basso è in linea con la media regionale. L'effetto attribuibile alla scuola sugli apprendimenti è in alcuni casi superiore alla media regionale, in altri è nella media, mentre in un solo caso è inferiore all'effetto medio regionale.
Punti di forza Punti di debolezza
La scuola lavora su tutte le competenze chiave europee. La progettualità messa in atto è finalizzata allo sviluppo delle diverse competenze anche attraverso la realizzazione di ambienti di
apprendimento finalizzati e l'utilizzo costante di un metodo laboratoriale. Diverse commissioni
dell'istituto lavorano con una progettazione verticale (dalla scuola dell'Infanzia alla Secondaria di I grado) alla produzione di percorsi di apprendimento mirati all'acquisizione di competenze disciplinari e di cittadinanza. Vengono utilizzati opportuni strumenti condivisi di osservazione e valutazione.
La necessità di attuare le misure di prevenzione e contenimento della diffusione della pandemia Covid 19 ha momentaneamente ridotto le attività
laboratoriali realizzabili.
Rubrica di valutazione
Situazione della Scuola
Criterio di qualità:
Gli studenti della scuola acquisiscono livelli soddisfacenti nelle competenze sociali e civiche, nell'imparare a imparare, nelle competenze digitali e nello spirito di iniziativa e imprenditorialità.
- 1 2 3 4 5 6 7 +
Eventuale commento sul giudizio assegnato
La maggior parte degli studenti della scuola raggiunge livelli molto buoni in relazione ad almeno due competenze chiave tra quelle considerate (competenze sociali e civiche, imparare a imparare, competenze digitali, spirito di iniziativa e imprenditorialita').
2.4.a Risultati degli studenti in italiano, matematica ed inglese nei livelli scolastici successivi
2.4.a.1 Punteggio prove INVALSI V anno di primaria (tre anni prima erano nel II anno)
Punteggio conseguito nella prova di Italiano di V primaria del 2019 dalle classi II così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di Italiano corretto dal cheating nella
prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Italiano della
regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Italiano dell'area
geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio
in Italiano nazionale
Percentuale di copertura di
Italiano
62,07 61,85 61,43
UDIC855008 UDEE85501A A 91,62 95,24
UDIC855008 UDEE85501A B 79,98 95,00
UDIC855008 UDEE85502B A 82,17 84,62
UDIC855008 UDEE85502B B 81,45 78,57
UDIC855008 UDEE85503C A 82,21 86,96
UDIC855008 UDEE85503C B 83,74 88,89
UDIC855008 84,16 88,37
Punteggio conseguito nella prova di Matematica di V primaria del 2019 dalle classi II così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di
Matematica corretto dal cheating nella prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica della regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica
dell'area geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica
nazionale
Percentuale di copertura di Matematica
59,18 58,67 57,89
UDIC855008 UDEE85501A A 73,99 95,24
UDIC855008 UDEE85501A B 71,94 90,00
UDIC855008 UDEE85502B A 77,95 84,62
UDIC855008 UDEE85502B B 69,21 85,71
UDIC855008 UDEE85503C A 77,95 86,96
UDIC855008 UDEE85503C B 69,78 88,89
UDIC855008 74,56 87,60
2.4.a.2 Punteggio prove INVALSI III anno di sec. I grado (tre anni prima erano in V anno)
Punteggio conseguito nella prova di Italiano del III anno del I grado del 2019 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di Italiano corretto dal cheating nella
prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Italiano della
regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Italiano dell'area
geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio
in Italiano nazionale
Percentuale di copertura di
Italiano
206,85 205,37 199,14
UDIC855008 UDEE85501A A 195,16 85,71
UDIC855008 UDEE85501A B 213,20 95,00
UDIC855008 UDEE85501A C 206,87 100,00
UDIC855008 UDEE85502B A 205,93 100,00
UDIC855008 UDEE85502B B 204,87 90,91
UDIC855008 UDEE85503C A 222,17 94,12
UDIC855008 UDEE85503C B 226,81 78,57
UDIC855008 93,53
Punteggio conseguito nella prova di Matematica del III anno del I grado del 2019 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di
Matematica corretto dal cheating nella prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica della regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica
dell'area geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Matematica
nazionale
Percentuale di copertura di Matematica
212,37 209,40 200,13
UDIC855008 UDEE85501A A 205,22 85,71
UDIC855008 UDEE85501A B 203,48 95,00
UDIC855008 UDEE85501A C 207,66 100,00
UDIC855008 UDEE85502B A 202,40 100,00
UDIC855008 UDEE85502B B 204,04 90,91
UDIC855008 UDEE85503C A 219,27 94,12
UDIC855008 UDEE85503C B 238,04 78,57
UDIC855008 93,53
Punteggio conseguito nella prova di Inglese Ascolto del III anno del I grado del 2019 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di Inglese Ascolto corretto dal cheating nella prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Ascolto
della regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Ascolto
dell'area geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Ascolto
nazionale
Percentuale di copertura di Inglese Ascolto
216,97 213,41 201,64
UDIC855008 UDEE85501A A 208,27 85,71
UDIC855008 UDEE85501A B 215,53 95,00
UDIC855008 UDEE85501A C 213,83 100,00
UDIC855008 UDEE85502B A 198,88 93,75
UDIC855008 UDEE85502B B 218,22 81,82
UDIC855008 UDEE85503C A 230,87 94,12
UDIC855008 UDEE85503C B 228,48 71,43
UDIC855008 90,65
Punteggio conseguito nella prova di Inglese Lettura del III anno del I grado del 2019 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2016 - Fonte INVALSI Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Istituto
(2016) Plesso (2016) Sezione (2016)
Punteggio percentuale di Inglese Lettura corretto dal cheating nella prova del 2019
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Lettura
della regione di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Lettura
dell'area geografica di appartenenza
Confronto rispetto al punteggio medio in Inglese Lettura
nazionale
Percentuale di copertura di Inglese Lettura
214,87 212,78 203,33
UDIC855008 UDEE85501A A 213,05 85,71
UDIC855008 UDEE85501A B 216,61 95,00
UDIC855008 UDEE85501A C 216,33 100,00
UDIC855008 UDEE85502B A 207,28 93,75
UDIC855008 UDEE85502B B 210,52 81,82
UDIC855008 UDEE85503C A 234,27 94,12
UDIC855008 UDEE85503C B 230,00 71,43
UDIC855008 90,65
Punti di forza Punti di debolezza
La maggioranza degli alunnii conferma esiti a distanza coerenti con i risultati raggiunti negli ordini
di scuola precedenti. Gli alunni che frequentano la Non si registrano punti di debolezza degni di nota.