PUBBLICAZIONI di Dorena Caroli
I. MONOGRAFIE
1) L’enfance abandonnée et délinquante dans la Russie soviétique (1917-1937), Préf. de Jutta Scherrer, Parigi, L'Harmattan, 2004, pp. 366;
2) Ideali, ideologie e modelli formativi. Il movimento dei pionieri in Urss (1922-1939). Pref.
di Nicola Siciliani De Cumis, Milano, Unicopli, 2006, pp. 240;
3) Un Welfare State senza benessere. Insegnanti, impiegati, operai e contadini nel sistema di previdenza sociale dell’Unione Sovietica (1917-1939). Pref. di Roberto Sani, Macerata, Eum, 2008, pp. 346, trad. francese: La protection sociale en Union Soviétique (1917- 1939). Préf. di Roberto Sani, Paris, L’Harmattan 2010, pp. 316.
4) Cittadini e patrioti. Educazione, letteratura per l’infanzia e costruzione dell’identità nazionale nella Russia sovietica, Macerata, Eum, 2011, pp. 312.
5) La nascita dell’asilo in Europa (in corso di redazione).
II. ARTICOLI IN RIVISTE E ATTI DI CONVEGNI
1) “Il bambino collettivo”, in O. Niccoli (a cura di), Infanzie. Funzioni di un gruppo liminale dal mondo classico all'Età moderna, Firenze, Ponte alle Grazie, 1993, pp. 301-326;
2) “Les enfants abandonnés dans la Russie tsariste pré-révolutionnaire ”, Cahiers du Monde Russe, 38 (3), juillet-septembre 1997, pp. 367-385;
3) «L’assistance sociale à la délinquance juvénile dans la Russie Soviétique des années Vingt (1917-1931)», Cahiers du Monde Russe, septembre-octobre 1999, pp. 385-414;
4) «Socialisme et protection sociale: une tautologie ? L’enfance abandonnée en URSS (1917- 1931)», Annales ESC, novembre-décembre 1999, pp. 1291-1316;
5) «Lettere autobiografiche di bambini abbandonati in URSS (1924-1936)», Archivi d’infanzia, a cura di E. Becchi e A. Semeraro, Milano, La Nuova Italia, 2001, pp. 199- 229;
6) «L’educazione dell’uomo nuovo in URSS (1928-1932)», Saggi in onore di M.A.
Manacorda, a cura di A. Semeraro, Milano, La Nuova Italia, 2001, pp. 129-160;
7) «Abbandono, fame e devianza dei giovani in URSS», Storia e problemi contemporanei, 27, 2001, pp. 173-202; ISBN 1120-4206 ;
8) «Pionieri in URSS (1922-1939)», in Annali dell’Istituto Gramsci Emilia-Romagna, in Annali dell’Istituto Gramsci Emilia-Romagna, Bologna, 2003, 4-5, pp. 249-292;
9) “Bolscevism, stalinism and social welfare (1917-1936)”, International Review of Social History, 48, 2003, pp. 27-54;
10) K. Bility e D. Caroli, “Vecchi e nuovi comportamenti a rischio fra gli adolescenti in Usa, Germania e Italia”, Scuola e città, 3, 2003, pp. 125–150;
11) “La riforma della protezione e dell’assistenza sociale in Russia (1991–2001)”, Slavia, 1, 2004, pp. 76–99;
12) “Bambini anormali nella Russia pre–rivoluzionaria e sovietica”, in I bambini di una volta. Saggi per Egle Becchi. A cura di Monica Ferrari, Milano, Franco Angeli, 2006, pp.
198-234; [traduzione in russo del saggio col titolo: Deti invalidy v dorevoljucionnoj i sovetskoj Rossii [Handicapped children in pre-revolutionary and soviet Russia], in Maloletnie poddannye Bol’shoj Imperii. Philipe Ariès i istoria detstva v Rossii (XVIII- nachalo XX veka), Moskva, Rossijskij gosudarstvennyj gumanitarnyj universitet, 2012, pp. 138-198.
