Bologna, aprile 2020
Come ti senti oggi.
Come ci sentiamo
in questi giorni chiusi in casa
Scheda metodologica
Attività “Come ti senti oggi” - classe di italiano L2 livello alfa-preA1 Attività a distanza attraverso ppt/whatsapp e in video lezione Tema: come ci sentiamo in questi giorni chiusi in casa.
Obiettivo: In questa lezione ci siamo spostati dal descrivere COSA C’È FUORI dalla finestra, al descrivere COME STO DENTRO di me.
Descrivere con semplici parole e frasi il proprio stato d’animo, adesso, in tempo di Coronavirus. Provare a esprimere e condividere i propri vissuti. Conoscere il significato e saper leggere e scrivere il lessico relativo a questi temi.
Gli stimoli che ho proposto:
- nelle lezioni precedenti, avevamo lavorato sulla casa, sulle parole per esprimere emozioni e stati d’animo, su cosa si vede fuori dalla propria finestra. Le video lezioni ci avevano dato modo di entrare nelle case e vedere luoghi e persone familiari
di
ognuno, dando loro nomi, e imparandoli con moltissima lentezza a leggerne e scriverne alcune.
- in questa lezione, prima abbiamo chiacchierato un po’ come sempre su come stiamo e cosa facciamo, dunque in modo naturale abbiamo condiviso un po’ di sensazioni e stati d’animo di queste giornate. Dopo, ho mostrato il ppt
precedentemente creato per lavorare su immagini, parole e frasi semplici da leggere insieme in maiuscolo e in minuscolo e scrivere (solo in maiuscolo) e aggiungere nuove parole al lessico già noto per esprimere il proprio stato d’animo.
Consegne:
- Dopo aver parlato di me, ho chiesto di raccontare cosa avevano fatto oggi e di descrivere come stavano, in modo spontaneo.
- Dopo questo giro, siamo andati sulle slide (vedi sopra) e abbiamo ripercorso le parole e le strutture grammaticali appena usate, e aggiungendone di nuove dello stesso campo semantico, concentrandoci su significato, lettura e scrittura.
- A giro ognuno/a ha condiviso il proprio stato d’animo e abbiamo provato collettivamente a scriverlo: io ho condiviso un foglio bianco di lavoro, tipo lavagna, dove abbiamo scritto, corretto, riscritto i loro piccoli testi insieme.
- Al termine di ogni frase, tutti hanno ricopiato sul proprio quaderno.
- Infine ho chiesto ad ognuno/a di scrivere come si sentiva oggi e perché sul proprio quaderno; di condividerlo oralmente con tutti, e di mandarlo a me con foto via whatsapp.
L’intenzione è di raccogliere tutti i loro contributi per poi restituirglieli alla fine del corso riorganizzati in un bel quaderno (se dal vivo) o ppt (se a distanza).
COME TI SENTI OGGI?
OGGI
GUARDIAMO
DENTRO
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LUI?
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LUI?
COME
SI
SENTE
LUI?
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LEI?
COME
SI
SENTE
LUI?
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI È LUI È
LEI HA
LUI HA
lei è lui è
lei ha
lui ha
VERBO ESSERE È
VERBO AVERE
HA
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI
HA
PAURA
lei
ha
paura
COME
SI
SENTE
LUI?
LUI È
ARRABBIATO
lui è
arrabbiato
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI È
PREOCCUPATA
lei è
preoccupata
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI È
TRISTE
lei
è
triste
COME
SI
SENTE
LUI?
LUI È
FELICE
lui
è
felice
ORA SCRIVIAMO!
MAIUSCOLO = LETTERE GRANDI
minuscolo = lettere piccole
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI __
P____
LEI
HA
PA___
LEI
HA
PA U __
LEI
HA
PA U R_
LEI HA
P A U R A
lei
ha
pa u ra
COME
SI
SENTE
LUI?
LUI È
A R ______TO
LUI È
A R R A ____TO
LUI È
A R R A B B I A TO
lui è
arrabbiato
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI È
PRE______TA
LEI È
PRE O _____TA
LEI È
PRE O CC U__TA
LEI È
PRE O CCU PA TA
lei è
pre o ccu pa ta
COME
SI
SENTE
LEI?
LEI È
T____E
LEI È
TR___E
LEI È
TRI__E
LEI È
TRIS _E
LEI È
TRIS TE
lei
è
tris te
COME
SI
SENTE
LUI?
LUI È
F_____E
LUI È
FE ___E
LUI È
FE L_ _E
LUI È
FE LI _E
LUI È
FE LI CE
lui
è
felice
COME SI SENTE?
SECONDO TE
