CLASSE PRIMA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
COMPRENDERE CIÒ CHE VIENE DETTO, LETTO O NARRATO DA ALTRI. (Listening)
1. Ascoltare e comprendere l istruzioni ed espressioni di uso quotidiano.
1. Linguaggio inerente i numeri fino a 10, i colori, gli oggetti scolastici, la famiglia, animali domestici.
2. Brevi story time e canzoni.
PARLARE UTILIZZANDO LESSICO E STRUTTURE LINGUISTICHE NOTE.
(Speaking)
1. Interagire con altri per presentarsi e giocare utilizzando semplici
espressioni, correttamente pronunciate.
2. Riprodurre semplici canzoni o filastrocche.
1.Linguaggio inerente: i numeri, i colori, gli oggetti scolastici, la famiglia, gli animali domestici.
2.Brevi story time e canzoni.
LEGGERE RISPETTANDO I SUONI E COMPRENDENDO CIÒ CHE SI STA LEGGENDO. (Reading)
1. Comprendere il contenuto di semplici frasi e brevi messaggi scritti, riconoscendo parole utilizzate oralmente.
1. Leggere semplici parole riguardanti gli argomenti trattati nel libro.
CLASSE SECONDA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
COMPRENDERE CIÒ CHE VIENE DETTO, LETTO O NARRATO DA ALTRI. (listening)
1. Ascoltare e comprendere l istruzioni ed espressioni di uso quotidiano 2. Riconoscere parole legate agli ambiti lessicali relativi a: semplici formule di saluto, posizione nello spazio, parti del corpo, gusti personali, animali domestici, numeri da 0 a 20.
3. Comprendere semplici saluti ed espressioni di presentazione personale.
1. Conoscere il linguaggio inerente i numeri fino a 20, la famiglia, stati d’animo, posizioni nello spazio, parti del corpo, cibo, gusti personali e animali domestici.
2.Conoscere tradizioni legate a festività e ricorrenze.
2. Capire brevi story time, canzoni e filastrocche anche utilizzando il linguaggio corporeo.
26
PARLARE UTILIZZANDO LESSICO E STRUTTURE LINGUISTICHE NOTE (speaking)
1. Interagire con altri per presentarsi e giocare utilizzando semplici
espressioni, correttamente pronunciate.
2. Saper riprodurre canzoni o filastrocche.
1. Saper usare il linguaggio
riguardante: i numeri fino a 20, i colori, la famiglia, stati d’animo, posizioni nello spazio, parti del corpo, cibo, gusti personali e animali domestici.
2. Eseguire semplici canzoni e filastrocche utilizzando anche il linguaggio corporeo
3. Chiedere e rispondere relativamente alla identificazione di stati d’animo, posizione nello spazio, parti del corpo, animali domestici, numeri da 11 a 20 LEGGERE RISPETTANDO I SUONI E
COMPRENDENDO CIÒ CHE SI STA LEGGENDO (reading)
1. Comprendere il contenuto di frasi e messaggi scritti, riconoscendo parole utilizzate oralmente.
1. Saper leggere le parole riguardanti gli argomenti trattati: la famiglia, gli stati d’animo, la posizione nello spazio, le parti del corpo, gli animali domestici, il cibo e i numeri da 11 a 20.
PRODURRE SEMPLICI E BREVI MESSAGGI SCRITTI PER
PRESENTARSI E DARE SEMPLICI NOTIZIE (writing)
1. Scrivere parole relative al vocabolario conosciuto
2. Scrivere semplici messaggi augurali
1. Scrivere in modo comprensibile semplici frasi riguardanti gli argomenti svolti.
2. Usare semplici strutture linguistiche:
I like/I don’t like, I can/ I can’t .
CLASSE TERZA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
COMPRENDERE CIÒ CHE VIENE DETTO, LETTO O NARRATO DA ALTRI. (listening)
1.Ascoltare e comprendere le istruzioni ed espressioni di uso quotidiano 2. Riconoscere parole legate agli ambiti lessicali conosciuti.
