• Non ci sono risultati.

Ciclo di webinar su educazione civica ed educazione alla sostenibilità

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Condividi "Ciclo di webinar su educazione civica ed educazione alla sostenibilità"

Copied!
3
0
0

Testo completo

(1)

Programma di Azione per l’attuazione delle azioni 6.5.A.1 “Azioni previste nei Prioritized Action Framework (PAF) e nei Piani di gestione della Rete Natura 2000” Sub-azione 4 “Informazione, comunicazione e sensibilizzazione dell’opinione pubblica”

Ciclo di webinar su educazione civica ed educazione alla

sostenibilità

28 Maggio 5 Giugno 2020

eventipa.formez.it

La legge n.92 del 20 agosto 2019, ha introdotto dal prossimo anno scolastico l’insegnamento scolastico dell’educazione civica. Nei primi tre articoli è richiamato il ruolo dell’educazione alla sostenibilità nell’educazione civica. Riguardo allo sviluppo delle competenze ed ai

traguardi di apprendimento, la legge fa specifico riferimento a: Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, Educazione ambientale, sviluppo eco-sostenibile e tutela del patrimonio ambientale, Educazione al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni.

Questo ciclo di webinar è propedeutico

all’organizzazione di ulteriori attività formative, erogate con modalità in presenza anche attraverso summer school, riservate a docenti delle scuole calabresi interessati all’educazione allo sviluppo sostenibile e all’educazione civica.

(2)

Programma

PROGRAMMA DEGLI INTERVENTI PER ISCRIVERTI:

eventipa.formez.it

Sandra Savaglio, Assessore all’Istruzione, Università, Ricerca scientifica e Innovazione della Regione Calabria.

Sergio De Caprio, Assessore alla Tutela dell’Ambiente della Regione Calabria.

Franca Falduto, Responsabile area ambiente dell’Ufficio Scolastico Regionale della Calabria.

Mimmo Decaro, Formez PA – Il ruolo della sostenibilità nell’educazione civica nelle scuole.

Michela Mayer, Comitato Scientifico Italiano del Decennio UNESCO per l’educazione ambientale – Dall’educazione ambientale all’educazione alla sostenibilità.

Domande e confronto

Giovanni Borgarello, Regione Piemonte, Politiche dell’istruzione, già responsabile dell’area scuola del Centro di Educazione Ambientale di Pracatinat (TO) – Le scuole per l’educazione civica e l’educazione alla sostenibilità.

Domande e confronto

Webinar 1

Educazione civica ed educazione alla sostenibilità a scuola

Finalità: Condividere definizioni, principi ed origini ed evoluzione dell’educazione alla sostenibilità contestualizzati nell’ambito dell’insegnamento dell’educazione civica a scuola.

Obiettivi: Far comprendere le connessioni tra educazione civica e sostenibilità.

Fornire il quadro sullo stato dell’arte dell’educazione alla sostenibilità. Definire il ruolo orizzontale e trasversale dell’educazione nell’Agenda 2030. Far conoscere le possibili strategie del mondo della scuola per una educazione sostenibile.

Contenuti: Educazione civica ed educazione alla sostenibilità. Evoluzione

dell’educazione allo sviluppo sostenibile. Educazione alla sostenibilità e Agenda 2030. L’Agenda 2030 finalità, obiettivi e target. Il ruolo dell’educazione nell’Agenda 2030. Legami tra educazione civica ed educazione alla sostenibilità. Scuole Eco- attive, Whole Approach, Scuole come Civic center.

Giovedì 28 maggio 16.00 -17.30

(3)

Programma

PROGRAMMA DEGLI INTERVENTI PER ISCRIVERTI:

eventipa.formez.it

Saluti istituzionali

Mimmo Decaro, Formez PA – Il ruolo della sostenibilità nell’educazione civica nelle scuole.

Michela Mayer, comitato scientifico italiano del Decennio UNESCO per l’educazione ambi- entale - Competenze per educare alla sostenibilità dalle conclusioni del decennio Unesco al modello delle competenze RSP.

Domande e confronto

Giovanni Borgarello, Regione Piemonte, Politiche dell’istruzione, già responsabile dell’area scuola del Centro di Educazione Ambientale di Pracatinat (TO) - Progettazione dei percorsi didattici: alcuni elementi di riflessione. Competenze, obiettivi e possibili percorsi di educazione alla sostenibilità coerenti con l’Agenda 2030.

Domande e confronto

Webinar 2

Competenze per la progettazione di percorsi didattici di educazione alla sostenibilità

Finalità: Condividere, le finalità, gli obiettivi didattici ed il modello di competenze RSP per l’educazione alla sostenibilità.

Obiettivi: Far comprendere le connessioni tra educazione civica e sostenibilità.

Presentare il modello RSP delle competenze. Fornire indicazioni sulla progettazione di percorsi didattici di educazione alla sostenibilità.

Contenuti: Educazione civica ed educazione alla sostenibilità. Le competenze per la sostenibilità: i risultati del decennio Unesco. Cenni sul modello RSP. Progettazione di percorsi didattici sulla sostenibilità. Competenze, obiettivi e possibili percorsi didattici coerenti con Agenda 2030.

Venerdì 5 giugno 16.00 -17.30

Riferimenti

Documenti correlati

Gli alunni devono essere introdotti alla conoscenza dei contenuti della Carta costituzionale già nella scuola dell’infanzia per sviluppare competenze ispirate ai valori

16-13/9/18-2 (3135) OGGETTO: servizi di trasporto dei ragazzi dei Ricreatori comunali per lo svolgimento delle uscite inerenti al Progetto Growing Up. Impegno di spesa pari

OGGETTO: servizio di trasporto dei bambini della scuola dell'infanzia comunale “La Scuola del Sole” per tre uscite didattiche in territorio provinciale (CIG Z63204F8DD) -

- IVA inclusa (CIG ZDB22F8EAF); affidamento di un'uscita nel territorio extra provinciale alla ditta FriulViaggi Autoservizi per un importo pari ad Euro 535,00.- IVA inclusa

«La scuola, come luogo fisico, diventerà un ambiente di interazione allargata e di confronto, che mano a mano supererà gli spazi tradizionali dell’aula e dei corridoi. La

Facendosi promotrici di una cultura ambientale e di azioni di cittadinanza attraverso: l’organizzazione di attività e azioni per il miglioramento della qualità ambientale e degli

Di contro, Aversa, per la massiccia presenza di scuole di ogni ordine e grado, accoglie migliaia di giovani anche provenienti da città limitrofe che, giornalmente frequentano la

Comprende il concetto di Stato, Regione, Città Metropolitana, Comune e Municipi e riconosce i sistemi e le organizzazioni che regolano i rapporti fra i cittadini e i