Centre Number
Student Number NSW Education Standards Authority
2021
HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION2430
Italian Continuers
General Instructions
• Reading time – 10 minutes
• Working time – 2 hours and 50 minutes
• Write using black pen
• Monolingual and/or bilingual print dictionaries may be used
• Write your Centre Number and Student Number at the top of this page and page 5
Total marks:
80
Section I – 25 marks (pages 2–6)
• Attempt Questions 1–8
• This section should take approximately 30 minutes Section II – 40 marks (pages 7–10)
This section has two parts, Part A and Part B
• Allow about 1 hour and 20 minutes for this section Part A – 25 marks
• Attempt Questions 9–10 Part B – 15 marks
• Attempt Question 11
Section III – 15 marks (page 11)
• Attempt Questions 12–13
• Allow about 1 hour for this section
– 2 –
Section I — Listening and Responding
25 marks
Attempt Questions 1–8
This section should take approximately 30 minutes
You will hear EIGHT texts. Each text will be read twice. There will be a pause after the first reading in which you may make notes. However, you may make notes at any time. You will be given adequate time after the second reading to complete your answer. Answer the questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response. In the case of multiple-choice questions, tick the box that corresponds to the correct response. You may proceed to Section II as soon as you have finished Question 8.
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.) Question 1 (2 marks)
What has the girl been looking forward to?
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2
Question 2 (2 marks)
Why does Roberto ring Sonia?
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2
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.)
– 3 – Question 3 (3 marks)
Explain why Angelo is annoyed with Claudia.
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3
Question 4 (4 marks)
How does Catia try to convince Leo?
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4
Question 5 (3 marks)
Summarise the main points made in the text.
• ...
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• ...
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3
Section I continues on page 5
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© 2021 NSW Education Standards Authority
– 4 –
– 5 –
Centre Number
Student Number 2021 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION
Italian Continuers
Section I — Listening and Responding (continued)
2431
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.) Question 6 (1 mark)
Which of the following is Liliana most likely to say next?
A. Vorrei stare a casa.
B. Vorrei andare all’università.
C. Vorrei fare trekking in montagna.
D. Vorrei andare in un centro benessere.
1
Question 7 (5 marks)
How does Professor Bronzi contribute to the ongoing debate? Support your answer with reference to language and content.
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5
Candidate’s Notes
(These notes will NOT be marked.)
– 6 – Question 8 (5 marks)
How do the son’s responses reflect how he feels during the conversation? Support your answer with reference to the text.
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5
You may now proceed to Section II
© 2021 NSW Education Standards Authority
– 7 – 2021 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION
Italian Continuers
2432
Section II — Reading and Responding
40 marks
Allow about 1 hour and 20 minutes for this section Part A – 25 marks
Attempt Questions 9–10
Read both texts and then answer the corresponding questions in ENGLISH in the Section II Part A Answer Booklet.
Question 9 (10 marks)
Scoprire ‘La Grassa’
Secondo Nathan Jones, molti australiani che non hanno mai vissuto in Italia, hanno una falsa idea della vera cucina italiana. Si tratta di piatti, basati sulla cucina italiana, che però sono stati creati per i gusti australiani. “Ma attenzione a non andare in Italia a cercare la pizza con l’ananas,” avverte Nathan.
“Sono australiano fino in fondo,” dice Nathan. “Ma ho sempre avuto una passione per l’Italia. Alle medie la mia prof ci ha portati al ristorante dove ho assaggiato per la prima volta del cibo italiano. Da qui è iniziata una vera storia d’amore.”
Dopodiché, a casa si è impegnato a preparare piatti italiani per la sua famiglia, ma a modo suo.
A 19 anni, Nathan si è trasferito al capoluogo dell’Emilia-Romagna, Bologna.
Questa città, chiamata ‘La Grassa’, è la capitale gastronomica dell’Italia. Infatti, l’intera regione è un paradiso per i buongustai che vengono a godersi le sue specialità culinarie.
A Bologna ha aperto gli occhi alle differenze tra quello che lui considerava cibo italiano e quello che stava scoprendo. Ha scoperto che il piatto classico, spaghetti alla bolognese, che preparava a casa, non esiste! In Australia questo piatto famoso è più un minestrone di carne e pomodoro servito con la pasta stracotta. Come tanti altri stranieri ha voluto scoprire le ricette italiane e esplorare i sapori della cucina tradizionale.
Da qui è iniziata la sua vera e propria passione, cioè, far scoprire ai turisti la vasta gamma di piatti autentici italiani. Ora, Nathan organizza gite a ristoranti e aziende di produzione alimentare che hanno le vere caratteristiche della Grassa e che sono fuori dal giro turistico.
– 8 – Question 10 (15 marks)
Che lingua si parla oggi in Italia?
Francesco:
Nel 2021 si celebra il 700esimo anniversario della morte di Dante Alighieri, lo Shakespeare italiano. Dobbiamo esserne fieri! E allora, com’è possibile che sempre più parole e frasi inglesi si infilino nei media e in molte conversazioni?
Usare l’italiano è nostro dovere. Non siamo più un paese frammentato da dialetti, bensì una nazione con una lingua che ci unisce.
Vi imploro di firmare questa petizione per mandare un messaggio forte ai media e al governo. Devono capire che devono essere più responsabili e smettere di usare parole inglesi. Fermiamo questo abuso sulla nostra lingua e salviamoci da questa
‘selva oscura’.
Sara:
Ma Francesco che esagerazione! L’uso delle parole prese in prestito non è affatto dannoso alla purezza della nostra lingua ma un passaggio naturale. Indubbiamente dobbiamo adeguarci ai tempi dato che l’inglese è la lingua internazionale. Secondo le ricerche, chi parla più di una lingua invecchia meglio ed ha una mente più lucida.