13) “Sempre pronti! Associazioni russe di scout e pionieri”, Memoria e ricerca, 25/2007, pp.
92-102;
14) “Nuove tendenze nella storia dell'infanzia, dell'educazione e delle istituzioni scolastiche nella Russia post-comunista (1990-2005)”, History of Education and Children’s Literature, II/2007, pp. 377-392;
15) “L’infanzia di Ivan. L’assistenza sociale ai bambini abbandonati in URSS (1917-1931)”, Zapruder Rivista della conflittualità sociale, 14/2007, pp. 72-79;
16) « Enfants abandonnés ou orphelins sociaux ? Évolution de la politique sociale dans la Russie de la perestroïka et post-communiste (1989-2004)», Sociétés et jeunesses en difficulté, 4, 2008; http://sejed.revues.org/document1783.html;
17) “Eduquer ou punir? Les réformes du traitement de la délinquance juvénile en Russie et en Union Soviétique”, Histoire et Societé, 25, février-mars 2008, pp. 52-69;
18) “Russian and Soviet schooling: educational legacies, institutional reforms and national identities”, History of Education & Children’s Literature, III/1, 2008, pp. 283-304.
19) “Les jeunes houligans dans l’Union Soviétique des années vingt et trente”, in Les âmes mal nées. Jeunesse et délinquance urbaine en France et en Europe (XIXe-XXIe siècles).
Actes du colloque international, Besançon (15, 16 et 17 novembre 2006). Sous la dir. de J.-C. Caron, A. Stora-Lamarre et J.-J. Yvorel, Besançon, Presses Universitaires de France-Compté, 2008, pp. 243-260;
20) Giovani generazioni russe fra società zarista e regime comunista, in Giovani e Generazioni nel mondo contemporaneo. La ricerca storica in Italia, a cura di P.
Dogliani, Bologna, Clueb, 2009, pp. 41-57;
21) I quaderni di scuola e la didattica della lingua, della letteratura e delle scienze naturali
23) Nées taseis sten Istoria tes Paidikes Elikias, tes Ekpaideuses kai ton Scholikon Fesmon ste meta-kommounistiké Rosia (1986-2008) (traduzione inglese: New trends in the History of Childhood, Education and School Institutions in Post-Communist Russia, 1986-2008), in Siphis Bouzakis, (a cura di), Panorama istorias tiss Ekpaideysis. Opseis kai Apopseis. Tom A. Istoriografika Teumata - Makres Periodikoi Ekpaideuse ektos Sunoron. Topike Istoria, Gutenberg, 2011, 139- 162;
24) “Soviet Children’s writing: school exercise books, letters to the Authorities, personal diaries and war memories”, History of Education and Children’s Literature, VII, 1, 2012, pp. 201-239;
25) “Educational institutions, curricula and cultural models in the higher education of the nobility and intelligentsia at the turn of the 20th century in Russia”, History of Education and Children’s Literature, VII, 1, 2012, pp. 341-388;
26) Leafing primers and readings books. Recent trends in the history of school books in Europe, “History of Education and Children’s Literature”, VII, 2 (2012), pp. 471-476.
27) New insights into the history of child rearing within Russian and Soviet families (1890- 1940), “History of Education and Children’s Literature”, in corso di stampa;
28) Bambini abbandonati in Russia e in Unione Sovietica (1864-1939) orfani o gettatelli, in Atti del Convegno “La ruota della vita. L’infanzia abbandonata dal Medioevo ai giorni nostri. Due paesi a confronto: Italia e Ucraina. Atti del Convegno di Vicenza, 4-5 giugno 2010: Partecipazione al Convegno internazionale organizzato dall’Istituto per le Ricerche di storia sociale e religiosa di Vicenza, Noventa Vicentina, pp. 81-100, in corso di stampa.
