PROVE SCRITTE
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEGLI ELABORATI D’ITALIANO TIPOLOGIA: A (ANALISI DEL TESTO)
PARAMETRI E
INDICATORI LIVELLO DI PADRONANZA
Inadeguato Parziale Basilare Intermedio Avanzato
Comprensione del testo 0,50 1 1.50 2 2,50
Analisi del testo
Stilistico-retorico 0,50 1 1.50 2 2,50
Interpretazione del testo con contestualizzazione e approfondimento
tematico e critico
0,50 1 1.50 2 2,50
Competenza linguistica 0,50 1 1,50 2 2,50
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEGLI ELABORATI D’ITALIANO TIPOLOGIA: B/C (testo argomentativo/espositivo)
INDICATORI
DESCRITTORI LIVELLO DELLE COMPETENZE
Inadegu ato
Parziale Basilare
Interm edio
Avanzato
FOCALIZZAZIO NE
Rispetto dei vincoli della consegna;
Individuazione di testi e argomentazioni presenti nel testo proposto
0,5 1 2 3 4
Espressione linguistica
Uso corretto ed efficace della punteggiatura
Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi) Ricchezza e padronanza lessicale
0,5 1 2 3 4
CAPACITA’
ARGOMENTAT IVA
E CRITICA
Ideazione, pianificazione, organizzazione del testo.
Coerenza e coesione testuali Ampiezza e precisione delle conoscenze e congruenza dei riferimenti culturali
Espressione di giudizi e valutazioni personali
0 0,5 1 1.5
2
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA II PROVA DELL’ESAME DI STATO
*Sara attribuito un punteggio pari a zero in caso di assenza di risposte.
INDICATORI DESCRITTORI
LIVELLO DELLE COMPETENZE
Inadeguato Parziale Basilare Intermedio Avanzato
Comprensione del significato globale e puntuale del testo
Comprensione del significato del testo nel suo complesso.
Interpretazione del testo nei suoi aspetti tematici e comprensione del messaggio dell’autore.
Rispetto dei vincoli della consegna (completezza della traduzione).
- Conoscenza e decodifica delle strutture morfologiche e sintattiche del testo, attraverso l'individuazione e il loro riconoscimento funzionale.
0.5 - 1 1,5 - 2 2,5 3 3,5 - 4
Comprensione del lessico specifico
Riconoscimento delle accezioni lessicali con riferimento al genere letterario cui il testo appartiene.
Padronanza linguistica ed espositiva.
Aderenza alla consegna e capacità di sintesi.
Sequenzialità logica degli argomenti presentati.
Ampiezza e precisione delle conoscenze culturali, anche con citazioni di fonti appropriate e riferimenti interdisciplinari.
Espressione di giudizi e valutazioni personali, con presenza di spunti critici.
0.5 - 1 1,5 - 2 2,5 3 3.5 - 4
TOTALE PUNTEGGI = VOTO COMPLESSIVO
/20
Tabella di conversione in ventesimi dei voti in decimi
10 20-18,5
9 18-17
8 16-15
7 14-13
6 12,5-11
5 10-8
4 7-5
3-2 4,5-3
1 2,5
(Dal Quadro di Riferimento
1. La comprensione puntuale e globale del significato del testo proposto, attraverso la coerenza della traduzione e l’individuazione del messaggio ciò di cui si parla, il pensiero e il punto di vista di chi scrive, anche se non esplicitato, che comprende aspetti che il testo presuppone per essere compreso e che attengono al patrimonio della civiltà classica.
2. La verifica della conoscenza delle principali strutture morfosintattiche della lingua, attraverso l'individuazione e il loro riconoscimento funzionale.
3. La comprensione del lessico specifico, attraverso il riconoscimento delle accezioni lessicali presenti nel testo e proprie del genere letterario cui il testo appartiene.
4. La ricodificazione e la resa nella traduzione in italiano, o nella lingua in cui si svolge l'insegnamento, evidenziata dalla padronanza linguistica della lingua di arrivo.
