• Non ci sono risultati.

Activitats per a l'alumnat de secundària "Farmaestiu"

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Activitats per a l'alumnat de secundària "Farmaestiu""

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

ACTIVITATS PER A L’ALUMNAT DE 

SECUNDÀRIA “FARMAESTIU”

La Facultat de Farmàcia ha realitzat accions encaminades a enfortir el contacte amb els centres de secundària.

En aquest context, es situa l’activitat Farmaestiu que es va celebrar del 16 al 18 de juny de 2014 a la Facultat de Farmàcia.

Farmaestiu va estar promogut i organitzat per professors de diferents departaments de la Facultat de Farmàcia juntament amb

l’equip deganal de la Facultat de Farmàcia i el Servei d’Atenció a l’Estudiant.

Farmaestiu es va adreçar a estudiants de primer i segon dels batxillerat científic (els alumnes havien de cursar 1r de batxillerat

durant el curs 2013‐2014). La nota acadèmica de la segona avaluació havia d'estar per sobre del 7,5. El nombre de places ofertes va ser de 20. Es va rebre un nombre de sol∙licituds molt superior i es va realitzar la selecció tenint en compte la nota acadèmica. Els alumnes van disposar d’un guió de pràctiques elaborat pels professors responsables dels tallers. En aquest guió es descrivien, acompanyats de gràfics, totes les activitats a desenvolupar i es donaven detalls per situar el tema en context i facilitar la compressió del Taller.

Les sessions (CONFERÈNCIES I TALLERS) van estar organitzades i impartides per professors de la Facultat i s’indiquen a continuació.

Bidon‐Chanal, A.,

1

Juárez, J.,

1

F. J. Luque,

1

Amat, C.,

2

Saldaña, S.,

2

Miquel, J.,

3

García‐Montoya, E.,

4

Badia, J.,

5

Escolano, C.,

5

Esteva, J.,

5

Muñoz‐Torrero, D.,

5

Pallàs, M.,

5

Miñarro, M.

5

, Plou, S.

6

1Departament de FisicoQuímica,2Departament de Fisiologia,3Departament de Microbiologia i Parasitologia Sanitàries,4Departament de

Farmàcia i Tecnologia Farmacèutica,5Deganat de la Facultat de Farmàcia,6Servei d’Atenció a l’Estudiant de la Universitat de Barcelona.

CONFERÈNCIES PLENÀRIES

El programa va incloure dues conferències introductòries, “FARMÀCIA: QUAN EL FUTUR TÉ MOLTA HISTORIA” “LA RECERCA A LES CIÈNCIES FARMACÈUTIQUES” positiu negatiu TALLER D’ELECTROFISIOLOGIA: Per conèixer el funcionament del cos humà.  TALLER AL SERVEI DE DESENVOLUPAMENT DEL MEDICAMENT, SDM: Preparació d’una forma farmacèutica. TALLER DE PARASITOLOGIA:

Identificació de microorganismes patògens. TALLER DE MODELITZACIÓ MOLECULAR: Per conèixer com es dissenya un nou fàrmac.

TALLERS EXPERIMENTALS

CONCLUSIÓ: La valoració positiva per part dels participants, dels professors implicats i de la 

Facultat és decisiva per tal de plantejar futures edicions de Farmaestiu.

Riferimenti

Documenti correlati

Aunque las primeras comunicaciones científicas sobre compuestos de Fe(II) con 3-bpp se hicieron a finales de los años 80, 39, 40 hasta el comienzo de esta tesis ningún

Cuando defino “Arte procesual-aleatorio” como término conceptual, me limito al estudio de los trabajos que tienen que ser procesados a tiempo real y a través del ordenador para

(1997) Identification of 16 sulfamidase gene mutations including the common R74C in patients with mucopolysaccharidosis type IIIA (Sanfilippo A).. (1995) A Regulatory Mechanism

Un aprenentatge en el qual se li plantegi un repte superable, se li proposi la utilització de la llengua per aprendre la llengua, es potenciï el treball col·laboratiu, la

En un primer estudi –desenvolupat al projecte del DEA- , i després de consultar diferents investigacions amb un objecte d’estudi similar, vàrem aplicar inicialment dos

Ha llevado a cabo como trabajo de tesis un análisis modélico sobre Las actividades de aprendizaje en los manuales de español para extranjeros (Barcelona, 1996) que nos ha servido

2, que constituye el marco teórico, resumiremos, en primer lugar (§2.1), algunos de los estudios precedentes sobre el tema de los materiales didácticos y la explotación de los

Desde una perspectiva cronológica resumimos a continuación las principales teorías de los autores, corrientes lingüísticas y escuelas que rompiendo con los criterios precedentes de