COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
• Progettare descrivere classificare e realizzare semplici utensili, macchine e manufatti cogliendo le diversità in relazione al
funzionamento e al tipo di energia e di controllo che richiedono per il funzionamento.
• Conoscere le relazioni forma-funzioni-materiali attraverso esperienze personali, anche se semplici, di
progettazione e realizzazione.
• Essere in grado di realizzare un semplice progetto per la
costruzione di un oggetto coordinando risorse materiali e organizzative.
Comprendere i problemi legati alla produzione di energia, e di
conseguenza quelli economico-sociali.
Sa utilizzare nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per
supportare il proprio lavoro.
• Vedere e osservare
- Eseguire semplici misurazioni e rilievi fotografici sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione.
- Leggere e ricavare informazioni utili da guide d’uso o istruzioni di montaggio.
- Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica.
- Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi.
• Prevedere e immaginare
- Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico.
- Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relative alla propria classe.
- Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginarne possibili miglioramenti.
- Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari.
- Organizzare una gita o una visita ad un museo usando internet per reperire notizie e informazioni.
• Intervenire e trasformare
- Smontare semplici oggetti e meccanismi, apparecchiature obsolete o altri dispositivi comuni.
- Utilizzare semplici procedure per la selezione, la preparazione e la presentazione degli alimenti.
- Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico.
- Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni.
- Cercare, selezionare, scaricare e installare sul computer un comune programma di utilità.
- Proprietà e
caratteristiche dei materiali più comuni con riferimento ad utensili ed oggetti realizzati con gli stessi - Uso domestico di tali
oggetti
- Oggetti e utensili di uso comune, loro funzioni e trasformazione nel tempo
- Risparmio energetico, riutilizzo e riciclaggio dei materiali
- Procedure di utilizzo sicuro di utensili e i più comuni segnali di sicurezza
- Terminologia specifica - Caratteristiche e
potenzialità tecnologiche degli strumenti d’uso più comuni
- Modalità d’uso in sicurezza degli strumenti più comuni
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Traguardi Formativi - TECNOLOGIA
FINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
• L’alunno esplora ed interpreta il mondo in cui vive e opera creato dall’uomo, individua le funzioni di un qualsiasi oggetto o semplice
macchinario; impara ad usare strumenti adeguati alle loro funzioni ed acquisisce le principali regole e accortezze nel campo della
sicurezza.
• Deve essere in grado di realizzare semplici oggetti seguendo una definita metodologia progettuale valutando e scegliendo i materiali in funzione dell’utilizzo.
• Esamina oggetti e processi in relazione all’impatto con l’ambiente e rileva simboli e segni comunicativi indagando nei prodotti commerciali.
• Sa riconoscere, attraverso l’evoluzione della tecnologia, le trasformazioni di utensili, macchinari e processi produttivi locali e non, le differenze fondamentali tra gli attuali e quelli del passato inquadrandoli nelle tappe più significative del percorso storico.
• Vedere, osservare e sperimentare
- Eseguire misurazioni e rilievi grafici o fotografici sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione riportando i dati di lavoro con tecniche grafiche acquisite in disegno tecnico.
- Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone informazioni qualitative e quantitative.
- Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi anche co l’ausilio di strumenti multimediali.
- Effettuare prove e semplici indagini sulle proprietà fisiche, chimiche, meccaniche e tecnologiche di vari materiali.
- Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità.
• Prevedere, immaginare e progettare
- Effettuare stime di grandezze fisiche riferite a materiali e oggetti dell’ambiente scolastico e domestico.
- Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a
situazioni problematiche tenendo conto anche dei rischi relativi alla salute.
- Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità.
- Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano con semplici
strumentazioni a disposizione.
- Progettare una gita d’istruzione o la visita a una mostra usando internet per reperire e selezionare le informazioni utili
- Conoscenza delle caratteristiche fisico-tecniche-meccaniche e tecnologiche di comuni materiali in riferimento ad utensili ed oggetti in uso a scuola o a casa; osservazioni
“critiche” di possibili migliorie degli stessi secondo proprie ed
approfondite proposte sperimentali.
- Principi di funzionamento di macchine e apparecchi di uso comune, con la consapevolezza di operare in conoscenza e sicurezza totale.
- Conoscenza di sistemi di
comunicazione attraverso esperienze operative garantendo una sicurezza nel sistema di dialogo online in modo da essere consapevoli quando
l’utilizzo dei vari strumenti , con i quali vengono in contatto, possono risultare pericolosi per la loro salute e socializzazione.
- Conoscere capire e riflettere su varie problematiche socio-ambientali legate alle questioni energetiche ed economiche che decidono il destino dell’umanità.
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• E’ in grado di usare con disinvoltura le nuove tecnologie e linguaggi multimediali quali supporti allo sviluppo del lavoro scolastico pluridisciplinare e della comunicazione.
• Sa operare con strumenti informatici e di comunicazione sia a livello di gioco o quale mezzo di relazione e socializzazione con gli altri.
• Intervenire, trasformare e produrre
- Utilizzare semplici procedure per eseguire prove sperimentali nei vari settori della tecnologia (ad esempio: preparazione e cottura degli alimenti).
- Rilevare e disegnare la propria abitazione o altri luoghi anche avvalendosi di software specifici.
- Costruire oggetti con materiali facilmente reperibili.
- Capire attraverso tali conoscenze come il futuro dipenda dal modo di agire e dal grado di conoscenze ed istruzione che acquisiscono nella loro crescita scolastica, in modo da operare nel loro contesto sociale e culturale con responsabilità e competenza.