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CORRESPONSABILITA EDUCATIVA. SCUOLA E FAMIGLIA NELLA SFIDA MULTICULTURALE: UNA PROSPETTIVA EUROPEA

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Academic year: 2022

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA.

SCUOLA E FAMIGLIA NELLA SFIDA

MULTICULTURALE: UNA PROSPETTIVA EUROPEA

SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO VERONICA GAMBARA ASSEMBLEA CON STUDENTI, GENITORI E INSEGNANTI

RESTITUZIONE FASE DI LAVORO 1

(2)

Cosa Facciamo?

(3)

144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Rapporto Scuola-famiglia

• Necessità di costruire un ponte educativo PER LA CORRESPONSABILITA’

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Obiettivi

Comprendere e analizzare, per ogni scuola presa in esame,

l’attuale livello di partecipazione scuola-famiglia

(5)

144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Obiettivi

Concorrere alla riformulazione delle modalità partecipative tra scuola-famiglia, offrendo indicazioni pedagogico educative

specifiche per i contesti multiculturali indagati.

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Partecipazione scuola-famiglia

(7)

144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Corresponsabilità

La corresponsabilità poggia sulla capacità personale, di gruppo, istituzionale di inserirsi

autonomamente e con creatività nei vari contesti di esperienza formale e informale,

concorrendo all’ideazione e alla conduzione

di nuovi modelli di sviluppo e di azione.

(8)

Processo

MARZO 2016

APRILE 2016

MAGGIO 2016

SETTEMBRE 2016-GENNAIO 2017

FEBBRAIO –MAGGIO 2017

RESTITUZIONE

(9)

144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

RESTITUZIONE INTERVISTA E QUESTIONARI

Aree indagate:

1. Area Benessere

2. Area Partecipazione 3. Area prospettica

4. Area incontro, competenza, cultura

(10)

Studenti

• Rapporto positivo con i professori

• Rapporto positivo con i compagni

• Ambiente accogliente e

idoneo alle attività scolastiche

1. BENESSERE: Fattori che fanno star bene un bambino a scuola

Genitori Insegnanti

• Accoglienza

• Valorizzazione delle capacità dell’alunno

• Ascolto attivo ed empatico

• Rapporto positivo tra i docenti e gli studenti

• Accoglienza

• Rapporto positivo con gli insegnanti

• Rispetto delle regole

• Integrazione nella

classe

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Studenti

• Competenza

professionale dei docenti

• Possibilità di partecipazione attiva e fattiva

• Buon clima scolastico

1. BENESSERE: Fattori che fanno star bene un genitore nella scuola del figlio Genitori

Insegnanti

• Livello di

preparazione dei docenti

• Sentirsi accolto e coinvolto

• Clima predisposto alla collaborazione

• Condividere il

progetto educativo

• Rispondere ai bisogni degli studenti

• Supportare e recuperare gli

studenti in difficoltà

(12)

Studenti

• Colloqui

• Assemblee di classe

• Attività

extrascolastiche

2. PARTECIPAZIONE: Cosa si fa per favorire la partecipazione dei genitori?

Genitori Insegnanti

• Colloqui

• Disponibilità

• Momenti di confronto

• Colloqui

• Assemblee

• Consigli di classe

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Studenti

• Stimolare la presenza ai momenti partecipativi organizzati dalla scuola

3. PROSPETTICA/DESIDERATA: Nel rapporto s-f sarebbe opportuno introdurre elementi di cambiamento?

Genitori Insegnanti

• Riconoscimento dei rispettivi ruoli

(Tema che

emerge trasversalmente alle risposte)

• Riduzione di

eventuali ingerenze

• Indicazioni e

orientamenti sugli aspetti educativi connessi con le fasi di crescita

• Migliorare le modalità di

trasmissione delle

informazioni alle

famiglie

(14)

Studenti

• Confronto sulle problematiche personali e

scolastiche che gli studenti vivono quotidianamente

• Mantenere la giusta distanza data dal ruolo

(Tema che emerge trasversalmente alle risposte)

Genitori Insegnanti

• Progetti ad hoc

• Tematiche affrontate in incontri di

formazione con psicologi

• Organizzazione di momenti di

aggregazione

• Inquadramento scolastico

dell’alunno figlio

• Indicazioni e

questioni relative al metodo di studio

• Come affiancare i

figli dal punto di

vista educativo

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Studenti

• I genitori devono richiedere

competenza e professionalità

• Accogliere i consigli dei docenti

• Condividere esperienze

professionali con gli studenti

4. COMPETENZE: elementi che i genitori possono offrire agli insegnanti Genitori Insegnanti

• Condividere fragilità e modi di essere dei figli

• Informare circa le modalità e i tempi di lavoro scolastico svolto a casa

• Disponibilità a incontrare gli insegnanti

• Informare e

condividere con gli insegnanti le

caratteristiche personali e

comportamentali dei figli

• Aprire e sollecitare

spazi di dialogo

(16)

Studenti

• Gli insegnanti possono aiutare i genitori nella

comprensione del proprio figlio

• Possono informarli e tenerli aggiornati sul comportamento

scolastico e disciplinare

Genitori Insegnanti

• Conoscenze e metodologie

pedagogico-educative

• Chiarimento e

distinzione dei ruoli scuola-famiglia

• Insegnante-genitore

• Restituzione sul comportamento dei figli e sulle

problematiche

evolutive che vivono

• Strategie educative per affrontare

insieme i problemi

• Maggiori

informazioni sul

comportamento a

scuola

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

RISULTATI DALL’ INTERVISTA

• Casa e scuola, famiglia e insegnanti: relazione di reciprocità

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RISULTATI DALL’ INTERVISTA

• Casa e scuola, famiglia e insegnanti: relazione di reciprocità

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

RISULTATI DALL’ INTERVISTA

• Casa e scuola, famiglia e insegnanti: relazione di reciprocità

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RISULTATI DALL’ INTERVISTA

• Volontà di partecipazione scuola famiglia (livello istituzionale e livello relazionale)

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

Partecipazione scuola-famiglia.

DOVE SI COLLOCA LA VOSTRA SCUOLA?

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DAI DATI EMERGE:

• Consapevolezza di responsabilità educative

• Desiderio di rafforzare lo scambio

• Definire con chiarezza le funzioni e i ruoli

(studenti, insegnanti, genitori)

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144 milioni di euro e grandi sfide per il futuro. Giovani, benessere e comunità le tre parole chiave che ispirano oggi l’attività della fondazione.

DAI DATI EMERGE:

• Richiesta di superamento delle difficoltà comunicative

• Richiesta di nuove modalità di partecipazione

RIVEDERE MODALITA’

PARTECIPATIVE MEDIANTE LA

COSTITUZIONE DI UN

GRUPPO DI PROGETTO

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