SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE
Fine classe terza Fine scuola primaria
Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità
• Comprende messaggi trasmessi tramite suppor- to informatico
• Utilizza con dimestichezza le più comuni tec- nologie dell’informazione e della comunicazio- ne, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall’attività di studio
• È consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell’uso delle tecnologie dell’infor- mazione e della comunicazione, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate
• Utilizzare nelle funzio- ni principali televisore, video, telefono e telefo- nino
• Spiegare le funzioni principali e il funziona- mento elementare degli apparecchi per la comu- nicazione e l’informa- zione
• Utilizzare il PC, con la supervisione dell’inse- gnante, per scrivere compilare tabelle;
• Utilizzare alcune fun- zioni principali, come creare un file, caricare immagini, salvare il file.
• Individuare alcuni ri- schi fisici nell’uso di apparecchiature elettri-
• I principali strumenti per l’informazione e la comunicazione: televi- sore, lettore video e CD/DVD, apparecchi telefonici fissi e mobili, PC
• Funzioni principali de- gli apparecchi per la co- municazione e l’infor- mazione
• Funzionamento ele- mentare dei principali apparecchi di informa- zione e comunicazione
• Rischi fisici nell’utiliz- zo di apparecchi elettri- ci ed elettronici Rischi nell’utilizzo del- la rete con PC e telefo- nini
• Utilizzare consapevolmen- te le più comuni tecnolo- gie, conoscendone i princi- pi di base soprattutto in ri- ferimento agli impianti do- mestici.
• Utilizzare semplici mate- riali digitali per l’appren- dimento.
• Utilizzare il PC, alcune pe- riferiche e programmi ap- plicativi.
• Avviare alla conoscenza della Rete per scopi di in- formazione, comunicazio- ne, ricerca e svago.
• Individuare rischi fisici nell’utilizzo delle apparec- chiature elettriche ed elet- troniche e i possibili com- portamenti preventivi Individuare i rischi
• Semplici applicazioni tec- nologiche quotidiane e re- lative modalità di funzio- namento
• I principali dispositivi in- formatici di input e output
• I principali software appli- cativi utili per lo studio, con particolare riferimento alla videoscrittura, alle pre- sentazioni e ai giochi di- dattici.
• Semplici procedure di uti- lizzo di Internet per ottene- re dati, fare ricerche, co- municare
• Rischi fisici nell’utilizzo di apparecchi elettrici ed elet- tronici
• Rischi nell’utilizzo della rete con PC e telefonini
I.C.2 Panzini
che ed elettroniche e ipotizzare soluzioni preventive
• Individuare alcuni ri- schi nell’utilizzo della rete Internet e ipotizza- re alcune semplici solu- zioni preventive
nell’utilizzo della rete Internet e individuare alcuni comportamenti preventivi e correttivi
COMPETENZE DIGITALE
SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE SPECIFICHE
Fine classe terza Fine scuola primaria
Conoscenze Abilità Conoscenze Abilità
• Comprende messaggi trasmessi tramite suppor- to informatico
• Utilizza con dimestichezza le più comuni tec- nologie dell’informazione e della comunicazio- ne, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall’attività di studio
• È consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell’uso delle tecnologie dell’infor- mazione e della comunicazione, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate
• Utilizzare nelle funzio- ni principali televisore, video, telefono e telefo- nino
• Spiegare le funzioni principali e il funziona- mento elementare degli apparecchi per la comu- nicazione e l’informa- zione
• Utilizzare il PC, con la supervisione dell’inse- gnante, per scrivere compilare tabelle;
• Utilizzare alcune fun- zioni principali, come creare un file, caricare immagini, salvare il file.
• Individuare alcuni ri- schi fisici nell’uso di apparecchiature elettri-
• I principali strumenti per l’informazione e la comunicazione: televi- sore, lettore video e CD/DVD, apparecchi telefonici fissi e mobili, PC
• Funzioni principali de- gli apparecchi per la co- municazione e l’infor- mazione
• Funzionamento ele- mentare dei principali apparecchi di informa- zione e comunicazione
• Rischi fisici nell’utiliz- zo di apparecchi elettri- ci ed elettronici Rischi nell’utilizzo del- la rete con PC e telefo- nini
• Utilizzare consapevolmen- te le più comuni tecnolo- gie, conoscendone i princi- pi di base soprattutto in ri- ferimento agli impianti do- mestici.
• Utilizzare semplici mate- riali digitali per l’appren- dimento.
• Utilizzare il PC, alcune pe- riferiche e programmi ap- plicativi.
• Avviare alla conoscenza della Rete per scopi di in- formazione, comunicazio- ne, ricerca e svago.
• Individuare rischi fisici nell’utilizzo delle apparec- chiature elettriche ed elet- troniche e i possibili com- portamenti preventivi Individuare i rischi
• Semplici applicazioni tec- nologiche quotidiane e re- lative modalità di funzio- namento
• I principali dispositivi in- formatici di input e output
• I principali software appli- cativi utili per lo studio, con particolare riferimento alla videoscrittura, alle pre- sentazioni e ai giochi di- dattici.
• Semplici procedure di uti- lizzo di Internet per ottene- re dati, fare ricerche, co- municare
• Rischi fisici nell’utilizzo di apparecchi elettrici ed elet- tronici
• Rischi nell’utilizzo della rete con PC e telefonini
I.C.2 Panzini
che ed elettroniche e ipotizzare soluzioni preventive
• Individuare alcuni ri- schi nell’utilizzo della rete Internet e ipotizza- re alcune semplici solu- zioni preventive
nell’utilizzo della rete Internet e individuare alcuni comportamenti preventivi e correttivi
COMPETENZA DIGITALE
FINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Competenze specifiche Abilità Conoscenze
• Utilizza con dimestichezza le più comuni tec- nologie dell’informazione e della comunica- zione, individuando le soluzioni potenzial- mente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall’attività di studio.
• E’ consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell’uso delle tecnologie dell’infor- mazione e della comunicazione, con partico- lare riferimento al contesto produttivo, cul- turale e sociale in cui vengono applicate
• Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi e immagini e produrre - do- cumenti in diverse situazioni.
• Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi.
• Collegare le modalità di funzionamento dei disposi- tivi elettronici con le conoscenze scientifiche e tec- niche acquisite.
• Utilizzare materiali digitali per l’apprendimento
• Utilizzare il PC, periferiche e programmi applicativi
• Utilizzare la rete per scopi di informazione, comuni- cazione, ricerca e svago
• Riconoscere potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie più comuni, anche informatiche
• Le applicazioni tecnologiche quotidiane e le relative modalità di funzionamento I dispositivi informatici di input e output
• Il sistema operativo e i più comuni software applicativi, con particolare riferimento all’office automation e ai prodotti multimediali anche Open source
• Procedure per la produzione di testi, ipertesti, presentazioni e utilizzo dei fogli di calcolo. Procedure di utilizzo di reti informatiche per ottenere dati, fare ricerche, comunicare.
• Caratteristiche e potenzialità tecnologiche degli strumenti d’uso più comuni
• Procedure di utilizzo sicuro e legale di reti informatiche per ottenere dati e comunicare (motori di ricerca, sistemi di comunicazione mobile, email, chat, social network, protezione degli account,
download, diritto d’autore, ecc.)
• Fonti di pericolo e procedure di sicurezza