Orario con contrazione classe VB
1 TEMA DI: DISCIPLINE TURISTE AZIENDALI
Oggi più che mai a causa dell'emergenza sanitaria determinata dalla diffusione del Covid-19 tutte le aziende ed in particolare quelle turistiche hanno la necessità di riprogrammare la loro attività in funzione delle mutate condizioni anche economiche e di mercato. Serviranno quindi idee e risorse finanziarie.
Il candidato, dopo avere rappresentato le problematiche che tali mutate condizioni hanno generato nel settore della ricettività elabori, con dati a scelta, il business plan della sua attività ricettiva che intende avviare o rilanciare nel luogo di residenza, seguendo lo schema sotto indicato.
A Presentazione della compagine promotrice l'iniziativa B Sintesi dell'iniziativa proposta
C
L'analisi del mercato, dei clienti da raggiungere e dei concorrenti con cui confrontarsi e analisi swot
D Le strategie commerciali ed il marketing mix scelto
E L'analisi tecnica: Autorizzazioni, beni strumentali e risorse finanziare necessarie all'attività F
Il budget almeno del primo anno di attività
G Considerazioni finali
1 TEMA DI: INGLESE
Prepare a leaflet about a festival or event in your hometown or in a city/town in your region including: location-event description-how/when it started-details (time and dates)-advice for visitors-images.
2 TEMA DI: DISCIPLINE TURISTE AZIENDALI
Oggi più che mai a causa dell'emergenza sanitaria determinata dalla diffusione del Covid-19 tutte le aziende ed in particolare quelle turistiche hanno la necessità di riprogrammare la loro attività in funzione delle mutate condizioni anche economiche e di mercato. Serviranno quindi idee e risorse finanziarie.
Il candidato, dopo avere rappresentato le problematiche che tali mutate condizioni hanno generato nel settore della ricettività elabori, con dati a scelta, il business plan della sua attività di Tour-Operator/Agenzie di viaggi, che intende avviare o rilanciare nel luogo di residenza, seguendo lo schema sottoindicato.
A Presentazione della compagine promotrice l'iniziativa B Sintesi dell'iniziativa proposta
C
L'analisi del mercato, dei clienti da raggiungere e dei concorrenti con cui confrontarsi e analisi swot
D Le strategie commerciali ed il marketing mix scelto
E L'analisi tecnica: Autorizzazioni, beni strumentali e risorse finanziare necessarie all'attività F Il budget almeno del primo anno di attività
G Considerazioni finali
2 TEMA DI: INGLESE
Prepare a Walking tour itinerary of your hometown. First select the landmarks; then decide the route (insert the map) and plan the stops. Include references to cultural sites and local cuisine. Insert images.
3 TEMA DI: DISCIPLINE TURISTE AZIENDALI
Oggi più che mai a causa dell'emergenza sanitaria determinata dalla diffusione del Covid-19 tutte le aziende ed in particolare quelle turistiche hanno la necessità di riprogrammare la loro attività in funzione delle mutate condizioni anche economiche e di mercato.
Il candidato, dopo avere rappresentato le problematiche che tali mutate condizioni hanno generato nel settore della ricettività elabori, con dati a scelta, un pacchetto turistico nella zona di residenza, in grado di poter attirare clientela.
Presenti a tal fine, l'analisi di mercato effettuata, l'itinerario dettagliato, il preventivo economico e piano alberghiero nonché il calcolo del punto di equilibrio e cioè il numero minimo di pacchetti che bisogna vendere per non avere né utili né perdite, sapendo che i costi fissi relativi a tele iniziativa ammontano ad euro 15.000,00.
3 TEMA DI: INGLESE
Prepare a themed tour of your region focusing on culture and cuisine. Include the length of the tour and the dates, type of accommodation and meals, type of transport, prices (specifying what is included and what is not), the day-by-day activities and a map of the route. Insert images.
4 TEMA DI: DISCIPLINE TURISTE AZIENDALI
Oggi più che mai a causa dell'emergenza sanitaria determinata dalla diffusione del Covid-19 tutte le aziende ed in particolare quelle turistiche hanno la necessità di riprogrammare la loro attività in funzione delle mutate condizioni anche economiche e di mercato.
Si tratta, con tutta evidenza, di una riprogrammazione che dovrà coinvolgere non sole le aziende ma anche territori e quindi le pubbliche amministrazioni per la definizione di un nuovo marketing territoriale col quale, oggi più che mai, si dovranno generare sinergie dal cosiddetto marketing integrato.
Il candidato, dopo avere rappresentato le problematiche che tali mutate condizioni hanno generato nel settore turistico elabori, con dati a scelta, una piano di marketing territoriale per la zona di residenza, in grado di poter attirare la clientela.
Presenti a tal fine, l'analisi della domanda, dell'offerta della destinazione turistica, le azioni integrate pubblico privato ed il piano di comunicazione che si intende proporre.
4 TEMA DI: INGLESE
Prepare a plan for a City break in a Sicilian city. Include the length of the tour and the dates, type of accommodation and meals, type of transport, prices (specifying what is included and what is not), the day by-day activities and a map of the route. Insert images.
