STUDIUM
EDUCATIONIS
Anno XXI – numero 1 – febbraio 2020
Tracce di Outdoor Education
Studium Educationis
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Anno XXI – n. 1 – FEBBRAIO 2020 Rivista quadrimestrale per le professioni educativeDirettore Responsabile
Diega Orlando Cian
Comitato Scientifico Sergio Angori Sami Basha Antonio Bellingreri Roberta Caldin Paolo Calidoni Giorgio Chiosso Gino Dalle Fratte Romualdo Dias Italo Fiorin Massimiliano Fiorucci Luciano Galliani Anna Genco Jean-Claude Kalubi-Lukusa Sira Serenella Macchietti Giuseppe Milan Paola Milani Giuliano Minichiello Loredana Perla Jean-Pierre Pourtois Roberto Roche Olivar Luisa Santelli Beccegato
Milena Santerini Sahaya G. Selvam Domenico Simeone Concetta Sirna Carla Xodo Giuseppe Zago Giuseppe Zanniello Comitato di Redazione
Giuseppe Milan (caporedattore) Luca Agostinetto Mirca Benetton Chiara Biasin Carla Callegari Alessandra Cesaro Mino Conte Emma Gasperi Paola Milani Emanuela Toffano Patrizia Zamperlin Orietta Zanato Peer-review
Gli articoli ricevuti dalla Redazione sono sottoposti, in forma anonima, al parere di due membri del Comitato di Referee, le cui decisioni sono inappellabili. In caso di richiesta di integrazioni o correzioni, gli articoli sono rinviati agli autori, che dovranno apportare le modifiche necessarie. Studium Educationis, fondata e diretta da Diega Orlando, professore emerito di Pedagogia generale e sociale presso l’Università di Padova, è uscita come bimestrale, con regolarità, dal 1996 a tutto il 2000. A partire dall’anno successivo ha assunto cadenza quadrimestrale. Nel 2008 la Rivista è passata dalla casa editrice Cedam alla casa editrice Erickson, giungendo infine, a partire dal 2011, alla casa editrice Pensa MultiMedia.
Autorizzazione del Tribunale di Padova n. 1520 del 19 luglio 1996 ISSN 1722-8395 (print) / ISSN 2035-844X (on line)
Finito di stampare Febbraio 2020
È vietata la riproduzione, anche parziale, con qualsiasi mezzo effettuata compresa la fotocopia, an-che a uso interno o didattico, non autorizzata
Segreteria di Redazione Luca Agostinetto luca.agostinetto@unipd.it Giuditta Alessandrini Sergio Angori Roberta Caldin Paolo Calidoni Mirella Chiaranda Giorgio Chiosso Gino Dalle Fratte Renato Di Nubila Agustin Escolano Benito Luciano Galliani Anna Genco Alberto Granese Maria Luisa Iavarone Daniele Loro Sira Serenella Macchietti
Susanna Mantovani Anna Marina Mariani Giuseppe Milan Marco Milella Giuliano Minichiello Ferdinando Montuschi Agostino Portera Jean-Pierre Pourtois Roberto Roche Olivar Luisa Santelli Beccegato Milena Santerini Concetta Sirna Carla Xodo Giuseppe Zago Giuseppe Zanniello Editore
Pensa MultiMedia Editore s.r.l. – Via A.M. Caprioli, 8 - 73100 Lecce tel. 0832.230435 • info@pensamultimedia.it – www.pensamultimedia.it
Abbonamenti
Enti / Scuole / Istituzioni: Italia euro 60,00 • Estero euro 80,00 • online 50,00 Privati: Italia euro 45,00 • Estero euro 65,00 • online 35,00
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Numero a cura di
Mirca Benetton Orietta Zanato Orlandini
Coordinamento editoriale
Giulia Scarlatti
La Redazione accetta articoli da sottoporre al Comitato di Referee solo da abbonati o da chi sottoscriverà l’abbonamento alla Rivista.
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N
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7 Mirca Benetton, Orietta Zanato Orlandini
Introduzione
9 Orietta Zanato Orlandini
Outdoor Education. Riflessioni su alcuni paradigmi che la
rappresen-tano
Outdoor Education. Reflections on some paradigms that represent it
19 Mirca Benetton
Il giardino nell’Outdoor Education: un’opportunità per la crescita umana
The garden in Outdoor Education: an opportunity for human development
41 Giulia Scarlatti
Il contributo di bambini e adolescenti alla tutela e alla valorizzazione dei luoghi
Children and teenagers contribution to the protection and promotion of places
51 Antonio Donato
Per una decolonizzazione pedagogica del paesaggio: la metamorfosi del corpo
For a pedagogical decolonization of the landscape: the metamorphosis of the body
65 Benedetta Castiglioni, Margherita Cisani, Michele Piccolo
Camminare nel paesaggio come pratica educativa: prospettive geogra-fiche
Walking in the Landscape as a Pedagogical Practice: Geographical Perspecti-ves
83 Alba Giovanna Anna Naccari
L’Anima del Giardino e il Giardino dell’Anima. Danzare la Comu-nione con il Vivente.
The Soul of the Garden and the Garden of the Soul. Dancing the Commu-nion with the Living Being
99 José Ángel Llorente-Adán
Conocimientos que los alumnos del Grado en Primaria de la Univer-sidad de La Rioja (España) tienen sobre su pueblo de origen: propuesta didáctica
Knowledge that the students of the Primary Degree from University of La Rioja (Spain) have about the home town: didactic proposal
111 Melania Bortolotto
L’educazione all’aperto in adolescenza: tra nuove e antiche ragioni
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127 Emma GasperiCurare orti, costruire ponti tra generazioni e culture: cenni sul con-tributo degli anziani attivi.
Taking care of vegetable gardens, building bridges between generations and cultures: an outline on the contribution of active elderlies
141 Alessandro Bortolotti e Corrado Bosello
Anche fuori s’impara: le prime esperienze della Rete Nazionale Scuole all’Aperto
We can also learn out-of-doors: inital experiences of the National Outdoor Learning Schools Network
153 Cecilia Marangoni e Eliana Porretta
Cittadini in erba. Un’esperienza di outdoor learning per una cittadinanza attiva
Budding Citizens. An Outdoor Learning experience for an active citizenship
165 Lucia Carpi e Paola Tomasi
Prospettive outdoor nell’extrascuola
Outdoor perspectives in extracurricular activities
181 Filippo Bianchi e Monica Gori
Dal gioco naturale del bambino alla società umana: sviluppo, avventura e responsabilità
From the natural play of child to human society: development, adventure and responsability
197 Recensioni
Carla Callegari Gabriella Calvano