3. Comprendere semplici saluti ed espressioni di presentazione personale
1. Conoscere il linguaggio inerente i numeri fino a 50, la città (edifici e negozi), posizioni nello spazio, parti del corpo, cibo e bevande,
abbigliamento sport e tempo libero, la casa.
2. Capire brevi story time, canzoni e filastrocche anche utilizzando il linguaggio corporeo.
PARLARE UTILIZZANDO LESSICO E STRUTTURE LINGUISTICHE NOTE (speaking)
1. Interagire con altri per presentarsi e giocare utilizzando semplici
espressioni, correttamente pronunciate.
2. Saper riprodurre canzoni o filastrocche.
1. Saper usare il linguaggio riguardante: i numeri fino a 50, la città (edifici e negozi), posizioni nello spazio, parti del corpo, cibo e
bevande, abbigliamento sport e tempo libero, la casa.
2. Eseguire semplici canzoni e filastrocche utilizzando anche il linguaggio corporeo
3. Chiedere e rispondere
relativamente agli argomenti trattati.
LEGGERE RISPETTANDO I SUONI E COMPRENDENDO CIÒ CHE SI STA LEGGENDO (reading)
1. Comprendere il contenuto di frasi e messaggi scritti, riconoscendo parole utilizzate oralmente.
1. Saper leggere le parole riguardanti gli argomenti trattati.
PRODURRE SEMPLICI E BREVI MESSAGGI SCRITTI PER
PRESENTARSI E DARE SEMPLICI NOTIZIE (writing)
1. Scrivere parole relative al vocabolario conosciuto
2. Scrivere semplici messaggi augurali 3. Riflettere sulla struttura linguistica.
1. Scrivere in modo comprensibile semplici frasi riguardanti gli argomenti svolti.
2. Usare semplici strutture linguistiche:
I like/I don’t like, I can/ I can’t . 3. Conoscere semplici
27
strutture grammaticali: il nome singolare e plurale, presente verbo to be e to have
CONOSCERE ELEMENTI DELLA CULTURA E DELLE CIVILTA’
ANGLOFONE
1. Comprendere il lessico legato alle festività e alle ricorrenze e alle canzoni tradizionali
1. Conoscere alcune tradizioni legate a festività e ricorrenze
2. Conosce semplici favole tradizionali
CLASSE QUARTA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
COMPRENDERE CIÒ CHE VIENE DETTO, LETTO O NARRATO DA ALTRI. (listening)
1.Ascoltare e comprendere le istruzioni ed espressioni di uso quotidiano 2. Riconoscere parole legate agli ambiti lessicali conosciuti.
3. Comprendere saluti ed espressioni di presentazione personale.
1. Conoscere il linguaggio inerente i numeri fino a 100, le nazioni e le nazionalità in particolare il Regno Unito, la famiglia, la scuola (materie e routine giornaliere, le persone.
2. Capire brevi story time, canzoni e filastrocche anche utilizzando il linguaggio corporeo.
PARLARE UTILIZZANDO LESSICO E STRUTTURE LINGUISTICHE NOTE (speaking)
1. Interagire con altri per presentarsi e giocare utilizzando semplici
espressioni, correttamente pronunciate.
2. Saper riprodurre canzoni o filastrocche.
1. Saper usare il linguaggio riguardante gli argomenti trattati.
2.Eseguire semplici canzoni e filastrocche utilizzando anche il linguaggio corporeo
3. Chiedere e rispondere
relativamente agliargomenti trattati.
