (LM-56)

4° quartile 3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile 0,4

0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

2019/20 2018/19

2017/18

ECO-M (LM-56)

4° quartile 3° quartile 2° quartile 1° quartile 1° decile

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5bis INDICI - Pag. 14 di 15

(15)

SUG 1

SUG 2

SUG 3

SUG 4

SUG 5

SUG 6

SUG 7

SUG 8

SUG 9

Dati aggregati per Anno di corso

Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana Fornire in anticipo il materiale didattico

Inserire prove d’esame intermedie Migliorare la qualità del materiale didattico

Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri corsi

Migliorare il coordinamento con altri corsi e/o moduli

Legenda Suggerimenti

Fornire più conoscenze di base

Alleggerire il carico didattico complessivo

Aumentare l’attività di supporto didattico

11 4

5 5

19 3

2 1

2

12 1

7 1

10 2

5

6

1

3 1

3

6

8 2

2 1

6 3

7 1

0 5 10 15 20 25 30

R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50 R_MAG50 R_MIN50

SUG_1SUG_2SUG_3SUG_4SUG_5SUG_6SUG_7SUG_8SUG_9

Suggerimenti - Grafico - Dati aggregati per Anno di corso

1^ anno 2^ anno

ADESIONE AL QUESTIONARIO

Classe LM-56

di cui analizzati:

Corso di Laurea Magistrale in

Numero di questionari raccolti*

ANALISI DEI QUESTIONARI

PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI

Anno Accademico 2019/2020 1° Semestre

RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO

Economia e politiche del territorio e dell'impresa

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LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZIONE 1 - Pag. 3 di 15

SEZIONE 2 - Motivi della frequenza ridotta alle lezioni (FREQ MIN 50%) indicati dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (minore del 50%)

Sezione - 3a - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una FREQUENZA REGOLARE : MAG 50%

Sezione - 3b - Grafico punteggi medi singole domande, per anno di corso e totale CdS Studenti che dichiarano una frequenza ridotta : MIN 50%

SEZIONE 4a - ANALISI SPETTRALE

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 8 di 15

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 9 di 15

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4a_ANALISI SPETTRALE >50% - Pag. 10 di 15

STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA (Freq. MIN 50% )

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 11 di 15

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 4b_ANALISI SPETTRALE <50% - Pag. 12 di 15

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD)

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC)

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5 - INDICI - Pag. 13 di 15

Distribuzione valori Indice QD

INDICE SINTETICO "Qualità del corso" (QC) -

Distribuzione valori Indice QC

SEZIONE 5 bis INDICI SINTETICI

INDICE SINTETICO "Qualità della docenza" (QD) -

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 5bis INDICI - Pag. 14 di 15

Dati aggregati per Anno di corso

Legenda Suggerimenti

Suggerimenti - Grafico - Dati aggregati per Anno di corso

LM-56_Report CdS_I_SEM_2019_2020 x sito.xlsx - SEZ. 6 - SUGGERIMENTI - Pag. 15 di 15