MODULO 1 – SCHEDA DI VALUTAZIONE A DISTANZA
CRITERI INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO
- Visualizzazione del registro elettronico per le comunicazioni, i compiti assegnati, i
LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO 3 – 5
programmi svolti e gli impegni di video lezione, con consultazione della bacheca.
- Accesso alle piattaforme per la didattica a distanza (G-Suite e/o altre)
- Visualizzazione delle attività o, in presenza di problemi tecnici, segnalazione al docente.-
Visualizzazione del registro elettronico per le comunicazioni, i compiti assegnati, i LIVELLO BASE 6
PARTECIPAZIONE programmi svolti e gli impegni di video lezione, con consultazione della bacheca.
- Accesso alle piattaforme per la didattica a distanza (G-Suite e/o altre)
- Visualizzazione delle attività o, in presenza di problemi tecnici, segnalazione al docente.
LIVELLO INTERMEDIO 7 – 8
- Partecipazione a tutte le attività, comprese quelle facoltative.
LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO 3 – 5
- Svolgimento accurato e completo dei compiti.
- Svolgimento autonomo dei compiti (senza copiature)
- Consegna puntuale di tutti i compiti assegnati.
- Produzione di materiali originali da condividere col gruppo. LIVELLO BASE 6
IMPEGNO - Autonomia e originalità nello svolgimento di compiti di realtà.- Partecipazione a tutte le
attività, comprese quelle facoltative.
- Svolgimento accurato e completo dei compiti.
LIVELLO INTERMEDIO 7 – 8
- Svolgimento autonomo dei compiti (senza copiature)
- Consegna puntuale di tutti i compiti assegnati.
- Produzione di materiali originali da condividere col gruppo.
LIVELLO AVANZATO 9–10
- Autonomia e originalità nello svolgimento di compiti di realtà.
VALUTAZIONE
- Segnalazione, su richiesta o meno del docente, di difficoltà di apprendimento e/o di
LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO 3 – 5
necessità di spiegazioni.
- Supporto ai compagni in modalità peer to peer nelle competenze digitali e/o nell’
apprendimento.
SPIRITO COLLABORATIVO - Rispetto delle scadenze e/o segnalazione al docente di difficoltà. LIVELLO BASE 6 - Verifica delle correzioni.- Segnalazione, su richiesta o meno del docente, di difficoltà di
SENSO DI RESPONSABILITÀ
apprendimento e/o di necessità di spiegazioni.
- Supporto ai compagni in modalità peer to peer nelle competenze digitali e/o nell’
LIVELLO INTERMEDIO 7 – 8
apprendimento.
- Rispetto delle scadenze e/o segnalazione al docente di difficoltà.
- Verifica delle correzioni. LIVELLO AVANZATO 9–10
VALUTAZIONE
- Conoscenza di sé (limiti, capacità, consapevolezza delle proprie capacità e dei propri punti LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO
deboli e li sa gestire). Si avvia a identificare punti di forza e di
- Uso di strumenti informativi (saper ricercare in modo autonomo e spontaneo fonti e debolezza e cerca di gestirli.
3 - 5
Guidato/a ricerca e utilizza fonti e informazioni
informazioni;
e riesce a gestire i supporti di base utilizzati.
- spera gestire in modo appropriato, produttivo e autonomo i diversi supporti utilizzati e
Metodo di studio ancora dispersivo, incerto,
scelti).
non sempre adeguato
IMPARARE AD IMPARARE - Acquisizione di un metodo di studio e di lavoro personale, attivo e creativo, utilizzando in LIVELLO BASE modo corretto e proficuo il tempo a disposizione
Riconosce generalmente le proprie risorse e
capacità e inizia a saperli gestire.
Ricerca e utilizza in modo autonomo fonti e
informazioni, gestendo i diversi supporti utilizzati. 6
Metodo di studio abbastanza autonomo ed efficace
utilizzando in modo adeguato il tempo a
disposizione.
LIVELLO INTERMEDIO
È consapevole delle proprie capacità e dei propri
punti deboli e li sa gestire.
Ricerca in modo autonomo fonti e informazioni. 7- 8
Metodo di studio autonomo ed efficace, utilizzando
in modo adeguato il tempo a
disposizione
LIVELLO AVANZATO
È pienamente consapevole delle proprie capacità e
dei propri punti deboli e li sa gestire.
Ricerca in modo autonomo e spontaneo fonti e
informazioni.
9 -10
Sa gestire in modo appropriato, produttivo e
autonomo i diversi supporti utilizzati e scelti.
Metodo di studio personale, attivo e
creativo, utilizzando in modo corretto e proficuo il
tempo a disposizione.
Comportamento durante il collegamento in video lezione
- Puntualità, regolarità e visibilità. NULLO/SCARSO 1 - 4
- Utilizzo corretto e riservatezza dell’ID di accesso alle video lezioni.
SALTUARIO 5 - 6
- Rispetto della privacy del gruppo classe e dell’ambiente.
COMPORTAMENTO
- Partecipazione adeguata alle norme comportamentali e decorosa in ambiente familiare
REGOLARE 7 - 8
idoneo.
(per LEZIONE SINCRONA) - Interazioni interpersonali positive e propositive.
ASSIDUO 9 -10