LEGGERE RISPETTANDO I SUONI E COMPRENDENDO CIÒ CHE SI STA LEGGENDO (reading)
1. Comprendere il contenuto di frasi e messaggi scritti, riconoscendo parole utilizzate oralmente.
1. Saper leggere le parole riguardanti gli argomenti trattati.
PRODURRE SEMPLICI E BREVI MESSAGGI SCRITTI PER
PRESENTARSI E DARE SEMPLICI NOTIZIE (writing)
1. Scrivere parole relative al vocabolario conosciuto
2. Scrivere semplici messaggi augurali 3. Riflettere sulla struttura linguistica.
1. Scrivere in modo comprensibile semplici frasi riguardanti gli argomenti svolti.
2. Usare semplici strutture linguistiche:
I like/I don’t like, I can/ I can’t, Who/What/Where/When.
3. Conoscere semplici strutture grammaticali: il nome singolare e plurale, il presente del verbo to be e to have (forma positiva, negativa e interrogativa).
CONOSCERE ELEMENTI DELLA CULTURA E DELLE CIVILTA’
ANGLOFONE
1. Comprendere il lessico legato alle festività ed alle ricorrenze e alle canzoni tradizionali
1. Conoscere alcune tradizioni legate a festività e ricorrenze delle civiltà anglofone.
2. Conoscere alcune storie e miti dell’antica Inghilterra.
CLASSE QUINTA
COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE
28
COMPRENDERE CIÒ CHE VIENE DETTO, LETTO O NARRATO DA ALTRI.
(listening)
1.Ascoltare e
comprendere le istruzioni ed espressioni di uso quotidiano
2. Riconoscere il tema generale del discorso
legato agli ambiti lessicali conosciuti.
3. Comprendere saluti ed espressioni di presentazione personale.
4.Comprendere brevi testi
multimediali identificandone parole chiave e il senso generale.
1. Comprendere ed eseguire istruzioni operative legate agli argomenti conosciuti.
2. Conoscere il lessico inerente a:
ambienti naturali, hobby e passatempi, l’orario, il sistema monetario e la compravendita, le nazioni e le nazionalità, le professioni.
2. Capire brevi story time, canzoni e filastrocche anche utilizzando il linguaggio corporeo.
PARLARE UTILIZZANDO LESSICO E STRUTTURE LINGUISTICHE NOTE (speaking)
1. Interagire con altri per presentarsi e giocare utilizzando semplici
espressioni, correttamente pronunciate.
2. Saper riprodurre canzoni o filastrocche.
1. Saper usare il
linguaggio riguardante gli argomenti trattati.
2. Eseguire semplici canzoni e filastrocche utilizzando anche il linguaggio corporeo 3. Chiedere e rispondere relativamente agli argomenti trattati.
LEGGERE RISPETTANDO I SUONI E COMPRENDENDO CIÒ CHE SI STA LEGGENDO (reading)
1. Comprendere il contenuto di frasi e messaggi scritti, riconoscendo parole utilizzate oralmente.
1. Saper leggere le parole riguardanti gli argomenti trattati.
2. Saper leggere e capire le istruzioni delle attività svolte negli ambiti noti.
PRODURRE SEMPLICI E BREVI
MESSAGGI SCRITTI PER
PRESENTARSI E DARE SEMPLICI NOTIZIE (writing)
1. Scrivere parole relative al vocabolario conosciuto 2. Scrivere semplici messaggi augurali
3. Riflettere sulla struttura linguistica.
1. Scrivere in modo comprensibile semplici frasi riguardanti gli argomenti svolti.
2. Usare semplici strutture linguistiche.
3. Conoscere semplici strutture grammaticali: il nome singolare e plurale, presente verbo to be e to have forma positiva, negativa e
interrogativa, le w question.
CONOSCERE ELEMENTI DELLA CULTURA E DELLE
CIVILTA’
ANGLOFONE
1. Comprendere il lessico legato alle festività ed alle ricorrenze e alle canzoni tradizionali
1. Conoscere alcune tradizioni legate a festività e ricorrenze del mondo anglofono.
2. Conoscere alcune storie e miti dell’antica Inghilterra.
3. Memorizzare storie e chants tradizionali.