Detta relazione verrà valutata secondo la griglia di valutazione allegata alla presente circolare.

(1)

La documentazione deve essere inviata entro il 3 giugno 2021.

CIRC. 410

Livorno, 19 aprile 2021

Agli Alunni (e, per loro tramite, ai loro Genitori) delle classi del Triennio di tutti i Licei

Ai Docenti tutors PCTO e, p.c., ai Docenti e al Personale ATA

Oggetto: PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L'ORIENTAMENTO RELAZIONE FINALE e QUESTIONARIO

Si invitano gli alunni delle classi in indirizzo che abbiano svolto Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento, a scaricare lo Schema per la Relazione Finale PCTO allegato alla presente circolare, unitamente al Questionario di Autovalutazione PCTO.

Detta relazione verrà valutata secondo la griglia di valutazione allegata alla presente circolare.

Quanto presentato successivamente alla data sopra indicata non potrà essere preso in considerazione dai C.d.C.

Quanto presentato con modalità difformi rispetto a quanto sopra indicato non potrà essere preso in considerazione dal C.d.C

.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Ph.D. Alessia Bianco

Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi e per gli effetti dell’art. 3 c. 2 D. Lgs n. 39/93

DOCENTI CLASSI - STUDENTI ISTITUTO GENITORI

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registro comunicati

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trascritto libretto personale

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albo

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copia rappresentanti genitori

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firme per presa visione

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lettura per classi interessate

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sito web

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albo genitori

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trascritto registro classi interessate

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copia registro classi interessate

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firme per presa consegna

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1 copia per studente

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La documentazione (Relazione finale PCTO + Questionario di autovalutazione PCTO) deve:

1. essere inviata dagli alunni esclusivamente e contestualmente ai due seguenti indirizzi:

indirizzo email istituzionale del Docente tutor PCTO (nome.cognome@liceoniccolinipalli.edu.it);

indirizzo email LIIS00700R@ISTRUZIONE.IT per l’assunzione al protocollo;

2. essere prodotta ed inviata elaborando un unico file in formato pdf, che includa tutta la documentazione da sottoporre;

3. indicare nell’oggetto dell’email la seguente dicitura “Circ.410_NomeCognome_Classe”.

ISIS

NICCOLINI-PALLI

Via Ernesto Rossi, 6 57125 Livorno C.F. 92069350491

Tel. 0586 898084 web: https://www.liceoniccolinipalli.edu.it Liceo Classico Liceo delle Scienze Umane Liceo Musicale

Liceo Economico-Sociale Liceo Coreutico

e-mail PEO: LIIS00700R@ISTRUZIONE.IT e-mail PEC: LIIS00700R@PEC.ISTRUZIONE.IT

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Schema per la relazione finale Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento

Percorso a.s. 20 /20

Studente Classe liceo

Periodo dal / /20 al / /20 .

Svolto presso .

Inserito nell’Area .

Consegna per lo studente: a conclusione dell’esperienza di PCTO, compila una relazione dettagliata sull’attività svolta che servirà per comunicare l’esperienza ai docenti del Consiglio di Classe, affinché questi ultimi possano valutare il tuo impegno e la tua “professionalità”.

N.B.: ciascun punto potrà essere esposto sotto più aspetti per arrivare a dare un’informazione completa; ad esempio, nella domanda “Quale grado di autonomia ti sembra di aver raggiunto nello svolgere i vari compiti?”

potrai precisare se la situazione ha favorito la tua autonomia, se tu hai esercitato la tua autonomia, se c’è stata diversità di autonomia nell’esercizio delle diverse mansioni.

Domande – guida

1. Descrivi l’azienda/ente/ufficio/struttura in cui sei stato inserito relativamente a tipologia/reparti/settori (scegli la voce più pertinente al tuo inserimento)

2. Evidenzia le competenze e le capacità richieste in ambito lavorativo alle figure professionali che hai individuato nell’azienda/ente/ufficio/struttura

3. Descrivi, con qualche esempio, l’accoglienza a te riservata, le informazioni e il supporto che hai ricevuto durante l’esperienza sia dal tutor esterno che dai professionisti che hai conosciuto

ISIS

NICCOLINI-PALLI

(3)

4. Descrivi le mansioni svolte e gli aspetti professionali che hai potuto approfondire/svolgere

5. Sei stato in grado di svolgere i compiti che ti sono stati assegnati nei tempi prefissati? Presenta diverse situazioni che hai sperimentato

6. Quale grado di autonomia ti sembra di aver raggiunto nello svolgere i vari compiti?

7. Ti sembra di aver collaborato con gli altri professionisti del settore? In che modo lo hai fatto?

8. Come hai reagito se e quando si sono presentati degli imprevisti?

9. Indica se le tue aspettative nei confronti dell’attività che hai svolto sono state confermate

10. Valuta la funzione della scuola, degli insegnanti e del tutor scolastico nella comprensione dell'esperienza prima e dopo lo stage.

La valutazione sulla funzione degli insegnanti riguarda l’adeguatezza degli strumenti forniti dai docenti propedeutici allo svolgimento dello stage e il modo in cui gli stessi sono stati integrati nel corso dell’attività svolta.

La valutazione sulla funzione del tutor scolastico riguarda l’aspetto organizzativo del percorso di PCTO.

