PROGRAMMA
Il convegno si svolge in modalità on-line. I link per partecipare saranno inviati via mail.
PLENARIE DIFFUSE
16.11.2021 17-18 Webinar di apertura: Dario Ianes e Heidrun Demo introducono il convegno e aprono ufficialmente le plenarie diffuse.
Gli interventi delle plenarie sono registrati e messi a disposizione per due settimane. In base ai propri impegni, i partecipanti sceglieranno quando guardarli.
Maja Antonietti – Il potenziale inclusivo dell’educazione in natura (chair Silver Cappello) Andrea Canevaro – Inclusione oggi (intervista con Dario Ianes)
Antonella Costantino – Costruire IN-Book con i simboli della comunicazione aumentativa alternativa – e Dario Ianes – NON UNO DI MENO: costruire cordate di alunni/e nelle varie comunità scolastiche (e non solo) (chair: Silvia Dell’Anna) Stefania Pinnelli, Clarissa Sorrentino, Andrea Fiorucci – Sostenere i talenti a scuola
Luca Mori – Parlare di giustizia ed equità con i ragazzi Roberta Passoni – Il valore inclusivo del testo collettivo
Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi – Costruire un clima di classe inclusivo Carlo Scataglini – Facilitare materiali ed attività
Simone Seitz – Lo spazio inclusivo / Der inklusive Raum (chair: Vanessa Macchia) Davide Tamagnini – Oltre i voti, forme di valutazione alternative (chair: Silver Cappello) 30.11.2020 17-18 Webinar di chiusura, Dario Ianes e Heidrun Demo chiudono il convegno
MATTINATA DI WORKSHOP “IN DIRETTA”
21.11.2020
8.45-9.00: accoglienza
9.00-9.15 Benvenuto collettivo
9.30- 12.15 Workshop paralleli (vedi sotto il programma dei singoli workshop) 1) Differenziazione didattica
2) Didattica digitale inclusiva
3) Il nuovo Piano Educativo Individualizzato 4) Valutazione inclusiva
5) Risorsa dei pari 6) Libri e letture inclusivi
12.30-13.00 Conclusioni e chiusura
WS 1 Differenziazione didattica chair: Silvia Dell’Anna
9.30-10.15 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Luigi d’Alonzo 10.15-10.30 Discussione
Pausa
10.45-12.15 Relazioni selezionate con call for paper
Francesco Marsili – La differenziazione come approccio didattico alla plusdotazione
Roberta Tardi, Pietro Buonocore – Standard di contenuto e saperi non inerti: adattamento di obiettivi curricolari a bisogni fondamentali
Marzia Garzetti, Giulia Tarini – Matematica inclusiva: il progetto OpenMath della Libera Università di Bolzano
Pietro Paolo Congiu, Maria Luigia Piras, Giovanni Bonaiuti – Giocando si impara, monomi vs polinomi. Chi vincerà?
L'attenzione o l'apprendimento?
