ABILITA’ CONTENUTI CONOSCENZE
Lingua e
Letteratura Italiana
Specificità dei testi di contenuto tecnico.
Elementi di
morfologia;
Lessico
tecnico/professional e, il frasario in uso nei
3.L.
PIRANDELLO:
Ieri e oggi. Il contesto storico e letterario Il profilo dell'autore. Le opere e i4t0esti
Lingua e Letteratura Italiana
Regole ortografiche;
La classificazione dei testi
Strutture essenziali
dei testi
descrittivi, espositivi, narrativi,
argomentativi
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 4
Il Novecento una svolta storica
contesti lavorativi, registri linguistici.
della lingua italiana;
Elementi di sintassi della frase.
Riconoscere, comprendere strutture e funzioni di descrizioni
Caratteristiche della comunicazione scritta e regole per la stesura di una lettera commerciale.
Produzione di testi coerenti e adeguati alle diverse
Rielaborazione delle informazioni.
l’approfondimento di tematiche;
Testi per coerenti all’indirizzo di studio.
ABILITA’ 5.DALLA PRIMA ALLA SECONDA GUERRA MONDIALE
Il contesto storico- sociale Il contesto culturale e letterario
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CONOSCENZE Lingua e Letteratura Italiana
Specificità dei testi di contenuto tecnico.
Elementi di
e i testi, applican
lavorativi,
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 5
Male di vivere ieri e oggi
5.P. LEVI: Il contesto storico e letterario- L'epoca di P.Levi- La vita e le opere letterario- La vita e le opere- Il pensiero e la poetica
Da l'Allegria: - “Soldati”
Da l'Allegria: “Veglia”
registri
linguistici . della lingua
italiana.
Elementi di
sintassi della frase.
Riconoscere, comprendere strutture e funzioni di descrizioni
Caratteristiche della comunicazione scritta e regole per la stesura di una lettera commerciale.
Produzione di testi coerenti e adeguati alle diverse
situazioni
comunicative di reparto/servizio:
modulistica di
ABILITA’
7. E. MONTALE:Ieri e oggi.
Il contesto storico e letterario
La vita e le opere. Il pensiero e la poetica Da Ossi di seppia:
"Spesso il male di vivere ho incontrato"
Da Ossi di seppia: "I limoni"
SCRITTURA:
Analisi del testo
Testo argomentativo
ativa e tematiche di attualità - Riepilogo,
approfondimenti, chiarimenti e test di controllo
Criteri di valutazione
Integrati dalla tabella per la valutazione in modalità DAD approvata dal Collegio docenti il 05/05/2020
Livello Descrittori
Gravement e
insufficient e
Conoscenze estremamente frammentarie; gravi errori concettuali; palese incapacità di avviare procedure e calcoli; linguaggio ed esposizione non appropriati/inadeguati; capacità di applicazione a problemi professionali assente
Decisamente insufficiente Conoscenze molto frammentarie; errori concettuali; scarsa capacità di gestire procedure e calcoli; incapacità di stabilire collegamenti, anche elementari; linguaggio inadeguato; capacità di applicazione a problemi professionali quasi assente
Insufficiente Conoscenze frammentarie, non strutturate, confuse; modesta capacità di gestire procedure e calcoli; difficoltà nello stabilire collegamenti fra contenuti; linguaggio specifico non del tutto adeguato; capacità di applicazione a problemi professionali non adeguata.
Non del tutto sufficiente
Conoscenze modeste, viziate da lacune; poca fluidità nello sviluppo e controllo dei calcoli; applicazione di regole in forma mnemonica, insicurezza nei collegamenti; linguaggio accettabile, non sempre adeguato; capacità di applicazione a problemi professionali lacunosa.
Sufficiente Conoscenze adeguate, pur con qualche imprecisione; padronanza nel calcolo, anche con qualche lentezza e capacità di gestire e organizzare procedure se opportunamente guidato; linguaggio accettabile; capacità di applicazione a problemi professionali se guidata e incertezza.
