ZAGAMI ANGELA CLASSE VP INDIRIZZO: SCIENZE UMANE LIBRI DI TESTO

PROGRAMMAZIONE A.S.2019-2020

DISCIPLINA Latino DOCENTE ZAGAMI ANGELA CLASSE VP INDIRIZZO: SCIENZE UMANE LIBRI DI TESTO

Diotti-Dossi-Signoracci, Res et fabula **(dalla prima dinastia imperiale al tardo antico) Diotti, Latino ad hoc, Vol.2

Competenze chiave UE Obiettivi specifici applicabili alla disciplina

Comunicare in lingua madre

o Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo

o Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi o Utilizzare una lingua per i principali scopi comunicativi ed operativi

o Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario o consolidare l’abitudine a ragionare con rigore logico, a identificare i problemi e individuarne le soluzioni o essere in grado di leggere, comprendere e interpretare criticamente i messaggi comunicativi

o saper sostenere tesi e valutare criticamente le argomentazioni altrui

Comunicare in una lingua straniera

o leggere il testo in lingua latina o generalizzare ( astrarre ) o strutturare ( pianificare )

o formulare ipotesi, interpretare, progettare o comunicare, elaborare testi

o utilizzare e produrre testi multimediali

o saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra lingua italiana e lingua latina

Competenze matematiche, scientifiche, tecnologiche

Competenza digitale

o Favorire la conoscenza e l’uso di mezzi di comunicazione audiovisiva e multimediale o Svolgere attività di recupero delle abilità di base nei confronti dei ragazzi in difficoltà che

potranno, in questo contesto, trovare lo spazio per esprimere le proprie potenzialità

Imparare a imparare

o Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali

o Avere la consapevolezza della diversità dei metodi utilizzati rispetto alle altre discipline o Essere in grado di valutare i livelli di affidabilità dei risultati raggiunti

o Costruire i necessari legami tra i metodi e i contenuti della disciplina

Competenze sociali e civiche

o cogliere gli elementi fondanti e distintivi della cultura e della civiltà latina nel rapporto di continuità/alterità rispetto al presente

o fruire in maniera sempre più autonoma e critica del bagaglio culturale dell’antichità

Spirito di iniziativa

o Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee esprimendo anche il proprio punto di vista ed individuando il punto di vista dell’altro in contesti formali e informali

o Essere in grado di sostenere e difendere le proprie convinzioni anche in ambito minoritario

Espressione culturale

PERIODO OBIETTIVI DELLA DISCIPLINA

CONTENUTI E TEMPI COMPETENZE VERIFICHE

I

QUADRIMESTR E

--- II

QUADRIMESTR E

- analizzare le strutture linguistiche del testo

- comprendere almeno il senso generale (globale) di un brano già studiato o nuovo

- comprendere il significato letterale e profondo di testi letterari

- analizzare (anche con esercizi guidati) testi letterari per comprenderne senso e struttura, compiendo le inferenze necessarie alla sua comprensione - comprendere le seguenti

tipologie testuali richieste da vari tipi di esercizi: traduzione, questionario, commento (= analisi di un testo), breve trattazione, breve saggio argomentativo, riguardo ai testi di argomento letterario e, ove possibile, ad argomenti artistici, filosofici ecc.

-sapere individuare le caratteristiche stilistiche di un testo

-cogliere l’intenzionalità dell’autore attraverso le spie linguistiche

LETTERATURA

Analisi di testi letterari afferenti al periodo che va dalle origini della letteratura latina all’età di Cesare; le caratteristiche storico-culturali del periodo analizzato, le poetiche, le ideologie di alcuni autori rappresentativi, l’evoluzione dei generi nei contesti esaminati).

Parallelamente allo studio della letteratura, si leggeranno brani antologici in lingua o in traduzione

MODULO I: L’età dei Giulio- Claudi (Settembre- Novembre) U.D. 1

LETTERATURA Gli eventi

La cultura e la politica U.D.2

LETTERATURA Fedro

U.D.3

LETTERATURA Seneca

U.D.4

LETTERATURA Lucano

-PADRONEGGIARE gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire

l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

-LEGGERE, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo -TRADURRE dal latino in italiano -Utilizzare gli strumenti fondamentali per una FRUIZIONE CONSAPEVOLE DEL PATRIMONIO ARTISTICO E LETTERARIO

-UTILIZZARE E PRODURRE TESTI MULTIMEDIALI

- N. 5 (2+3) colloqui per verificare:

- individuazione di parole chiave

- risposte a domande specifiche

- confronto fra testi - individuazione delle

funzioni linguistiche in un testo (riferimenti:

Jakobson e linguistica pragmatica e testuale) e delle principali tipologie testuali - analisi di un testo

letterario secondo le sue caratteristiche precipue:

riconoscimento degli elementi minimi di analisi testuale del testo poetico (figure retoriche, parole chiave, struttura espositiva, temi) e del testo narrativo (fabula e intreccio, temi, caratteristiche dei personaggi, parole chiave, temi e significato letterale e simbolico) ricondurre i dati individuati in un testo alle categorie