Perché volete svantaggiarci?
Non dobbiamo diventare “uno stato bambinaia”!
Cosima:
Siamo una nazione ricca di dialetti. Infatti dal dialetto di Dante è nata la lingua italiana. Perciò, non solo l’italiano, ma anche i dialetti rappresentano la nostra storia culturale che ci unisce.
Prendiamo per esempio i capolavori letterari di autori moderni, paragonabili alle grandi opere di Dante, che sono stati trasformati in serie TV e film, usando entrambi l’italiano e un dialetto. Ma perché mi chiederete? Credo che entrambi la lingua italiana e i dialetti rappresentino le nostre radici, la nostra identità nazionale.
I dialetti sì, ma l’inglese, no!
Luca:
L’italiano cambia, si modifica e si modernizza. È una naturale evoluzione della lingua. La nostra società è multietnica e globalizzata. È normale che si sia aperta anche linguisticamente.
Rifiutare l’uso delle parole inglesi non riguarda la ‘purezza della lingua’ ma una scelta consapevole. Dunque, non dobbiamo usare parole inglesi solo perché sono di moda, per pigrizia o per uno snobismo ignorante. Come mai termini inglesi sostituiscono termini italiani? Anche nelle leggi italiane vengono utilizzati anglicismi come ‘Jobs Act’. È una vergogna nazionale!
Se Dante Alighieri, padre della nostra lingua, potesse sentirci usare questi anglicismi, che non tutti capiscono, cosa ne direbbe?
Le nostre parole sono perle: le dobbiamo tutelare. Io firmerò!
– 9 –
Section II (continued)
Part B – 15 marks Attempt Question 11
Answer the question in a writing booklet. Extra writing booklets are available.
Your answer will be assessed on how well you:
● respond to the stimulus text with relevant information and ideas
● write text appropriate to context, purpose and audience
● structure and sequence information and ideas
● demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Italian
Question 11 (15 marks)
Please turn over
– 10 – Question 11 (15 marks)
Answer the following question by writing approximately 200 words in ITALIAN.
Imagine you are Sam. The following is an exchange of emails between you and Adri. Emails 1 and 3 are from Adri. Read both emails carefully and then write the text of Email 2 which you write to Adri.
Email 1
18 dicembre 2020 Ciao Sam,
Sono mesi che non ci sentiamo. Solo ieri parlavamo del tuo scambio scolastico qui in Italia l’anno scorso. Ci manchi tanto!
Ho bei ricordi di quando c’incontravamo in piazza per fare la passeggiata. Diverso dall’Australia, vero?
Novità! A gennaio mi trasferisco a Milano ad iniziare, finalmente, il corso che ho sempre sognato. Non sarà facile perché dovrò anche lavorare per pagare le spese. E tu, continui a fare sempre tanto sport?
Qui nevica e ci sono i mercatini di Natale. Peccato che tu non ci sia!
A presto, Adri
Email 2
23 dicembre 2020 Ciao Adri,
Write this email in a writing booklet.
Email 3
5 gennaio 2021 Ciao Sam,
Buon anno! Sono felice per tua sorella e non vedo l’ora di conoscerla quando arriva qui.
Non mi parlare proprio di indipendenza! Ora scappo perché ho molto da fare. Certo, ti chiamo dopo e ti faccio vedere il mio appartamento.
Adri
End of Question 11
– 11 –
Section III — Writing in Italian
15 marks
Attempt Questions 12–13
Allow about 1 hour for this section
Answer each question in a SEPARATE writing booklet. Extra writing booklets are available.
Your answers will be assessed on how well you:
● demonstrate the relevance of information, opinions and ideas
● write text appropriate to context, purpose and audience
● structure and sequence information, opinions and ideas
● demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Italian
Question 12 (5 marks)
Answer the following question by writing approximately 75 words in ITALIAN.
You were going to meet your friend on Friday afternoon, but you are now unable to do so. Write him/her an email to reschedule.
5
Question 13 (10 marks)
Answer ONE of the following questions. Write approximately 200 words in ITALIAN.
(a) You have an idea for a new initiative that you believe will benefit your school community.
Write the text of a letter to the principal to persuade him/her to implement your initiative.
10
OR
(b) You have just completed running an activity at a local aged care facility.
Write the text of a letter to the director of the facility, reflecting on this experience.
10
End of paper
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– 14 –
Centre Number
Student Number NSW Education Standards Authority
2021
HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION2433
Italian Continuers
Section II Part A Answer Booklet
Instructions • Answer Questions 9–10
• Write your Centre Number and Student Number at the top of this page and page 5
– 2 –
Section II — Reading and Responding
Part A – 25 marks Attempt Questions 9–10
Read the texts on pages 7–8 of the question paper and then answer the corresponding questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response.
Question 9 (10 marks)
(a) molti australiani . . . hanno una falsa idea . . . Why does Nathan think this?
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2
(b) Da qui è iniziata una vera storia d’amore.
What is meant by this?
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2
(c) What is special about Emilia-Romagna?
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Question 9 continues on page 3
– 3 – Question 9 (continued)
(d) Explain the significance of Nathan’s move to Bologna.
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End of Question 9
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Centre Number
Student Number 2021 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION
Italian Continuers
Section II Part A Answer Booklet (continued)
2434
Question 10 (15 marks)
(a) What has motivated Francesco to start this forum?
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3
(b) How does Sara convey her point of view? In your answer refer to language and content.
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Question 10 continues on page 6
– 6 – Question 10 (continued)
(c) To what extent do Francesco and Cosima agree?
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4
(d) . . . le dobbiamo tutelare.
How does Luca support this idea?
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End of Question 10
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