Discreto Conoscenze omogenee e ben consolidate; padronanza del calcolo, capacità di previsione e controllo; capacità di collegamenti e di applicazione delle regole; autonomia nell’ambito di semplici ragionamenti;
linguaggio adeguato e preciso; capacità di applicazione a problemi professionali ragionata ma non autonoma.
Buono Conoscenze solide, assimilate con chiarezza; fluidità nel calcolo;
autonomia di collegamenti e di ragionamento e capacità di analisi;
riconoscimento di schemi, adeguamento di procedure esistenti;
individuazione di semplici strategie di risoluzione e loro formalizzazione;
buona proprietà di linguaggio; capacità di applicazione a problemi professionali quasi autonoma.
Ottimo Conoscenze ampie e approfondite; capacità di analisi e rielaborazione personale; fluidità ed eleganza nel calcolo, possesso di dispositivi di controllo e di adeguamento delle procedure; capacità di costruire proprie strategie di
risoluzione; linguaggio sintetico ed essenziale; capacità di applicazione a problemi
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INDICAZIONI METODOLOGICHE
In merito al programma, una parte di esso è stato svolto in presenza con lezione frontale sino a febbraio, l’altra parte del programma a causa della sospensione dell’attività didattica avuta dal 4 Marzo 2020 in merito all’emergenza del Covid 19 è stata svolta in DAD.
Tutte le attività sono organizzate tenendo in considerazione i seguenti riferimenti:
● Nota prot. n. 278 del 6 marzo;
● Nota prot. n, 279 dell'8 marzo;
● Nota prot. 388 del 17 marzo.
In merito alla DAD di tipo asincrona si sono attivati account su piattaforma:
Weschool.
In merito alla DAD di tipo sincrona si sono attivati account su piattaforme
come Weschool. Molto usato è stato Whatsapp, proprio perché, risulta
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professionali quasi autonoma.
Eccellente Conoscenze ampie, approfondite e rielaborate, arricchite da ricerca e riflessione personale; padronanza e eleganza nelle tecniche di calcolo;
disinvoltura nel costruire proprie strategie di risoluzione, capacità di sviluppare e comunicare risultati di una analisi in forma originale e convincente; capacità di applicazione a problemi professionali autonoma.
Metodi di insegnamento
- Lezione frontale. Individuazione degli argomenti.
metodo utilizzato è stato quello che ha favorito il confronto tra tutti i corsisti a volte anche con la lettura soprattutto in tema di contratti e del diritto in genere. Si dava la possibilità di approfondire in classe quanto si somministrava durante la lezione.
stato fondamentale il coinvolgimento di alcuni di essi per sintetizzare gli argomenti per mezzo di ricerche e tabelle esplicative.
Spazi e strumenti di lavoro
(materiale audiovisivo, multimediale ecc.) - Aula- Collegamento internet e DAD - Fruizione a distanza
Strumenti di verifica
(con riferimento alle tipologie previste dalla normativa)Le verifiche sono state effettuate periodicamente sia attraverso le tradizionali interrogazioni, mediante la somministrazione di prove, conformemente a quanto previsto dall’ordinamento.
La docente
Prof.ssa Rinzivillo Rita Giuseppa
strumento che raggiuge tutti in maniera indistinta, nessuno escluso, considerata la popolarità che vanta.
Sulla piattaforma menzionata (DAD sincrona) per la maggiore sono state svolte attività di: trattazione argomenti, approfondimento, chiarimenti su richiesta degli allievi.
Le altre piattaforme menzionate (DAD asincrona), si sono usate, per la maggiore parte per assegnare il lavoro domestico; quali: test, relazioni da consegnare in un tempo stabilito, prove strutturate, domande aperte ecc…. e anche, per somministrare: lezioni video registrate dal docente, link d’interesse formativo, dispense varie, stralci di libri, ecc…. .