(4)

_

11. Valuta la funzione dell’ente/struttura e del tutor esterno nella comprensione dell'esperienza durante lo stage.

La valutazione sulla funzione dell’ente/struttura riguarda la comprensione del ruolo di quest'ultimo/a sul territorio.

La valutazione sulla funzione del tutor esterno si riferisce ai dati forniti dagli operatori negli incontri propedeutici allo stage e alla loro rivisitazione nella fase operativa (durante lo stage).

12. Delinea i punti di forza e di criticità dell'esperienza e se ti è servita per il tuo futuro scolastico e/o lavorativo

Data

Firma

(5)

Questionario di Autovalutazione

Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento a.s. 20_/20_

Studente Classe liceo

Periodo dal / /20 al / /20 . Svolto presso .

Competenze comunicative e

relazionali

Redigere in modo chiaro, logico e coerente contenuti di studio, relazioni, anche con l’ausilio di strumenti tecnologici

□ ³

Ho prodotto la documentazione richiesta in modo chiaramente leggibile ed interpretabile da parte di altri, ben organizzata e utilizzando termini appropriati

□ ²

Ho prodotto la documentazione richiesta in modo leggibile da parte di altri, discretamente organizzata e utilizzando termini adeguati

□ ¹

Ho prodotto la documentazione richiesta in modo essenziale; vi sono sufficienti informazioni e l’organizzazione del documento è basilare

Essere capace di gestire i rapporti con gli altri, esercitare l’ascolto attivo ed essere empatico/a

□ ³

Ho compreso le esigenze altrui, sono stato capace di modulare il mio comportamento nelle diverse situazioni, sono stato empatico/a

□ ²

Mi sono sforzato di comprendere le esigenze altrui, ho tentato di modulare il mio comportamento nelle diverse situazioni, sono stato spesso empatico/a

□ ¹

Non sempre sono riuscito a comprendere le esigenze altrui e a modulare il mio comportamento nelle diverse situazioni, sono stato spesso empatico/a

Competenze sociali e civiche

Rispettare le regole e i tempi

dell’azienda/ente

□ ³

Ho rispettato le regole ed i tempi in azienda, migliorando

progressivamente l’organizzazione delle giornate in contesto lavorativo

□ ²

Ho rispettato le regole e i tempi in azienda

□ ¹

Ho rispettato le regole e i tempi in azienda in seguito a feedback esterni

Collaborare e mostrarsi disponibile ad assumere incarichi

□ ³

Ho collaborato (nel team di lavoro), ho accettato il compito assegnatomi e sono riuscito a portarlo a termine con responsabilità; ho fatto domande per capire, ho rispettato gli altri

□ ²

Ho collaborato (nel team di lavoro), ho accettato il compito assegnatomi e sono riuscito a portarlo a termine; ho rispettato gli altri

□ ¹

Ho rispettato gli altri ed eseguito il compito assegnatomi sulla base delle indicazioni ricevute

Spirito di iniziativa ed intraprendenza

Individuare e risolvere problemi

□ ³

Nei momenti critici ho individuato il problema e fatto proposte per affrontarlo e risolverlo

□ ²

Nei momenti critici ho individuato il problema, scegliendo tra soluzioni proposte da altri

□ ¹

Nei momenti critici ho utilizzato le indicazioni ricevute da altri Assumere decisioni

□ ³

Nei momenti critici ho preso le opportune decisioni

□ ²

Nei momenti critici ho preso le opportune decisioni, se incoraggiato

□ ¹

Ho eseguito quanto mi veniva richiesto

Data firma

ISIS

NICCOLINI-PALLI

(6)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PERCORSO PCTO 2020-21:

INDICATORI DESCRITTORI

Punti Punti

CARATTERISTICHE DEL CONTENUTO

Pertinenza alla consegna

Scarsa o parziale 0.5

Sufficientemente adeguata 1

Completa 2

Contenuti sviluppati

Nulli o scarsi 0.5

Sviluppati in modo parziale 1

Sufficientemente esaustivi 1.5

Sviluppati in modo ampio e appropriato 2

COMPETENZE LINGUISTICHE E DI RIELABORAZIONE

Chiarezza espositiva

Si esprime in modo confuso o disorganico 0.5 Si esprime con sufficiente chiarezza 1.5 Si esprime in modo perfettamente chiaro 2

Utilizzo di un lessico settoriale

Nullo o scarso 0.5

Adeguato anche se essenziale 1

Ricco, preciso e appropriato 2

Rielaborazione personale

Assente o scarsa 0.5

Semplice ma organica 1

Approfondita e originale 2

TOTALE

Detta relazione verrà valutata secondo la griglia di valutazione allegata alla presente circolare.

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ISIS

NICCOLINI-PALLI

Percorso a.s. 20 /20

ISIS

NICCOLINI-PALLI

Questionario di Autovalutazione

Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento a.s. 20_/20_

Competenze comunicative e

relazionali

□ 3

□ 2

□ 1

□ 3

□ 2

□ 1

Competenze sociali e civiche

□ 3

□ 2

□ 1

□ 3

□ 2

□ 1

Spirito di iniziativa ed intraprendenza

□ 3

□ 2

□ 1

□ 3

□ 2

□ 1

ISIS

NICCOLINI-PALLI

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PERCORSO PCTO 2020-21:

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