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Guardare, vedere, percepire. Tre prospettive complementari sull'utilizzo dei media digitali nella didattica

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Academic year: 2021

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(1)

Guardare, vedere, percepire

Tre prospettive complementari sull'utilizzo dei media digitali nella didattica

(2)

CONOSCENZA

COMPETENZA

(3)

SAPERE

SAPER FARE

(4)

APPRENDERE

ANALIZZARE

RIFLETTERE

CONFRONTARSI

PROGETTARE

REALIZZARE

(5)

MASS PERSONAL SOCIAL

Reticolarità Portabilità Connettività n -> n Narrowcasting Interattività Prosumer 1 -> 1 Broadcasting Palinsesto Fruizione 1 -> n

(6)

TRE TRASFORMAZIONI

1. Testo --> Contesto 2. Target --> Audience

(7)

CINQUE PAROLE CHIAVE

1. Ri-mediazione (Bolter e Grusin) 2. Convergenza (Jenkins)

3. Spreadable (Jenkins)

4. Gamification (McGonigal, Gee)

(8)

TRE DINAMICHE

1. Personale <--> Sociale 2. Formale <--> Informale 3. Informativo <--> Emotivo

(9)

Tema Storia Stile Diffusione Feedback

EFFICACIA COMUNICATIVA

(10)

TRE PROSPETTIVE

PEDAGOGICHE

1. Creatività @ Rigore 2. Making @ Sharing

(11)
(12)
(13)
(14)

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