SSD Modulo Docente CFU MED/45 Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica medicina specialistica Stefania Campitelli 2 MED/45 Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica chirurgia specialistica Rossana Ferraro 2

(1)

FACOLTÀ DI MEDICINA E CHIRURGIA CDL TRIENNALE IN INFERMIERISTICA SEDE: ASL ROMA 2/PERTINI

Scheda Didattica

Corso integrato di Scienze Infermieristiche III e IV - Corso annuale (II Semestre) (4 CFU)

SSD Modulo Docente CFU

MED/45

Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica medicina specialistica

Stefania Campitelli 2

MED/45

Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica chirurgia specialistica

Rossana Ferraro 2

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi Obiettivi formativi

Lo studente dovrà essere in grado di conoscere ed approfondire gli elementi che costituiscono la metodologia infermieristica, dimostrando di possedere le capacità di pianificare, intervenire e valutare l’assistenza infermieristica preventiva, curativa, riabilitativa e palliativa in relazione ai problemi infermieristici individuati dalle patologie trattate e saper elaborare la documentazione infermieristica in ambito medico e chirurgico.

I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali del Processo di Bologna e le disposizioni specifiche della direttiva 2005/36/CE. Si trovano all'interno del Quadro

europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue:

Conoscenza e capacità di comprensione

Acquisire conoscenze riguardanti l’elaborazione di piani di assistenza infermieristica per pazienti affetti da patologia medica e chirurgica. Inoltre, saper eseguire correttamente le principali metodiche tecnico-assistenziali durante la diagnosi e la cura delle principali affezioni mediche e chirurgiche. Inoltre, descrivere gli obiettivi assistenziali delle cure palliative e le competenze dell’infermiere in équipe di cure palliative.

Capacità di applicare conoscenza e

comprensione

Applicare le competenze acquisite nell'ambito clinico, assistendo il paziente avendo presente teorie/modelli/strutture ed evidenze scientifiche sempre aggiornate; assicurandosi che ogni azione sia eticamente e deontologicamente necessaria.

Autonomia di giudizio

Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.

Abilità comunicative

(2)

Comunicare in modo chiaro e preciso i propri pensieri, avvalendosi di un linguaggio appropriato per argomentare con pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari. Tutto ciò, tenendo conto del livello di istruzione e capacità di comprensione del proprio interlocutore.

Capacità di apprendimento

Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie lacune.

Programmi

Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica medicina specialistica (Stefania Campitelli) Patologie neurologiche: disturbi neurologici, ictus, sclerosi multipla, morbo di Parkinson, epilessia, trauma cranico, lesioni del midollo, paraplegia, sindrome di Guillan-Barrè. Malattie infettive e sessualmente trasmesse. Patologie gastriche e duodenali: gastrite, ulcera peptica, neoplasie dello stomaco, diverticolite, patologia cornica infiammatoria dell’intestino. Patologie della funzionalità renale e urinaria: infezioni delle vie urinarie inferiori, calcolosi renale, sindrome nefrosica, insufficienza renale. Patologie cardiache: angina pectoris, infarto del miocardio, pacemaker, insufficienza cardiaca. Patologie delle vie respiratorie: polmonite, bronchiectasie, broncopneumopatia cronica ostruttiva. Patologie ematologiche: disordini ematologici, leucemie, emofilia, trapianto di Midollo. Patologie del metabolismo ed endocrine: cirrosi epatica; diabete mellito; sindrome di Cushing, pancreatine acuta.

Scienze infermieristiche - Infermieristica clinica chirurgia specialistica (Rossana Ferraro) Piano di assistenza al paziente con patologie delle vie respiratorie sottoposto a intervento di:

laringectomia, chirurgia del torace. Piano di assistenza al paziente con patologie cardiache sottoposto a intervento di: cardiochirurgia, trapianto cardiaco, chirurgia dei grossi vasi. Piano di assistenza al paziente con patologie dell'apparato digerente sottoposto a intervento: del cavo orale, dissezione radicale del collo, intervento gastrico, colonstomia o ileostomia. Piano di assistenza al paziente con patologie del metabolismo ed endocrine sottoposto a intervento di:

trapianto di fegato, colecistectomia, asportazione della milza, tiroidectomia, mastectomia. Piano di assistenza al paziente con patologia della funzionalità renale e urinaria sottoposto a intervento di: calcolosi renale, derivazione urinaria, trapianto renale. Piano di assistenza al paziente con disfunzioni del sistema neurologico centrale sottoposto a intervento: endocranico, dischectomia cervicale. Piano di assistenza al paziente con patologie dermatologiche. Piano di assistenza al paziente ustionato.

Descrizione modalità e criteri di verifica dell’apprendimento

Le valutazioni potranno essere svolte sia in itinere che al termine del corso integrato. La metodologia sarà comunicata all'inizio delle lezioni insieme alla bibliografia e/o ai materiali didattici necessari alla preparazione per la valutazione finale.

 Prova orale: Verterà su domande inerenti i programmi di studio. Valuterà la capacità dello studente di aver acquisito le conoscenze relative ai contenuti degli insegnamenti e le loro integrazioni, e accerterà l'uso appropriato della terminologia.

(3)

 Prova scritta: Verterà sulle tematiche programmate degli insegnamenti che compongono il corso integrato.

La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:

Non idoneo: Scarsa o carente conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni dei contenuti richiesti; incapacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

18-20: Appena sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti, con evidenti imperfezioni; appena sufficienti capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio; scarsa capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

21-23: Sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti; sufficiente capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare con logica e coerenza i contenuti richiesti; sufficiente capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

27-29: Buona conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti; buona capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; buona capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso, innovativo e originale, i contenuti richiesti; ottima capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

Testi adottati

Berman A., Snyder S., & Jackson C. (2019). Nursing clinico. Tecniche e procedure di Kozier. Edises D’Angelo, D. (2020). La valutazione nelle cure palliative. Il pensiero scientifico.

Hinkle J.L. & Cheever K.H. (2017). Brunner & Suddarth. Infermieristica medico-chirurgica (Vol. 1 e 2). CEA

Prandi, C. (2015). Infermieristica in cure palliative. Elsevier Italia.

Dispense a cura del docente.

Modalità Prerequisiti

Superamento di almeno il 50% di un test iniziale somministrato dai docenti. Se l'esito risulterà negativo, il docente fornirà delle dispense sugli argomenti da approfondire. Inoltre, il superamento dei C.I. di Scienze Infermieristiche I e II.

Svolgimento

Lezioni teoriche con presenza attestata da fogli firma.

Frequenza

Frequenza obbligatoria di almeno il 75% del monte ore complessivo.

Riferimenti e contatti

(4)

Docente Contatto

Stefania Campitelli stefania.campitelli@aslroma2.it Rossana Ferraro rossana.ferraro@aslroma2.it Ricevimento: ciascun docente riceve gli studenti su appuntamento.