5. La correttezza e la pertinenza delle risposte alle domande in apparato al testo latino e greco.)
Allegato B Griglia di valutazione della prova orale La Commissione assegna fino ad un massimo di quaranta punti, tenendo a riferimento indicatori, livelli, descrittori e punteggi di seguito indicati. Indicatori LivelliDescrittoriPunti Punteggio Acquisizione dei contenuti e dei metodi delle diverse discipline del curricolo, con particolare riferimento a quelle d’indirizzo
I Non ha acquisito i contenuti e i metodi delle diverse discipline, o li ha acquisiti in modo estremamente frammentario e lacunoso.1-2 IIHa acquisito i contenuti e i metodi delle diverse discipline in modo parziale e incompleto, utilizzandoli in modo non sempre appropriato. 3-5 IIIHa acquisito i contenuti e utilizza i metodi delle diverse discipline in modo corretto e appropriato. 6-7 IVHa acquisito i contenuti delle diverse discipline in maniera completa e utilizza in modo consapevole i loro metodi. 8-9 V Ha acquisito i contenuti delle diverse discipline in maniera completa e approfondita e utilizza con piena padronanza i loro metodi. 10 Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle tra loro
INon è in grado di utilizzare e collegare le conoscenze acquisite o lo fa in modo del tutto inadeguato1-2 IIÈ in grado di utilizzare e collegare le conoscenze acquisite con difficoltà e in modo stentato3-5 IIIÈ in grado di utilizzare correttamente le conoscenze acquisite, istituendo adeguati collegamenti tra le discipline 6-7 IVÈ in grado di utilizzare le conoscenze acquisite collegandole in una trattazione pluridisciplinare articolata 8-9 V È in grado di utilizzare le conoscenze acquisite collegandole in una trattazione pluridisciplinare ampia e approfondita10 Capacità di argomentare in maniera critica e personale, rielaborando i contenuti acquisiti
INon è in grado di argomentare in maniera critica e personale, o argomenta in modo superficiale e disorganico1-2 IIÈ in grado diformulareargomentazionicritiche e personali solo a tratti e solo in relazione a specifici argomenti 3-5 IIIÈ in grado di formulare semplici argomentazioni critiche e personali, con una corretta rielaborazione dei contenuti acquisiti6-7 IVÈ in grado di formulare articolate argomentazioni critiche e personali, rielaborando efficacemente i contenuti acquisiti 8-9 V È in grado di formulare ampie e articolate argomentazioni critiche e personali , rielaborando con originalità i contenuti acquisiti10 Ricchezza e padronanza lessicale e semantica, con specifico riferimento al linguaggio tecnico e/o di settore, anche in lingua straniera
ISi esprime in modo scorretto o stentato, utilizzando un lessico inadeguato1 IISi esprime in modo non sempre corretto, utilizzando un lessico, anche di settore, parzialmente adeguato 2 IIISi esprime in modo corretto utilizzando un lessico adeguato, anche in riferimento al linguaggio tecnico e/o di settore3 IVSi esprime in modo preciso e accurato utilizzando un lessico, anche tecnico e settoriale, vario e articolato4 VSi esprime con ricchezza e piena padronanza lessicale e semantica, anche in riferimento al linguaggio tecnico e/o di settore 5 Capacità di analisi e comprensione della realtà in chiave di cittadinanza attiva a partire dalla riflessione sulle esperienze personali INon è in grado di analizzare e comprendere la realtà a partire dalla riflessione sulle proprie esperienze, o lo fa in modo inadeguato1 IIÈ in grado di analizzare e comprendere la realtà a partire dalla riflessione sulle proprie esperienze con difficoltà e solo se guidato2 IIIÈ in grado di compiere un’analisi adeguata della realtà sulla base di una corretta riflessione sulle proprie esperienze personali3 IVÈ in grado di compiere un’analisi precisa della realtà sulla base di una attenta riflessione sulle proprie esperienze personali 4 VÈ in grado di compiere un’analisi approfondita della realtà sulla base di una riflessione critica e consapevole sulle proprie esperienze personali5 Punteggio totale della prova
Firmato digitalmente da AZZOLINA LUCIA C=IT O=MINISTERO ISTRUZIONE UNIVERSITA' E RICERCA