1000 preguntes per 3 qüestionaris i 500 estudiants
Corral, M.J.
1, Via, M.
1, Segarra, M.D.
1, Giménez, S.
1, Abolafia, J.M.
1, Ariza, M.
1, Marqués, I.
1,
Soriano, J.J.
1, Selinger, L.
1, Costa, J.
1, Amengual, J.
1i Tremosa, J.
21
Departament de Psiquiatria i Psicobiologia Clínica
2
Centre de Recursos per l’Aprenentatge i la Investigació (CRAI – Mundet)
Universitat de Barcelona
L’aula Moodle, aprendre i ensenyar a la UB
Institut de Desenvolupament Professional per a la Docència (ICE)
Barcelona, 14 de novembre de 2014
Activitat
Cada mes, els estudiants han de contestar un
qüestionari amb preguntes relacionades amb els temes treballats fins el moment en l’assignatura. Respondre’l requereix la cerca informació específica en webs, llibres o articles científics. Disposen d’una setmana per contestar-lo, sense límit d’entrades.
Assignatura de Psicofisiologia
2n semestre
Grau de Psicologia
nombre d’estudiants ≈ 500
Banc de preguntes
A la dreta es mostra un exemple de l’esquema del banc de preguntes.
Actualment existeixen 150 categories que contenen prop de 1000 preguntes per la confecció dels 3 qüestionaris.
El tipus de pregunta és d’opció múltiple de resposta o resposta breu.
El primer qüestionari que contesten els estudiants és de 19 ítems, el segon i el tercer de 15 ítems. La distribució de preguntes es realitza a l’atzar per cada estudiant.
La ràtio utilitzada és 1:20. Per cada tipus de pregunta existeixen una mitjana de 20 preguntes diferents. L’elaboració del banc de preguntes ha estat possible atesa la col·laboració d’onze professors implicats en l’assignatura en els darrers cinc anys.
150 categories
3 qüestionaris
49 tipus de preguntes
11 professors
ràtio utilitzada
per cada pregunta
20 tipus diferents d’enunciats
Qualificacions
La nota mitjana dels qüestionaris, al llarg dels darrers 3 cursos acadèmics, ha estat de 7,2 (sobre 10 punts). Per contestar correctament la majoria de les
preguntes, els estudiants han de treballar informació que van més enllà dels continguts presentats a classe. Tot i utilitzar majoritàriament les mateixes preguntes en els darrers 3 anys, no s’ha trobat una millora en les qualificacions en funció del temps (gràfic superior dret).
Nota mitjana dels
qüestionaris contestats
a casa
7,2
La nota dels qüestionaris
i la nota d’examen final
correlaciona positivament
r
xy= 0,26
El qüestionari obert
una setmana
no registra incidències
La puntuació obtinguda en els qüestionaris correlaciona moderadament amb la
qualificació obtinguda en l’examen final de continguts de l’assignatura (rxy = 0,26, p < 0,05).
Malgrat la magnitud d’estudiants (més de cinc cents) i el nombre de preguntes (tres centes per cada
qüestionari) no s’han registrat problemes en
la visualització del qüestionari, ni en l’enviament de les respostes dels qüestionaris.
7,4 7,4 8,1 7,9 7,0 6,9 7,3 6,6 6,7 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0
Cerca 6% Sentits 6% Final 8%
Qu alifca cion s 2012 2013 2014 7,3 3,9 4,4 5,5 7,9 3,8 3,9 5,6 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0
Expo 30% Examen 50% ReA Total
Qu alifica cion s 2013 2014
