Giudizio Interesse Livelli di apprendimento
ECCELLENTE Lo studente mostra uno spiccato interesse ed una completa partecipazione alle attività proposte
Padroneggia in maniera sicura ed approfondita le conoscenze e le riutilizza in forma chiara ed originale
OTTIMO Lo studente mostra vivo
interesse e consapevole partecipazione alle attività proposte
Possiede conoscenze precise, ampie e sa applicarle con sicurezza
DISTINTO Lo studente mostra
considerevole interesse e soddisfacente partecipazione alle attività proposte
Possiede conoscenze complete ed è in grado di riutilizzarle autonomamente
BUONO Lo studente mostra un adeguato
interesse ed una buona partecipazione alle attività proposte
Possiede buone conoscenze e sa applicarle in modo adeguato
SUFFICIENTE Lo studente dimostra interesse e partecipazione solo in relazione ad alcuni argomenti trattati
Possiede conoscenze essenziali;
se guidato sa utilizzarle correttamente
INSUFFICIENTE Lo studente dimostra interesse inadeguato e scarsa
partecipazione
Possiede conoscenze frammentarie , superficiali, incomplete ed ha difficoltà ad applicarle
28 CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE PER L’AMMISSIONE
ALLA CLASSE SUCCESSIVA E ALL’ESAME DI STATO
Il Collegio dei docenti ha stabilito la non ammissione alla classe successiva per gravi e concordanti insufficienze in almeno:
- quattro discipline comprendenti italiano e matematica;
- cinque discipline comprendenti italiano o matematica;
Casi particolari saranno discussi nell’ambito del consiglio di classe, che possiede tutti gli elementi di valutazione.
La valutazione delle discipline terrà conto:
● della frequenza scolastica
● dei livelli di partenza degli alunni
● degli obiettivi e competenze raggiunti
● della partecipazione e risultati ottenuti in Progetti dell’Ampliamento dell’Offerta formativa
● dell’impegno e dell’interesse dimostrato durante le attività
I livelli di partenza e gli obiettivi raggiunti saranno monitorati attraverso test d’ingresso, in itinere e finali; laddove lo studente dovesse riportare insufficienze tali da non compromettere l’ammissione alla classe successiva, verrà trasmesso, insieme alla scheda di valutazione, il prospetto delle insufficienze da recuperare durante il periodo estivo.
Ai fini della validità dell’anno scolastico, per procedere alla valutazione finale di ciascun docente richiesta la frequenza di almeno ¾ dell’orario personalizzato . l mancato conseguimento del limite minimo di frequenza comporta l’esclusione dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classe successiva o all’Esame di Stato (art. 14, del DPR N. 122/2009). Le deroghe al suddetto limite minimo di assenza previsti per casi eccezionali, certe e documentate sono di seguito riportate:
delibera n 4 Collegio Docenti del 01/09/2017
1. gravi motivi di salute adeguatamente documentati (autocertificazioni e certificati medici);
2. terapie e/o cure programmate;
3. rischio dispersione scolastica
4. partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.;
5. adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il sabato come giorno di riposo (cfr. Legge n. 516/1988 che recepisce l’intesa con la Chiesa Cristiana Avventista del Settimo Giorno; Legge n. 101/1989 sulla regolazione dei rapporti tra lo Stato e l’Unione delle Comunità Ebraiche taliane, sulla base dell’intesa stipulata il 27 febbraio 1987).
Per i soli alunni ammessi all’esame di Stato, in sede di scrutinio finale, il consiglio di classe attribuisce un voto di ammissione espresso in decimi, senza utilizzare frazioni decimali.
Il voto di ammissione va espresso sulla base del percorso scolastico triennale effettuato da ciascuno allievo e può essere inferiore a 6/10, qualora l’alunno sia stato ammesso anche in caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline.
Il Consiglio di classe esprime il voto di ammissione, dopo aver considerato il percorso scolastico compiuto dall’alunno nella scuola secondaria di primo grado e tenendo conto delle valutazioni effettuate durante tutto il triennio, con particolare attenzione all’ultimo anno di corso.
29 ESAME DI STATO GIUDIZIO DI AMMISSIONE ALL’ESAME CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
L’alunno nel triennio/corso di studi ha frequentato in modo ___________________;
ha partecipato in modo _________________________ alle varie iniziative scolastiche, con impegno e interesse _______________________________.
Ha dimostrato capacità relazionali _____________________ e ha evidenziato un comportamento ____________________________________ con i compagni e i docenti.
In base alla situazione di partenza, ha acquisito conoscenze ___________________________ e abilità ______________________ con un metodo di studio ________________________________.
Il livello globale di competenza raggiunto è ______________________________________
Il Consiglio di classe delibera l'ammissione all'Esame di Stato conclusivo del primo ciclo d'istruzione Non ritenendo utile una ripetenza il Consiglio ……./ Nonostante le numerose lacune il Consiglio….
CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE PROVE D’ESAME Per la prova di italiano verranno valutate:
● Validità del contenuto: pertinenza alla traccia, coerente e organica esposizione del pensiero, capacità di espressione personale
● Adeguatezza della forma: corretto e appropriato uso della lingua Per la prova di matematica verranno valutate:
Capacità di rielaborazione
● Capacità di organizzazione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze acquisite in:
Numeri, Spazio e figure, Dati e previsioni, Relazioni e funzioni
Per la prova delle lingue straniere (inglese e francese) verranno valutate per il questionario :
● Comprensione del testo
● Cogliere le informazioni per le risposte
● Elaborazione delle risposte
● Competenze ortografiche, grammaticali, lessicali e comunicative.
Per la prova delle lingue straniere (inglese e francese) verranno valutate per la lettera :
● Struttura
● Attinenza alla traccia
● Elaborazione
● Competenze ortografiche, grammaticali, lessicali e comunicative
Per la prova delle lingue straniere (francese) verranno valutate per il dialogo:
● Struttura e sequenza logica delle battute del dialogo
● Attinenza alla traccia
● Correttezza ortografica, grammaticale, lessicale e comunicativa
Per il colloquio orale verranno valutate:
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● l’acquisizione delle conoscenze
● la coerenza, la correttezza e l’efficacia espositiva
● la capacità di rielaborare i contenuti
● la capacità di operare collegamenti
Si stabilisce che il colloquio orale abbia come finalità principale quella di permettere all’allievo di dare prova della maturazione generale raggiunta e della capacità di organizzazione e rielaborazione personale delle conoscenze acquisite. Il Consiglio di classe prevede la possibilità che gli alunni possano utilizzare le proprie competenze informatiche per visualizzare il percorso interdisciplinare scelto per il colloquio.
La valutazione sarà espressa anche tenendo conto dell’andamento e dei progressi educativi e culturali, relativi al triennio.