La televisione

Se Karl Popper e John Condry nel 1996 in “Cattiva maestra televisione” si interrogavano sulle conseguenze di questo strumento nei bambini e nei ragazzi definendola “ladra di tempo”. Oggi si può con sicurezza affermare di come la televisione sia capace di proporre anche comunicazione sociale presentandosi come un mezzo in più, un’ulteriore possibilità per raggiungere tutti; aggiungendo inoltre di come oggi siano definiti “ladri di tempo” proprio gli stessi smartphone e web se utilizzati scorrettamente.

Una delle funzioni educative della televisione le si rintracciano nelle campagne di informazione promosse dalla Fondazione Pubblicità Progresso a partire dal 1971.91 Essa si presenta come un’organizzazione senza fini di lucro ed attiva nel campo della comunicazione sociale. Questa ultima viene intesa dalla stessa Fondazione come uno strumento di trasmissione e persuasione in grado di coinvolgere il cittadino, spingendolo all’azione poiché è in grado di renderlo partecipe dei problemi ma anche delle soluzioni per risolverli.

Pubblicità Progresso ha come partners le più importanti associazioni nel mondo della comunicazione, tra cui la RAI (Radio Televisione Italiana) e mediante l’ideazione e la creazione delle proprie campagne di pubblico interesse, stimola la coscienza e la consapevolezza sociale.

Un’azione simile e complementare è quella istituzionale del Ministero della Salute attraverso la realizzazione di spot televisivi, radiofonici, stampa e web. Ne è un esempio la campagna di informazione sull’infezione da HIV e sulle modalità di trasmissione e misure di prevenzione ideata negli anni 2012-2013. La campagna si rivolge alla popolazione generale e vede come testimonial l’attore italiano Raul Bova che ha scelto

di offrire la sua collaborazione gratuitamente.

In sede di focus group del Progetto “Cosa ne sai”, interessante era l’idea di sapere se gli adolescenti vedessero queste pubblicità e se concretamente recepissero il messaggio. Si è constatato che i ragazzi associassero il testimonial ed il colore frequente delle pubblicità al virus dell’HIV (colore rosso), quindi una memoria per immagini,

91 _{http://www.pubblicitaprogresso.org/, e http://www.pubblicitaprogresso.org/campagne/, ultimo accesso}

109

ricordandosi di aver visto spesso la campagna istituzionale ma non esattamente ricordandosi cosa diceva.

Un’ulteriore mezzo di prevenzione in questi anni sempre più diffuso anche negli schermi italiani è l’Entertainment Education.

Con il termine Entertainment Education si intende “educazione tramite l’intrattenimento” e si fa riferimento ad un approccio di promozione alla salute sessuale che comprende l’utilizzo delle fiction o soap-opera per trasmettere messaggi educativi o motivazionali.

Inizialmente questo approccio si è diffuso in Messico92 e successivamente negli Stati Uniti venendo considerato da molti esperti come uno strumento capace di giocare un ruolo particolarmente positivo nell’educazione alla salute. Attraverso il canale dell’intrattenimento infatti, l’Entertainment Education permette di incrementare la conoscenza degli spettatori riguardo a precise problematiche educative, aumentando la consapevolezza, la creazione di attitudini favorevoli ed infine modificando i comportamenti disfunzionali.

Proprio partendo dalla constatazione di come non sia sufficiente la trasmissione di conoscenza solo attraverso progetti singoli di prevenzione, questo approccio crede nell’apprendimento attraverso l’osservazione e l’imitazione del comportamento degli altri, che servono da modello,93 avendo quindi una particolare importanza nel definire le azioni e le attitudini.

In particolare, uno dei vantaggi nell’utilizzare programmi quali le serie TV per trasmettere messaggi educativi è che questi permettono al pubblico di creare legami “affettivi” con i protagonisti, riflettendo sui problemi che incontrano nel corso della trama sviluppando pensieri ed opinioni personali. Infatti, il coinvolgimento cognitivo ed

92 _{L’Entertainment Education nasce in Messico verso la fine della metà degli anni Settanta da un’idea di}

Miguel Sabido, che si ispira agli straordinari effetti che aveva avuto la televisione peruviana in cui le vicende della giovane protagonista di una fiction avevano motivato migliaia di giovani di basso livello sociale ad iscriversi alle scuole superiori per cambiare la loro situazione (la protagonista Maria era una ragazza normale che riesce a diventare donna di successo grazie alle sue qualità). M. Sabido crea allora una soap-opera finalizzata ad aumentare il grado di alfabetizzazione in Messico ed ottiene anche in questo caso dei risultati stupefacenti: 250.000 persone si iscrissero alla scuola il giorno dopo aver visto il primo episodio della serie.

93 _{L’Entertainment Education affonda le sue radici teoriche nella teoria dell’Apprendimento Sociale di}

110

emotivo è il meccanismo che permette all’educazione tramite intrattenimento di essere maggiormente efficace nella promozione dei cambiamenti, rispetto agli approcci più tradizionali. Questo elemento lo rende un approccio molto promettente nella lotta contro i comportamenti sessuali a rischio, infatti è stato utilizzato proprio per la prevenzione ed il controllo del virus dell’HIV e delle malattie sessualmente trasmissibili.

In particolare per fare un esempio concreto, il film “Juno” [2007] e le serie televisive come “La vita segreta di una teenager americana” [2008], “16 and Pregnant” [2009], “Teen Mom” [2010] ed infine “Piccole mamme crescono” [2012] sono tutti esempi di educazione sessuale tramite l’intrattenimento. Tutti questi format raccontano reali storie di ragazze giovanissime americane ed italiane e delle loro gravidanze, riportando i cambiamenti della giovane madre in diversi contesti come: a scuola, con gli amici, con il proprio ragazzo, le difficoltà lavorative e con la famiglia di origine fino. Le serie televisive come “16 and Pregnant” e “Teen Mom” si costituiscono sia di momenti narrativi sia di interviste dirette con le stesse giovani mamme. L’ultima puntata inoltre vede l’incontro e il confronto della protagonista con un medico ginecologo ed esperto in educazione sessuale al fine di evidenziare al pubblico a casa le difficoltà e gli errori durante tutto il percorso pre e post gravidanza. Molti sono i giovanissimi che guardano e seguono queste storie, come alcune ragazze hanno dichiarato proprio durante gli stessi focus group.

Il Dipartimento di Prevenzione in collaborazione con l’Unità Operativa Complessa Dipendenze dell’Azienda Ulss17 avevano disposto più di una decina di anni fa alcuni filmati educativi sulla Prevenzione e sulla Promozione della salute.

Come raccontato durante l’intervista dal Responsabile del Servizio, il Dott. G. Zecchinato:

“il Progetto era nato in risposta all’esigenza di riuscire ad arrivare in tutte le famiglie della scuola, poiché si era constatato che agli incontri educativi sulla salute rivolti ai genitori partecipavano sempre le stesse mamme e papà e non assistevano magari, proprio quelle famiglie che per i comportamenti del figlio venivano considerate a rischio dagli insegnanti.”

Per questo motivo erano stati creati alcuni video educativi costituiti da semplici racconti, informazioni generali e metodi di prevenzione sulle condotte a rischio sia sessuali sia riferiti alla dipendenza da sostanze, da consegnare alle famiglie in formato videocassetta. Il Progetto era stato realizzato proprio sul ruolo significativo della

111

televisione come strumento di trasmissione ad ampio raggio, purtroppo però non è stato portato a termine, non sapendo quali risultati avrebbe ottenuto.