U.D.5

LETTERATURA Petronio

MODULO II: L’età dei Flavi (Dicembre-Gennaio)

LETTERATURA U.D. 1

Gli eventi

La cultura e la politica U.D.2

Marziale U.D.3 Quintiliano U.D.4

Plinio il Vecchio

MODULO III: L’età di Traiano (Febbraio)

U.D.1

LETTERATURA Gli eventi

La cultura e la politica U.D.2

LETTERATURA Tacito

MODULO IV: L’età di Adriano e degli Antonini (Marzo)

U.D.1 Gli eventi

La cultura e la politica U.D.2

LETTERATURA Apuleio

generali di

appartenenza

(tipologie testuali, generi letterari ecc.).

Es. far rintracciare in una serie di testi letti tutti gli elementi riconducibili

all’humanitas o a qualche altro concetto fondamentale

- contestualizzazione degli elementi caratteristici dei testi nel sistema letterario (dei generi letterari, della produzione di un autore, ..) e culturale dell’epoca,

- collegamento dei medesimi con questioni legate alla cultura contemporanea

(archetipi, temi e forme ricorrenti, ...)

N.5 ( 2+3) prove scritte per verificare:

- abilità di traduzione delle strutture linguistiche in un testo dato, comprensione e sintesi del messaggio letterario.

- Conoscenza dell’autore studiato mettendolo in

MODULO V:Dai Severi alla fine dell’impero romano d’Occidente(Aprile-Maggio) U.D.1

Gli eventi

La cultura e la politica U.D.2

LETTERATURA

L’autodifesa della nuova religione.

Le due fasi dell’apologetica Dall’apologetica alla patristica La filosofia: il Neoplatonismo La nuova concezione

dell’uomo:dal civis alla persona umana

U.D.3 Agostino

MODULOVI: Grammatica Ripasso della sintassi dei casi e del verbo attraverso i testi letterari che saranno oggetto di studio

relazione con il contesto storico e culturale di riferimento

- -

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PROTOCOLLO DI VALUTAZIONE APPROVATO DAL DIPARTIMENTO DI APPARTENENZA*

Istituto di Istruzione Superiore “Vittorini” – Lentini (SR)

Protocollo di verifica formativa-sommativa: Colloquio di Italiano – Latino – Greco – Storia nel 1° Biennio – Geografia Alunno: ……….…. Classe: ……….. Data: ……..……… Argomento: ………

Obiettivi Prove Indicatori Scale Punteggio Descrittori di performance

1. Padroneggiare gli strumenti linguistico- espressivi per gestire l’interazione comunicativa in vari contesti

Colloquio

1a. Possedere un lessico appropriato e adeguato e chiarezza comunicativa

A 17-20 Comunica in modo chiaro, corretto e con forme espositive personali B 13-16 Comunica in modo chiaro e corretto

C 9-12 Comunica in modo chiaro, ma non sempre corretto, il lessico è elementare D 1-8 Comunica in modo non sempre chiaro; il lessico è inadeguato

1b. Usare le strutture morfosintattiche della lingua in modo corretto e appropriato

A 17-20 Usa una sintassi corretta e fluida, anche in strutture complesse B 13-16 Usa una sintassi corretta, anche in strutture complesse

C 9-12 Usa una sintassi elementare ed essenzialmente corretta, ma senza una organizzazione gerarchica

D 1-8 Commette gravi errori di sintassi e morfologia 2. Dimostrare

consapevolezza degli argomenti affrontati e delle informazioni raccolte

2. Possedere informazioni e argomenti

A 17-20 Presenta numerose notizie pertinenti e appropriate, sa operare collegamenti e giustificare procedure e risultati

B 13-16 Presenta numerose notizie pertinenti e appropriate

C 9-12 Presenta varie notizie di cui non sempre sa distinguere la diversa importanza D 1-8 Possiede una conoscenza superficiale degli argomenti proposti

3. Saper stabilire relazioni e nessi in modo organico e sostenere le proprie opinioni con argomentazioni coerenti e adeguate

3a. Organizzare dati e relazioni

A 17-20 Sa manipolare dati e relazioni per raffronti opportuni in situazioni nuove B 13-16 Organizza con sicurezza dati e relazioni

C 9-12 Organizza in modo schematico dati e relazioni D 1-8 Mostra scarsa abilità nell’organizzare dati e relazioni 3b. Argomentare e

valutare A 17-20 Introduce elementi di giudizio motivati, pertinenti ed originali; sa individuare strategie ottimali, attinenti e coerenti

B 13-16 Introduce elementi di giudizio motivati, pertinenti e appropriati C 9-12 Introduce elementi di giudizio e/o opera scelte accettabili

D 1-8 Non introduce elementi di giudizio ed opera scelte poco inadeguate

Totale punteggio VOTO ______

in decimi

_____

in lettere

Firma docente: ………..

LEGENDA

Il punteggio totale della prova sarà in centesimi e il voto verrà riportato in decimi e in lettere, secondo la tabella di corrispondenza di seguito riportata.