28) La ricezione di Rousseau in Russia e l’educazione dell’uomo libero (metà Settecento-metà Ottocento), Atti del Convegno di Bergamo, in corso di stampa;
30) Le scuole per la formazione dell’uomo nuovo fra Rivoluzione bolscevica e Seconda guerra mondiale in Unione sovietica, Atti del Convegno Cirse di Lecce, in corso di stampa.
RECENSIONI
1) «Alan M. Ball, And Now My Soul Is Hardened. Abandoned Children in the Soviet Russia, 1918-1930, Berkeley-Los Angeles, University of California Press, 1994, XX, 335 p. », in Annales H.SS., 1997, N. 3, pp. 651-653;
2) «O. Niccoli, Il seme della violenza. Putti, fanciulli e mammoli nell’Italia tra Cinque e Seicento», Bari, Laterza, 1995, in Scuola e Città, 1998, 4, p. 185;
3) «P. Rosanvallon, La nouvelle question sociale. Repenser l’Etat Providence, Paris, 1995», in Qualità Equità: la rivista del welfare del futuro, 1998, 8, pp. 154-158;
4) «G. Ritter, Storia dello Stato Sociale, Bari Laterza, 1996», in Qualità Equità. La rivista del welfare del futuro, 1998, 10, pp. 143-153;
5) «Laurie Bernstein, Sonia’s Daughters. Prostitutes and Their Regulation in Imperial Russia, Berkeley/Los Angeles/London, University of California Press, 1995, p. 344», in Annales, mars-avril 1999, 2, pp. 521-523;
6) «Angela Rustemeyer, Dienstboten in Petersburg und Moscau 1861-1917. Hintergrung, Alltag, Soziale Rolle (Quellen und Studien zur Geschichte des Östlichen Europa, Vol. 45), Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 1996, p. 248», in Annales, mars-avril 1999, n. 2, pp. 523- 525;
7) W. Buchholz (Hg.), Kindheit und Jugend in der Neuzeit 1500-1900. Interdisziplinäre Annäherungen an die Instanzen sozialer und mentaler Prägung in der Agrargesellschaft und während der Industrialisierung. Das Herzogtum Pommern (seit 1815 preussische Provinz als Beispiel), Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2000, pp. 7-333, in Rassegna di Pedagogia (Pädagogische Umschau), LX, 1-2, gennaio- giugno 2002, pp. 113-114;
8) P. Quincy-Lefebvre, Familles, institutions et déviances. Une histoire de l’enfance difficile 1880-fin des années trente, Paris, Economica, 1997, pp. IX-437, in Rassegna di Pedagogia (Pädagogische Umschau), LX, 1-2, gennaio-giugno 2002, pp. 116-117;
9) C. Kuhr-Korolev, S. Plaggenborg, M. Wellmann (sous la dir.de), Sowjetjugend 1917- 1941. Generation zwischen Revolution und Resignation, Klartext, Essen, 2001, pp. 7-310, in Cahiers du Monde russe, 2003;
10) Bruce F. Adams, The politics of Punishment. Prison Reform in Russia 1863-1917,
14) Alla Sal’nikova, Rossijskoe detstvo v XX veke : Istorija, teorija i praktika issledovanija [Russian Childhood in the Twentieth Century: History, Theory and Research Practice], Kazan’, Kazanskij Gosudarstvennyj Universitet, 2007, 255 pp., History of Education and Children Literature, 2008, III (1), pp. 440-443;
15) Chelovek v istorii. Rossija XX vek. Vserossijskij konkursk istoricheskich isledovatel'skich rabot starsheklassnikov. Sbornik rabot pobeditelej. Konkurs 1999/2000. Vyp. 1/2/3, Moskva, Memorial-Zvenija 2002, 2003, 2004. in A.A. V.V. Ab Imperio. Studies of New Imperial History and Nationalism in the Post-Soviet Space, East View Publications, 2009, pp. 425-428;
16) Vjačeslav Kolomiez, Il Bel Paese visto da lontano… Immagini politiche dell’Italia in Russia da fine Ottocento ai giorni nostri, Manduria-Bari-Roma, Piero Lacaita Editore, 2007, 279 pp., 18 euro, Ricerche di storia politica, 2009, XII (3), pp. 444-446;
17) A.S. Makarenko, La pedagogia scolastica sovietica, Roma, Armando Editore, 2007, pp.