WS 2 Didattica digitale inclusiva chair: Rosa Bellacicco
9.30-11.00 Relazioni selezionate con call for paper
Antonello Mura, Antioco Luigi Zurru, Ilaria Tatulli, Daniele Bullegas – Benessere e processi di inclusione: aperture inattese oltre il lockdown
Alessia Signorelli – Tecnologie digitali per lo sviluppo delle competenze socio-emotive: nuovi orizzonti di ricerca per il miglioramento della qualità dell’inclusione
Alessandra Romano, Nicolina Bosco, Laura Occhini – How to cultivate personal learning and professional growth in a disrupting time among reactions, resistance and collective transformations. An empirical study
Paola Faorlin, Elisabetta Ranzi, Chiara Milazzo, Deborah Zucca – Una nuova Partnership per scrivere: Piccoli scrittori in rete per sviluppare convivenza civile-cittadinanza
Greta Penzo – La pizza! Un percorso gastronomico-digitale per la valorizzazione di un clima inclusivo e il potenziamento di codici espressivi
Pausa
11.15-12.00 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Roberto Maragliano 12.00-12.15 Discussione
WS 3 Il nuovo Piano Educativo Individualizzato chair: Dario Ianes
9.30-10.15 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Dario Ianes 10.15-10.30 Discussione
Pausa
10.45-12.15 Relazioni selezionate con call for paper
Moira Sannipoli – Il profilo di funzionamento e il PEI su base ICF: la cornice narrativa come traiettoria bio-psico-sociale Angelo Lascioli, Luciano Pasqualotto – Dal profilo di funzionamento al PEI su base ICF: proposta di un modello di operatività
Diego Di Masi, Cristina Novara – Strumenti per promuovere la partecipazione degli studenti nella compilazione del PEI:
l’ecomappa
WS 4 La valutazione inclusiva chair: Vanessa Macchia
9.30-10.15 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi 10.15-10.30 Discussione
Pausa
10.45-12.15 Relazioni selezionate con call for paper
Francesca Vergani – Atteggiamenti dei docenti verso un’educazione inclusiva per tutti: Traduzione e validazione italiana de Attitudes towards Inclusive Education For All Questionnaire
Stefania Morsanuto, Paola Damiani, Francesco Peluso Cassese, Filippo Gomez Paloma – Percorsi 0-6 anni: uno strumento integrato per l’osservazione e la progettazione
Amalia Lavinia Rizzo, Cristiano Corsini, Filippo Sapuppo, Marina Chiaro, Marianna Traversetti, Annalisa Spadolini, Federica Pilotti – L’insegnamento dello strumento musicale nella didattica inclusiva: facilitatore o barriera per l’apprendimento e la partecipazione degli allievi con disabilità e con DSA? Una ricerca nazionale nella scuola secondaria di I grado
WS 5 La risorsa dei pari chair: Heidrun Demo
9.30-10.15 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Heidrun Demo 10.15-10.30 Discussione
Pausa
10.45-12.15 Relazioni selezionate con call for paper
Marianna Traversetti, Amalia Lavinia Rizzo – Allievi con DSA: comprendere il testo e studiare. Una Design Based Research nella scuola primaria
Rosa Stornaiuolo – Tutti in campo: l’insostituibile valore della risorsa compagni
Simona Tulelli, Luciana Taddei – SuperAbili. Offline e online learning: ridisegnare la risorsa compagni in un’ottica flessibile Cristina Massa – M. alla scuola primaria. Progetto per un approccio inclusivo alla scuola primaria di un bambino con disturbi dello spettro autistico
WS 6 Libri e letture inclusivi chair: Silver Cappello
9.30-10.15 Relazione di approfondimento del tema del workshop di Angelo Enrico Emili 10.15-10.30 Discussione
Pausa
10.45-12.15 Relazioni selezionate con call for paper
Francesca Sindoni, Norma Musicò – Lettura per Tutti: un progetto di lettura accessibile in presenza e a distanza nella scuola dell’infanzia
Francesca Zappacosta, Mara Ricci – È D.iverso S.e A.scolto! Reading al buio: gruppo di lettura accessibile
Deborah Zucca, Paola Faorlin, Elisabetta Ranzi, Chiara Milazzo – Symwriter: relazioni, comunicazione, fare scuola Sofia Dal Zovo – Mindfulness educativa in classe: la ripartenza post COVID-19 come memoria emotiva, consapevolezza e valorizzazione di ciascuna importante e preziosa presenza
NON FINISCE QUI…
Tutte e tutti i partecipanti riceveranno a casa un kit con un libro che raccoglie gli scritti delle relatrici e dei relatori del convegno. Spedire a casa ad ognuno questi “pacchetti” ci sembra un investimento importante: è il simbolo tangibile della ricerca di contatto, anche in un tempo che ci chiede attenzione e cautela. Ci emoziona l’idea che ci sarà un pezzo di UNIBZ in tutte le case dei partecipanti.