Istituto di Istruzione Superiore “Vittorini” - Lentini (SR)

Protocollo di verifica formativa-sommativa di Latino e Greco – Prove scritte I Biennio - II Biennio – V Anno

Obiettivi Prove Indicatori di

competenza

Scale Descrittori di performance Sapere analizzare le

varie parti del discorso

Analisi grammaticale

Saper nominare le

parti del discorso

A/10-9 Definizioni tutte corrette nel dettaglio

B/7-8 Definizioni corrette, ma non curate nei dettagli (genere, numero ecc.)

C/6 Definizioni abbastanza corrette, ma incomplete

D/5-4 Definizioni scorrette e incomplete per la maggior parte E/3-1 Definizioni del tutto scorrette o non date

Sapere individuare soggetto, predicato e complementi

nella frase semplice;

distinguere le proposizioni principali dalle subordinate

nella frase complessa.

Analisi logica e/o del

periodo

Saper riconoscere la funzione logica

della parola o frase

nel discorso

A/10-9 Non commette alcun errore e usa un linguaggio appropriato B/7-8 Usa un linguaggio appropriato e commette qualche errore C/6 Usa un linguaggio semplice ma non sempre appropriato e

commette errori diffusi ma non gravi

D/5-4 Usa un linguaggio non appropriato e commette errori gravi e diffusi

E/3-1 Non si orienta per nulla Sapere interpretare

complessivamente il testo

Traduzione di frasi o

di un brano dal latino o dal greco

Saper rendere in italiano corrente il

significato del brano

A/10-9 Comprende perfettamente il senso globale del testo ed usa un linguaggio appropriato

B/7-8 Comprende il significato seppur con qualche incertezza o imprecisione espressiva

C/6 Comprende il senso globale del testo, usa un linguaggio non sempre appropriato e commette errori anche gravi

D/5-4 Comprende il significato del testo in maniera parziale, usa un linguaggio improprio, non chiaro e commette molti errori E/3-1 Non si orienta per nulla

Firma docente: ………..

LEGENDA

Il punteggio totale della prova sarà in centesimi e il voto verrà riportato in decimi e in lettere, secondo la tabella di corrispondenza di seguito riportata.

Istituto di Istruzione Superiore “Vittorini” - Lentini (SR)

Protocollo di verifica formativa-sommativa per tutte le discipline – Prove strutturate e semistrutturate I Biennio - II Biennio – V Anno

Obiettivi Prove Indicatori Scale Descrittori di performance

Saper eseguire la consegna in modo pertinente alla richiesta

Prove strutturate e semistrutturate

Fornire risposte corrette

A/10-9 Risponde correttamente a tutte le domande

B/8-7 Risponde correttamente alla maggior parte delle domande C/6 Risponde correttamente alla metà delle domande

D/5-4 Non risponde correttamente alla maggior parte delle domande E/3-1 Non risponde alle domande o sbaglia tutte le risposte

Saper contestualizzare i fenomeni studiati

Usare un

linguaggio adeguato

A/10-9 Usa un linguaggio appropriato

B/8-7 Usa un linguaggio talvolta non appropriato

C/6 Usa un linguaggio semplice ma non sempre appropriato D/5-4 Usa un linguaggio poco appropriato

E/3-1 Usa un linguaggio per nulla appropriato Sapere interpretare a tutti i

livelli le fonti d’informazione (testi letterari e non)

Saper sintetizzare A/10-9 Sintetizza in modo pertinente e adeguato B/8-7 Sintetizza in modo quasi sempre adeguato C/6 Sintetizza in modo semplice e talvolta adeguato D/5-4 Sintetizza in modo spesso poco adeguato

E/3-1 Sintetizza in modo non adeguato e/o scorretto

LEGENDA

Il punteggio totale della prova sarà in centesimi e il voto verrà riportato in decimi e in lettere, secondo la tabella di corrispondenza di seguito riportata.

TABELLA DI CORRISPONDENZA VALUTAZIONE

VALUTAZIONE IN CENTESIMI

VALUTAZIONE IN DECIMI

VALUTAZIONE IN LETTERE

95-100 10

A

85-94 9

75-84 8

B

65-74 7

55-64 6

C

45-54 5

35-44 4

25 -34 3

D

20

(COMPITO NON SVOLTO)

2

METODOLOGIA

STRUMENTI

ATTIVITA’ DI RECUPERO E POTENZIAMENTO Recupero curricolare

Recupero extracurricolare Lezione frontale

Lezione dialogata Attività laboratoriali Ricerca individuale Lavoro di gruppo Esercizi- Esercitazioni Realizzazione di progetti

Libro/i di testo e altri testi Audiovisivi

Materiali informatici e multimediali

Fotocopie fornite dall’insegnante Videoproiettore

Approfondimenti tematici e attualizzazione

PROGETTI

Si rimanda alla programmazione del Consiglio di classe

LENTINI, 03/11/2019 Il Docente: ZAGAMI ANGELA