144, in Education Sciences & Society (Formazione e società), gennaio-giugno 2010, pp.
201-202.
18) Stefano Bianchini, Le sfide della modernità. Idee, politiche e percorsi dell’Europa Orientale nel XIX e XX secolo, Soveria Mannelli, Rubbettino Editore, 2009, pp. 5-378, euro 24, Ricerche di storia politica, 2011, XIV (2), pp. 249-250;
19) Wendy Z. Goldman, Democrazia e terrore. Le dinamiche della repressione nell’era di Stalin. Traduzione di David Scaffei, Roma, Donzelli Editore, 2008, pp. V-296, euro 32, Rivista di storia politica, 2011, XIV (2), pp. 257-258;
20) Marco Fincardi, C’era una volta il mondo nuovo. La metafora sovietica nello sviluppo emiliano, Roma, Carocci, 2007, pp. 11-248, euro 23,50, Ricerche di storia politica, 2011, XIV (1), pp. 129-130;
22) E. Thomas Ewing. Separate Schools. Gender, Policy, and Practice in Postwar Soviet Education. DeKalb, Illinois: Northern Illinois University Press, 2010, 300 pp., History of Education Quarterly, Volume 52, Issue 4, pages 567–570.
23) Simone Attilio Bellezza, Il tridente e la svastica. L’occupazione nazista in Ucraina orientale. Prefazione di Francesco Benvenuti, Milano, FrancoAngeli, 2010, pp. 5-243, euro 27, Ricerche di storia politica, 2012, I/2 (vol. XV), pp. 84-85;
24) Michela Minesso (a cura di), Welfare e minori. L’Italia nel contesto europeo del Novecento, Milano, FrancoAngeli, 2010, pp. 7-408, Archivio storico Lombardo, 2012, pp. 362-364;
25) Mariela Colin, “Les enfants de Mussolini”. Littérature, livres, lectures d’enfance et de jeunesse sous le fascisme. De la Grande Guerre à la chute du régime. Avec un contribution de Pompeo Vagliani “Les illustrateurs du Ventennio”, Caen, Presses Universitaires de Caen, 2010, pp. 389, History of Education and children’s Literature, VII, 2, 2012, pp. 536-540;
25) Lesen lernen… mehrstrachig! Fibeln und lesebücher aus Europa und Amerika. Katalog zur Ausstellung der Arbeitsgruppe Fibeln (Reading Primers Special Interest Group) der Internationalen Gesellschaft fur historische und systematische Schulbuchforschung im Rahmen der Tagung “Mehrsprachigkeit und Schulbuch” vom 22. bis 24.9.2011 an der Freien Universität Bozen in Brixen/Bressanone. Hrrg. Gert Geissler, Wendelin Sroka, Joanna Wojdon, Gesamtleitung und Redaktion Wendelin Sroka, Bonn/Essen im Selbstverlag, 2011, pp. 86, History of Education and children’s Literature, VII, 2, 2012, pp. 540-542;
26) Cathy A. Frierson and Semyon S. Vilensky (ed by), Children of the Gulag, New Haven and London, Yale University Press, 2010, pp. vii-450, History of Education and children’s Literature, VII, 2, 2012, pp. 543-544;
27) Sophie Coeurè, Rachel Mazuy, Cousu de fil rouge Voyages des intellectuels français en Union soviétique - 150 documents inédits des Archives russes, CNRS Editions, 2012.
Ricerche di storia politica, in corso di stampa.
